更新時(shí)間：2021-12-15 14:30:44作者：admin2
《坐井觀天》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo): 1 會(huì)認(rèn)“沿、際、信”3個(gè)生字,理解“坐井觀天、井沿、無邊無際、大話”等詞語； 2 能正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)分角色朗讀課文； 3 發(fā)揮想象力，初步理解寓意。 教學(xué)重點(diǎn): 朗讀，理解課文內(nèi)容,懂得故事中蘊(yùn)含的道理。 課時(shí)安排:2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)過程: （一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藘芍豢蓯鄣男?dòng)物――小青蛙和小鳥，它們想和大家做朋友，同學(xué)們說好嗎？在黑板上貼青蛙和小鳥的圖片。小青蛙和小鳥為了一件事爭吵起來，誰也不讓誰，咱們來看看是為了什么事，請(qǐng)同學(xué)們幫助解決一下好嗎？（二）初讀課文，了解大意1、不認(rèn)識(shí)的字可以問同桌或老師。2、邊讀邊標(biāo)出自然段。（三）學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容1、同學(xué)們，課文中講青蛙住在什么地方――(井里)[老師簡筆畫井，把黑板上貼的青蛙移至到井里]2、那么，小鳥從哪兒來的呢――天上飛來，落在井沿上。師將小鳥圖片放在井沿，看圖理解井沿就是井邊。小結(jié)：現(xiàn)在同學(xué)們知道了，這只小青蛙的家住在井里，小鳥呢？從天上飛來，飛累了，落在井沿上，那么它們?yōu)槭裁词聽幊称饋砹四兀浚ㄗ杂勺x文，邊讀邊想）3、青蛙的觀點(diǎn)是什么？它眼中的天是什么樣的？它為什么說天只有井口那么大呢？4、小鳥的觀點(diǎn)是什么？它眼中的天是什么樣的？“無邊無際”是什么意思？5、你認(rèn)為青蛙和小鳥誰說的對(duì)？小組討論一下，并匯報(bào)。小結(jié)：大家都認(rèn)為青蛙錯(cuò)了，那你知道青蛙為什么錯(cuò)了嗎？它眼中的天為什么只有井口那么大呢？請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)試驗(yàn)，把你的書卷起來，往外看，你看到多大一片天？6、這只青蛙一直住在井里，所以它看到的天只有井口那么大。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，看看青蛙與小鳥的爭論中共有幾次對(duì)話，分別該用怎樣的語氣朗讀？（三）指導(dǎo)朗讀課件出示：青蛙和小鳥的三次對(duì)話：第一次：青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說:“我從天上來,飛了一百多里,口渴了,下來找點(diǎn)水喝。”(指名讀、齊讀這句話。) “一百多里”說明什么？第二次：青蛙說:“朋友,別說大話了!天不過井口那么大,還要飛那么遠(yuǎn)嗎?”小鳥說:“你弄錯(cuò)了。天無邊無際,大得很哪!” “大話”是什么意思？師:誰來讀讀這句話,體會(huì)一下青蛙此時(shí)是什么心情?(不相信、還有點(diǎn)嘲笑小鳥。)再讀這句話,讀出不相信和嘲笑的語氣。 青蛙認(rèn)為天有多大？認(rèn)為天只有井口大。小鳥聽到這樣的話語。是怎樣回答的?又是什么樣的心情呢?讀這句話,體會(huì)小鳥的心情。(誠懇、耐心)再以恰當(dāng)語氣讀這句話。第三次：青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天，我不會(huì)弄錯(cuò)的。”小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來看一看吧。”1、自由讀第三次對(duì)話,邊讀邊想:小鳥和青蛙都是笑著說的,他倆的笑各有什么含義? 2 小組合作學(xué)習(xí),組內(nèi)討論和交流上述問題。 3 匯報(bào)交流。(青蛙的笑表現(xiàn)了傲慢、自信與自以為是的心理狀態(tài):小鳥的笑則表現(xiàn)出耐心、講道理、實(shí)事求是的誠懇態(tài)度。) 組內(nèi)分角色朗讀三次對(duì)話，指名分角色讀。全班分角色讀。（四）有一天，這只青蛙真的跳出了水井，跳到井沿上，它會(huì)看到什么？說些什么呢？（組內(nèi)兩人一人是青蛙，一人當(dāng)小鳥想一想，說一說）（五）解題“坐井觀天”現(xiàn)在你明白“觀”是什么意思嗎？是誰坐在井里看天呢？青蛙只看到眼前一點(diǎn)地方目光短淺，而小鳥卻見多識(shí)廣。所以，同學(xué)們千萬不要學(xué)井里的小青蛙呀，老師希望你們了解更多的知識(shí)，知道更多的事情永遠(yuǎn)不做井底之蛙！板書設(shè)計(jì)：青蛙 井里 井口那么大 目光短淺天有多大小鳥 井沿 無邊無際 見多識(shí)廣
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