更新時(shí)間：2021-06-29 17:45:33作者：admin2
蝙蝠的手工折紙方法很簡(jiǎn)單，但是由于小朋友對(duì)蝙蝠都相對(duì)陌生，因此，今天就教大家來(lái)制作一下蝙蝠難忘的幼兒園大班教案。
制作目的：
利用折紙啟迪幼兒智慧。
制作材料：
彩紙、畫(huà)筆。
制作步驟：
第一步將紙張裁剪成為正方形的，然后折出雙三角形；
第二步沿著圖中虛線以及箭頭的方向折疊；
第三步沿著圖中虛線和箭頭的方向來(lái)折疊；
第四步將紙張翻過(guò)來(lái)；
第五步將三角翅膀翻到右邊，如圖所示；
第六步按照?qǐng)D中的方向和折紙方法進(jìn)行折疊；
第七步上面的蓋子翻下來(lái)就是蝙蝠的頭部；
第八步 用筆畫(huà)出蝙蝠的眼睛即可。
結(jié)束語(yǔ)：
蝙蝠的手工折紙方法非常簡(jiǎn)單，小朋友可以多做幾只哦。
網(wǎng)站溫馨提示：
在日常生活中多進(jìn)行手工制作，有利于孩子動(dòng)手能力的鍛煉，對(duì)于孩子的想象能力以及創(chuàng)造能力的提升有好處。
幼兒園小班教案：主題活動(dòng)《有趣的風(fēng)箏》熱鬧的進(jìn)行了一段時(shí)間了，孩子們?cè)诎职?、媽媽的指?dǎo)下制作出了一些看似稚拙，但是包含自己心血的風(fēng)箏?？粗约旱慕茏?，有的孩子提出來(lái)“我們一起出去放自己制作的風(fēng)箏”。這一想法得到了大家的響應(yīng)，有的孩子提出要到社區(qū)的小花園去，有的孩子提出要去海邊，有的孩子提出要去五四廣場(chǎng)…… 大家的意見(jiàn)不一，都各自振振有詞的說(shuō)著自己的理由，互不相讓。于是我們提議馬上啟動(dòng)我們的“共贏小組在行動(dòng)計(jì)劃”。
活動(dòng)一：我們要去放風(fēng)箏了！
1、孩子們制訂各自小組的外出計(jì)劃。
按以往的慣例，在活動(dòng)之前各小組都要制訂外出計(jì)劃，我把計(jì)劃表發(fā)給各小組并提醒他們?nèi)绻膫€(gè)小組有特殊的需要、或特別準(zhǔn)備一定要在計(jì)劃中注明。
孩子們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí)遇到了很多難題，如：“恐龍”組的孩子們就外出時(shí)間就商量了好一陣子，軒軒周六上午要去上舞蹈課，雨亭下午要去外婆家，洋洋周日要下圍棋……最后雨亭做出犧牲，“和媽媽商量一下，晚上再去外婆家”，這樣才把時(shí)間定在周六下午3：00整?！靶【`”組的孩子們就外出地點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)了好一陣子，阿寶說(shuō)要去海邊，陳昊說(shuō)在小區(qū)的小花園就行……最后大家都覺(jué)得去海邊比較合適，因?yàn)椤胺棚L(fēng)箏累了，還可以躺還沙灘上休息一會(huì)，還可以玩沙雕”。
就這樣孩子們?cè)跔?zhēng)執(zhí)、討論、“自我犧牲”中制訂出了各自的小組計(jì)劃。
1、 家長(zhǎng)參與修改、補(bǔ)充計(jì)劃。
各小組的孩子們?cè)诋?dāng)天就把自己的計(jì)劃拿給小組長(zhǎng)或自己的爸爸媽媽看，家長(zhǎng)們?cè)俑鶕?jù)外出實(shí)際情況，以及自己的具體情況給予孩子們的計(jì)劃提出建議或意見(jiàn)，再作修改。如“大風(fēng)車(chē)”小組的汪寧小朋友的家長(zhǎng)周六周日加班，不能參加這次活動(dòng)，張書(shū)傲的媽媽主動(dòng)提出自己去接汪寧并照管他……有的小組在乘車(chē)路線上過(guò)于死板，于是根據(jù)爸爸媽媽的意見(jiàn)做了調(diào)整。
