更新時間：2021-11-11 04:08:20作者：admin2
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案二年級語文教案
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第一課時
教學(xué)目標(biāo)： 1、通過看圖和朗讀，使學(xué)生理解古詩意思。 2、學(xué)會本課生字新詞。 3、進(jìn)一步鞏固給熟字加偏旁的識字方法。 4、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際理解詞句，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。 教學(xué)重點： 1、學(xué)會本課生字新詞。 2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。 教學(xué)難點： 指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際理解詞句，理解古詩意思。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。 教學(xué)過程： 一、啟發(fā)談話。 1、同學(xué)們，誰還記得《鋤禾》這首古詩？能給大家背一背嗎？ 2、這首詩選自《憫農(nóng)二首》，是唐代詩人李紳寫的，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第二首，板書課題：憫農(nóng)（二） 二、學(xué)生自學(xué) 1、投影列出學(xué)習(xí)的步驟： （1）借助漢語拼音讀古詩。 （2）借助工具書，查一查不認(rèn)識的字，理解意思。 （3）提出不懂的問題。（把問題在書中標(biāo)寫出來） 2、學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，教師深入到學(xué)生中間，回答疑難，解決問題。 三、相互交流學(xué)習(xí)情況 1、教師出示生字卡片：“粒、顆、閑、夫、餓、死”指名讓學(xué)生讀生字，對讀得不準(zhǔn)確的地方及時提醒糾正。 2、結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法，教師板書。 死：第四筆是點，第五筆是撇。 餓：熟字“我”加上“饣”就是餓。 顆： 熟字棵去掉木字旁，換上頁字旁，就“一顆星”的‘顆’。 3、動手書空，教師進(jìn)行板演，易錯的地方用彩色筆標(biāo)出來。 4、師生共同介紹作者：李紳是唐代詩人。《憫農(nóng)二首》是李紳流傳下來的最杰出的作品，思想內(nèi)容深刻，對比鮮明，富有哲理。 5、理解字意（結(jié)合學(xué)生提出的問題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說一說意思，相互補充，用投影羅列出來） 粒：像米一樣細(xì)小而成顆粒狀的東西。 粟：谷子，小米。這里泛指糧食的種子。 顆：小而圓的東西。 閑：無事可做；空閑。 夫：和農(nóng)組成農(nóng)夫，意思是：農(nóng)民。 猶：還。 餓：肚子里沒有食物。 死：沒有了生命。 四海：我國古代認(rèn)為中國大地四面有大海，所以用“四海”或“四海之內(nèi)”指全國或全世界。 6、理解每句詩的意思（讓學(xué)生自己練習(xí)說說意思，教師及時進(jìn)行幫助指導(dǎo)） 春種一粒粟：春天種下一粒谷物的種子。 秋收萬顆子：秋天收下千顆萬顆的糧食。 四海無閑田：天底下沒有一畝閑荒的土地。 農(nóng)夫猶餓死：仍然還有不少農(nóng)民吃不飽肚子而被餓死了。 7、讓學(xué)生自己練習(xí)說說全詩的意思。（先自己說一說，遇到問題主動與同學(xué)交換意見，或者向教師請教。） 8、請學(xué)生在全班說說全詩的意思，其他同學(xué)進(jìn)行評價。（鼓勵學(xué)生開展相互間的評價，及時補充，形成生生互動的氛圍）。 四、指導(dǎo)朗讀 1、聽配樂朗讀，然后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會。 2、與小組成員一起練習(xí)朗讀，相互評議，推選一名同學(xué)參加班級展示。 3、小組選派代表在全班參加朗讀競賽，然后評議出最佳
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