更新時(shí)間：2021-07-01 01:44:33作者：admin2
體育運(yùn)動(dòng)課《立定跳遠(yuǎn)》說課稿 尊敬的各位評(píng)委、各位教員： 你們好！很高興能獲得此次“特崗”面試的機(jī)會(huì)，希望能得到你們的指導(dǎo)和幫助。今天，我說課的內(nèi)容是《立定跳遠(yuǎn)》，主要包括以下八個(gè)部門：一、說教材分析；二、說學(xué)情分析；三、說講授方針及講授重點(diǎn)、難點(diǎn)；四、說講授方法和學(xué)法的運(yùn)用；5、說講授過程設(shè)計(jì)；6、說講授獨(dú)特的地方；七、說講授效果；八、說園地器具材料。 一、教材分析 教材是立定跳遠(yuǎn)，要修業(yè)生路程經(jīng)過過程本課的進(jìn)修基本掌握立定跳遠(yuǎn)。跳躍是人體的基本活動(dòng)能力之一，并且是具有實(shí)用意義的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，深受少年小童的喜愛。跳躍教材內(nèi)容富厚，情勢(shì)多樣，活潑活潑而富有童趣，能有用地提高學(xué)生的跳躍能力，加強(qiáng)下肢力量，提高協(xié)調(diào)活絡(luò)素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。于是在課中我分別安排了田雞跳、持續(xù)跳荷葉、田雞轉(zhuǎn)圈圈等講授，利用情景講授圍繞池塘里的荷葉配備布置一系列的游戲，讓學(xué)生在樂中學(xué)、在樂中練、在學(xué)練中使技能得以接受、使情感得以升華。 二、學(xué)情分析 小學(xué)五班級(jí)的學(xué)生春秋一般在10-12歲之間，正處在生長(zhǎng)發(fā)育的要害期間。這個(gè)期間他們的模仿能力、自我控制能力和約束能力都有了一定的提高，但是如果講授內(nèi)容枯燥，大部門時(shí)間都是在做練習(xí)，他們就不怎么甘愿答應(yīng)學(xué)了，不外如果是他們感樂趣的活動(dòng)（游戲）就不一樣了，他們就很甘愿答應(yīng)去做，甘愿答應(yīng)去學(xué)，去鍛煉。只有讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才符合他們的春秋待征和接受能力，才氣到達(dá)杰出的效果。 三、講授方針及講授重點(diǎn)、難點(diǎn) 根據(jù)以上我對(duì)于教材分析和學(xué)生現(xiàn)真實(shí)情況況特地制造定以下講授方針與講授重點(diǎn)、難點(diǎn)。 1x講授方針： （1）、運(yùn)動(dòng)技能方針：掌握正確的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，雙腳同時(shí)蹬地同時(shí)墜地，出格是墜地動(dòng)作的掌握對(duì)于下次跳躍時(shí)的作用。 （2）、身體健康方針：路程經(jīng)過過程進(jìn)修能有用地提高學(xué)生的跳躍能力，加強(qiáng)下肢力量，提高協(xié)調(diào)活絡(luò)素質(zhì)。 （3）、社會(huì)形態(tài)適應(yīng)方針：路程經(jīng)過過程采用游戲的方法培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣，以及相互合作的精神。 2x講授重點(diǎn)為：蹬地有力，墜地輕盈。 3x講授難點(diǎn)則是：身體協(xié)調(diào)用力。 四、講授方法和學(xué)法的運(yùn)用 1、教法： 根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的獨(dú)特的地方，我首先采用了情景講授法和情緒激勵(lì)法舉行講授，以激發(fā)學(xué)生的進(jìn)修樂趣，使學(xué)生踴躍主動(dòng)地去進(jìn)修。另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要進(jìn)修”的情感，以及采用解講法和練習(xí)法，路程經(jīng)過過程西席的解說和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。 （1）、解說示范法：路程經(jīng)過過程精練程度適當(dāng)?shù)恼Z言解說，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作觀點(diǎn)；以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確的技術(shù)。 （2）、改正紕繆法：由于學(xué)生間的個(gè)別差異，完成練習(xí)的情況各有不同，路程經(jīng)過過程改正獲得正確的動(dòng)作，提高進(jìn)修的信心。 （3）、評(píng)價(jià)法：路程經(jīng)過過程評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問題，處理完成問題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的進(jìn)修樂趣。 2、學(xué)法： 本課在學(xué)法上主要采用了嘗試進(jìn)修法、相比較進(jìn)修法和合作進(jìn)修法。首先讓學(xué)生嘗試著想一想象跳躍動(dòng)作，然后會(huì)商悟出動(dòng)作要領(lǐng)、最后路程經(jīng)過過程“協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相聯(lián)合的進(jìn)修方法，終極處理完成問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)踴躍地參與。 5、講授過程設(shè)計(jì) 依據(jù)小學(xué)生的身體和精神獨(dú)特的地方，本課結(jié)構(gòu)采用“收心熱身—育心強(qiáng)體、增智促技——不變情緒、恢復(fù)心身。 1、熱身游戲—田雞跳 (8分鐘) 法則：路程經(jīng)過過程西席的語言，將學(xué)生帶入“遠(yuǎn)足”的情景，學(xué)生們想象自己是小田雞、學(xué)田雞跳。按人數(shù)分成若干組，每組10人，按組數(shù)畫若干條線，同窗按路線往返跳，哪組所歷時(shí)間起碼就算贏。 要求：（1）、必需第一個(gè)同窗到終點(diǎn)了下一位才氣跳出去。 （2）、兩腳必需同時(shí)墜地。 （3）、注意墜地要穩(wěn)。 2、田雞持續(xù)跳荷葉 游戲（25分鐘） 法則：在籃球類場(chǎng)地畫若干個(gè)圈看作荷葉，教員先解說動(dòng)作、做示范演出，然后讓學(xué)生學(xué)教員像田雞一樣從荷葉上跳過，學(xué)生們想象自己是小田雞、學(xué)田雞跳。按人數(shù)分成若干組，每組10人，按組數(shù)畫若干個(gè)圈，同窗按路線跳，第一個(gè)同窗到終點(diǎn)了下一個(gè)才氣跳出，直至全部跳完，哪組所歷時(shí)間起碼就算贏。比四次。對(duì)于優(yōu)越賜與獎(jiǎng)勵(lì)。 要求：必需采用兩腳同時(shí)跳躍前動(dòng)作、同時(shí)墜地，腳后跟先著地，然后骨碌到前腳板，再繼續(xù)蹬地發(fā)力 ，手腳動(dòng)作要協(xié)調(diào)，如果沒有跳上荷葉，應(yīng)該重新再跳，(可以模仿田雞游泳的動(dòng)作回頭重新跳)團(tuán)體比賽，團(tuán)聯(lián)合作，遵守游魔術(shù)則。 3、田雞轉(zhuǎn)圈圈走 游戲（7分鐘） 法則：全部人圍成一個(gè)圈順時(shí)針方向走（走的時(shí)辰要求擺擺手、甩甩腿），教員站在圈的中心，教員吹響哨子“一聲”時(shí)走的方向不變，吹響哨子“兩聲”時(shí)要向后走，吹響哨子“三聲”時(shí)要停下來。 要求：（1）、不能拆臺(tái)。 (2)、誰做錯(cuò)的要唱歌或演出一個(gè)小節(jié)目。 4、總結(jié)、師生道別 6、講授獨(dú)特的地方 本課圍繞《池塘里的游戲》為題，以情景貫串課的始末，在講堂講授中創(chuàng)造—種天然、輕松、愉快的進(jìn)修氛圍，有利于學(xué)生適應(yīng)能力的提高。在西席與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生平等相處的氛圍中，建立—種樸拙、信任、友善、融洽的人際瓜葛。在講授中根據(jù)小學(xué)生的生理、心理獨(dú)特的地方，運(yùn)用“掌握進(jìn)修”講授模式、路程經(jīng)過過程合作進(jìn)修的情勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，同時(shí)既正視群體講授，又注意學(xué)生個(gè)別化，最大限度的調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)修的踴躍性和主動(dòng)性，充實(shí)闡揚(yáng)學(xué)生在進(jìn)修過程中的主體作用，真正體現(xiàn)講授的平等，讓每個(gè)學(xué)生享受體育運(yùn)動(dòng)樂成的快樂。 七、講授效果 1、運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)生基本掌握持續(xù)跳荷葉動(dòng)作和游戲的方法、法則。 2、運(yùn)動(dòng)量：到達(dá)鍛煉效果。 3、心育意向：基本上能到達(dá)謙讓，友善、相互合作的鍛煉、有較好的團(tuán)體聲譽(yù)感。 八、園地器具材料 籃球類場(chǎng)地 粉筆 灌音機(jī)一臺(tái) 體育教師面試說課稿一篇說課稿