計(jì)劃修改完后，再由各小組的小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工大家準(zhǔn)備所需物品，你帶水，他帶面包、小正帶水果、帆帆帶風(fēng)箏、瑞瑞媽媽帶攝像機(jī)、虎子爸爸帶照相機(jī)……小組長(zhǎng)（家長(zhǎng)）和副組長(zhǎng)（幼兒）還負(fù)責(zé)電話聯(lián)絡(luò)大家，及時(shí)把小組內(nèi)的一些突發(fā)事情告訴大家。
活動(dòng)二：我們一起放風(fēng)箏
孩子們根據(jù)外出計(jì)劃，有條理、有目的地開(kāi)始了快樂(lè)的“放風(fēng)箏活動(dòng)”。家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)前都會(huì)收到老師的一張紙條，（請(qǐng)您就孩子的交往、合作、共享等方面談一下孩子在這次活動(dòng)中的表現(xiàn)，和您對(duì)這次活動(dòng)的看法。）根據(jù)紙條上的提示，家長(zhǎng)們會(huì)對(duì)孩子在相約放風(fēng)箏活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行觀察、記錄。孩子們也會(huì)收到老師的小紙條，（把你最高興或最難忘的一件事畫(huà)下來(lái)，來(lái)園后講給小朋友聽(tīng)好嗎？你們的風(fēng)箏飛起來(lái)了嗎？如果沒(méi)有，你們是怎么解決的？）孩子們根據(jù)老師的提示也會(huì)留意自己在活動(dòng)中的一些事情，注意動(dòng)腦筋解決一些問(wèn)題。
休息時(shí)，大家還可以一起分享帶來(lái)的食物，孩子們追逐打鬧，家長(zhǎng)們交流育兒心得、經(jīng)驗(yàn)，聊家常，其樂(lè)融融。
活動(dòng)三：放風(fēng)箏真快樂(lè)！
回到幼兒園后，我們組織了一次交流分享活動(dòng)，孩子們就活動(dòng)中的快樂(lè)、以及在活動(dòng)中的收獲進(jìn)行了交流分享?；⒆诱f(shuō)：“風(fēng)箏飛不起來(lái)后，勤勤的爸爸幫助調(diào)整了一下尾巴，他就飛起來(lái)了，我覺(jué)得很神奇?！泵擅芍钢约旱漠?huà)說(shuō)：“我們?cè)谄恋牡袼軋@放風(fēng)箏，我媽媽讓我站在老爺爺（雕塑）身上照像，暢暢的媽媽說(shuō)那樣不文明，我就沒(méi)上，我媽媽也說(shuō)自己不對(duì)，我覺(jué)得這件事情很難忘?！卑氄f(shuō)：“參加活動(dòng)，我遲到了，結(jié)果讓大家等了我很長(zhǎng)時(shí)間，我覺(jué)得很對(duì)不起大家，今后我要做個(gè)守時(shí)間的孩子。”“和我的好朋友放風(fēng)箏我很高興，我們還野餐了。”……孩子們或興奮、或反思，收獲很大。
家長(zhǎng)們根據(jù)老師的小紙條也帶來(lái)了這次活動(dòng)的記錄和反思，有的就自己的孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)發(fā)表感慨，有的就此活動(dòng)談了自己的看法，有的針對(duì)在活動(dòng)中一些事件提出建議……我們把家長(zhǎng)的這些反饋掛在家長(zhǎng)園地的“信息交流”欄目中，供廣大家長(zhǎng)一起交流、分享。