更新時(shí)間：2021-07-11 17:15:52作者：admin2
作為一個(gè)接觸過這些事實(shí)的人，我的看法，是不會(huì)。
這是一種新情況。我的孫女在學(xué)校，經(jīng)常收到老師這樣的獎(jiǎng)賞。什么"gg"糖，巧克力，棒棒糖等都有。每一次得到這些，她都會(huì)興高采烈地給我講老師獎(jiǎng)勵(lì)的原因。有時(shí)候還讓我猜猜。手里拿著的獎(jiǎng)品還一直舍不得吃。
回想我們每一個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷，也會(huì)有同樣的體驗(yàn)。老師的一句表揚(yáng)，學(xué)期結(jié)束時(shí)的一張獎(jiǎng)狀，都會(huì)常常令我們興奮不已。入隊(duì)時(shí)，脖子上第一次戴上紅領(lǐng)巾那種激動(dòng)與快樂的感覺，至今難忘。對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)措施，無論家長(zhǎng)還是老師，用得好，對(duì)孩子一定會(huì)產(chǎn)生積極影響。
今天的家庭，今天的孩子，今天的生活條件，與往日不可同日而語。孩子們享用的零食五花八門。他們的喜愛和被吸引，也正是由于這些零食不斷的花樣翻新，包裝設(shè)計(jì)的精美巧妙，味道香型的變化等等，這些都契合了今天兒童的愛好和口味。（很多零食包裝，都有卡通人物，和一些動(dòng)漫形象，童話故事人物等）因此，把老師用零食獎(jiǎng)勵(lì)孩子，說成動(dòng)物的馴化，似有不妥。應(yīng)當(dāng)看成是根據(jù)現(xiàn)實(shí)兒童特點(diǎn)，所采取的一種積極的獎(jiǎng)勵(lì)措施。孩子在這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)過程里，也會(huì)嘗到成功的喜悅。相反，那些暫時(shí)沒有得到的孩子，也會(huì)受到一次挫折教育的體驗(yàn)。對(duì)于他們今后學(xué)習(xí)上的努力，也是一種推動(dòng)。