更新時間：2021-08-20 13:51:12作者：admin2
首先我們要明確校外培訓機構有哪些參與者，有老師、學生、銷售人員、校長等等。那么我們來分開分析對于教育行業中的人有哪些影響，因為歸根結底是影響處于其中的人員。
第一，對于現在培訓老師來說肯定是無法進行現在培訓了，那么這些老師大多會選擇考編、進私立學校、考公、轉行。根據我身邊的情況來說，大多數輔導機構的老師是因為考不上編制，又受不了私立學校的壓力，還有就是自身比較有能力帶的學生多才選擇進輔導機構的。而且說實話輔導機構確實比私立學校輕松，而且如果能力強的話，輔導機構的老師月薪能夠上萬，我身邊就有這樣的老師，帶一對一，連續上課十小時，這種就屬于進學校太虧所以選擇單干的。但是國家的雙減政策一出無疑扼殺了這部分人的財路，可是原本這些老師也不應該掙這些錢，所以說即使這些人失業了也無需可憐，只能說社會發展如此，物極必反。
遙想過去十幾年校外培訓還不算猖獗，那時的學生還沒有被灌輸名校的概念，競爭也為良性競爭，可如今現在培訓機構人員為了賣課刻意施加給學生成績焦慮，想來年輕一代被荼毒不淺，所以事極必反，校外培訓的覆滅也是社會的福音。
第二對于學生來說，以前的學生是為了彌補短板而去上的輔導班，而如今的學生不是成績不好，而是總想先飛，我見過許多家長一個暑假給自家孩子報了一天滿滿的課，生怕自家孩子跟不上別人。這種惡性競爭需要適可而止，否則會生出更多社會問題。
最后對于經營者來說，我想這只能歸根于自己眼界不夠開闊投資了這一行業。
可以促進教育行業的發展，可以讓教育行業信心向榮，實行這個政策的話，可以讓校外培訓機構更加的正規，不會出現虛假宣傳，誤人子弟的情況，可以讓教育行業更加的正規發展。