更新時間：2021-06-26 12:31:33作者：admin2
對于年齡比較小的孩子來說，生動有趣的在線課會比傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)更有益。
創(chuàng)意美術(shù)課專門針對的是3-6歲的兒童，這個階段的孩子屬于美術(shù)“涂鴉期”，對色彩的辨識和創(chuàng)意的萌發(fā)比一筆一劃學(xué)線條更重要。通過在線直播技術(shù)和3D技術(shù)的應(yīng)用，將抽象的藝術(shù)表達(dá)具象化，鼓勵孩子聯(lián)想創(chuàng)意美術(shù)麥穗教案、創(chuàng)造，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。
構(gòu)建評價理念正確、評價指標(biāo)科學(xué)合理的創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)評價體系是保證本課題研究順利實施的前提。在課題研究中我們反復(fù)學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》的評價思想，以指導(dǎo)構(gòu)建和不斷完善具有園本特色的幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動教學(xué)評價體系。
1．依據(jù)《綱要》、《指南》的評價思想，確立正確的評價理念
在反復(fù)學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》評價思想的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為梳理幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動的教學(xué)評價體系時必須堅持這樣一些原則：
（1）應(yīng)盡量利用生活中美的元素萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗；
（2）在表現(xiàn)題材內(nèi)容上應(yīng)努力拓展幼兒的想象空間，鼓勵幼兒的創(chuàng)意表達(dá)；