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更新時(shí)間:2021-06-28 14:29:48作者:admin2
我退休后一直在輔導(dǎo)班上班,中間去過一家連鎖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做專職教師,無奈坐班時(shí)間太長,又回到原來的輔導(dǎo)班繼續(xù)上班教師關(guān)于黨史培訓(xùn)后心得。要說心得,很多。
一,輔導(dǎo)班教師責(zé)任心比較強(qiáng)。學(xué)生就是輔導(dǎo)班教師飯碗,因此,作為輔導(dǎo)班教師一定要贏得學(xué)生和家長的支持。在這點(diǎn)上,輔導(dǎo)班服務(wù)比較周到,如讓學(xué)生試課,大型輔導(dǎo)班的課程顧問就是招生,鍥而不舍跟家長聯(lián)系,教師靠帶學(xué)生數(shù)量掙錢,很多提供暫時(shí)補(bǔ)課,和學(xué)生家長溝通多,服務(wù)也比較周全。
二,輔導(dǎo)班教學(xué)管理水平需要提升。輔導(dǎo)班就是補(bǔ)課。每個(gè)學(xué)生情況不一樣,教師補(bǔ)課內(nèi)容比較靈活,尤其是一對一的輔導(dǎo),主要針對學(xué)生要求進(jìn)行。不像學(xué)校教學(xué)那樣有序科學(xué),有些小型輔導(dǎo)班老板對教學(xué)管理比較粗線條,教師教學(xué)的掌控有缺陷。
三,輔導(dǎo)班教師的授課水平整體不如學(xué)校教師。現(xiàn)在中小學(xué)課外輔導(dǎo)是塊大蛋糕,在職教師不能做,很多沒有多少教育多少經(jīng)驗(yàn)的人加入進(jìn)來。由于剛起步,給出的工資有限,所聘教師不穩(wěn)定,質(zhì)量高下不齊。有些是剛畢業(yè)的大學(xué)生,有些更沒有學(xué)過教育學(xué)心理學(xué)知識。教學(xué)就是講題,至于教學(xué)法談不上,個(gè)別教可以,上個(gè)班課組織教學(xué)都是問題。筆者做過某輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)組織的晉級講課活動評委,發(fā)現(xiàn)教師對教材的處理能力提升空間很大。
四,工作時(shí)間恰好和在職相反,和家人生活節(jié)奏難以合拍。輔導(dǎo)班工作主要在學(xué)生休息時(shí)間段進(jìn)行,周末和假期忙碌,這個(gè)需要一段時(shí)間適應(yīng)。要長期從事這個(gè)工作的,生活和常人不合拍要有心理準(zhǔn)備。
當(dāng)然,自己接觸面窄,談的盡是眼睛所見一隅,難免偏面,歡迎補(bǔ)充。