更新時(shí)間：2021-06-23 18:41:49作者：admin2
我家兒子今年上四年級(jí)，一直在心思育輔導(dǎo)的作文，心思育在云南名氣挺大的，目前擁有曲靖中天校區(qū)、沾益校區(qū)、北關(guān)校區(qū)、宣威校區(qū)。我兒子是從三年級(jí)的時(shí)候就在他家輔導(dǎo)作文，一直輔導(dǎo)到現(xiàn)在，心思育作文教材特別出彩，他們的課非常有趣，兒子很喜歡聽(tīng)，兒子的寫(xiě)作水平也逐漸提高，上個(gè)月學(xué)校舉辦作文比賽，兒子還得了一等獎(jiǎng)呢。
二、跟不上節(jié)奏的學(xué)生：這類(lèi)學(xué)生有兩類(lèi)：一類(lèi)是之前在低年級(jí)時(shí)非常優(yōu)秀，但邁入高年級(jí)后，課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，競(jìng)爭(zhēng)壓力加大，而且老師講課節(jié)奏偏快，原有的優(yōu)勢(shì)心態(tài)就會(huì)逐漸失衡，跟不上老師講課節(jié)奏就著急，越著急就越聽(tīng)不好課，成績(jī)就越下降，如此形成惡性循環(huán)，不僅影響學(xué)習(xí)，如處理不好，還可能會(huì)因?qū)W習(xí)壓力大引起消極、自卑等心理；另一種情況是學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力在整個(gè)學(xué)生群體中處于中等偏下水平，一直存在跟不上老師授課節(jié)奏的問(wèn)題。也有些孩子沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識(shí)欠缺得越來(lái)越多，學(xué)生需不斷對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行“炒冷飯”，久而久之可能會(huì)跟不上老師的授課節(jié)奏。如果對(duì)這些學(xué)生及時(shí)采取個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)的教學(xué)輔導(dǎo)模式，可以對(duì)孩子起到更好的幫助監(jiān)督作用，讓孩子在發(fā)展過(guò)程中不要掉隊(duì)，并盡可能地促進(jìn)良性的學(xué)習(xí)循環(huán)。
孩子補(bǔ)補(bǔ)唄，我兒子剛開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，我就想著他還小，寫(xiě)的不好很正常，長(zhǎng)大了就寫(xiě)好了，結(jié)果到了五年級(jí)，寫(xiě)的還是很差，眼看就快小升初了，怕作文拖后腿，才給他報(bào)的班，當(dāng)時(shí)老師就說(shuō)他寫(xiě)了幾年，一直缺乏指導(dǎo)，有點(diǎn)思維定勢(shì)了，扭轉(zhuǎn)起來(lái)比剛開(kāi)始寫(xiě)作的小孩要難一點(diǎn)，把我后悔的，你趁孩子小，就給他補(bǔ)補(bǔ)唄，現(xiàn)在打好基礎(chǔ)，以后就不用操心了，更何況初高中課程那么多，哪有那么多時(shí)間給他補(bǔ)作文。我家的那個(gè)寶貝，以前不喜歡看書(shū)、不會(huì)寫(xiě)作文、也很討厭寫(xiě)作文，但是自從學(xué)過(guò)作文之后，這些問(wèn)題，基本上都沒(méi)有了。同時(shí)也養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣，比如：每天都會(huì)定時(shí)看書(shū)，讓自己進(jìn)步很快！
一、作文寫(xiě)作一般的孩子：有些頭腦聰明，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，缺乏足夠的學(xué)習(xí)興趣、自制力比較差；有些是主動(dòng)性不夠，對(duì)基本概念和知識(shí)的了解不牢固，不扎實(shí)，不深入。如果采用集體面授或大班授課的形式，可能會(huì)因?yàn)槔蠋煹淖⒁饬](méi)有在他身上，使得他的學(xué)習(xí)問(wèn)題不能及時(shí)解決。如果采取輔導(dǎo)教學(xué)模式可以對(duì)孩子起到更好的監(jiān)督作用。