91精品视频在线看_久久国产精品久久国产片_青春草在线视频精品_伊人天天躁夜夜躁狠狠

請點擊上方藍(lán)字“溫嶺教育”關(guān)注我們

近日，《中國教育報》刊登太平高職《育人重精神、練本領(lǐng)、顯匠心——浙江省溫嶺市太平高職辦學(xué)三十年亮點》。

強(qiáng)調(diào)

太平高級職業(yè)中學(xué)始建于1989年，曾是一所文化技術(shù)學(xué)校，教學(xué)班不足10個。 在較短的時間內(nèi)不斷發(fā)展壯大，成為國家重點中等職業(yè)學(xué)校和浙江省中等職業(yè)教育改革發(fā)展的示范學(xué)校。 學(xué)校現(xiàn)有全日制在校生3183人，是集職業(yè)教育、成人教育、社會培訓(xùn)為一體的綜合性教育實體。 學(xué)校秉承“厚德、崇文、巧藝”的辦學(xué)理念，吸收溫嶺地域文化精髓，積極培養(yǎng)具有“就業(yè)優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)能力、發(fā)展空間”的學(xué)生。 ” 其中，共獲得一等獎18項，實現(xiàn)小發(fā)明大賽“十一連冠”的輝煌表現(xiàn)。 學(xué)校師生擁有100多項知識產(chǎn)權(quán)。

“石雕文化”的德育實踐

溫嶺躋身我國四大“石雕之鄉(xiāng)”。 石雕文化歷史源遠(yuǎn)流長。 石材開采已有1500多年的歷史。 石雕藝術(shù)早在宋代就已出現(xiàn)，明代嘉靖年間達(dá)到鼎盛。 今南宋名臣王居安墓前有石虎、石羊，兵部尚書趙大猷墓前有圓形石柱、石虎。在明朝。 堪稱中國石雕藝術(shù)的精品。

太平高職充分挖掘當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化“石刻文化”的內(nèi)涵。 經(jīng)過沉淀、融合、提煉，“石刻文化”被詮釋為“道德、崇尚文學(xué)、精湛技藝”，并作為校訓(xùn)。 以“石匠精神”為校風(fēng)，不斷豐富理論內(nèi)涵，成為生動的德育實踐。

“揚(yáng)長避短”的智慧。 石雕工藝的第一步是確定材料和選擇主題。 技術(shù)精湛的石雕藝人總能“揚(yáng)長避短”，讓石雕廠的每一塊石頭都能發(fā)揮出更大的潛力，實現(xiàn)更高的價值。 學(xué)校開展多重評估，幫助學(xué)生樹立信心、明確職業(yè)發(fā)展方向。 利用“選學(xué)”課程改革的契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生充分挖掘自身優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，找到適合自己特長的專業(yè)，選擇自己喜歡的課程，實現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生的無縫銜接。優(yōu)勢和專業(yè)發(fā)展方向。

具有“遠(yuǎn)見”的眼光。 石雕工藝的第二步是規(guī)劃布局。 石雕藝人在石頭面前必須要有“高瞻遠(yuǎn)矚”的眼光，根據(jù)石頭的形狀、紋理、色彩，勤奮工作、精心設(shè)計。 學(xué)校要求學(xué)生“眼前有毛石，胸中有尖，心中有成品”，制定職業(yè)規(guī)劃。 一是幫助學(xué)生認(rèn)識自我、發(fā)揮特長、明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。 其次，規(guī)劃一條實現(xiàn)職業(yè)理想的可行路徑，將目標(biāo)實現(xiàn)過程分解，一步步實現(xiàn)，直至實現(xiàn)職業(yè)理想。 “文明作風(fēng)”競賽職業(yè)生涯規(guī)劃活動已成為有力支撐平臺。

勇于“邁出一大步”。 石雕工藝的第三步是制作并沖壓毛坯。 有句話叫“把毛坯敲打徹底，雕刻時省力”。 也就是說，蓋印空白時要有勇氣“大膽出手”，丟了就扔掉。 學(xué)校幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣，嚴(yán)格執(zhí)行校紀(jì)，大膽管理，確保“有紀(jì)律可依、有紀(jì)律必有責(zé)、違紀(jì)必受處罰”。 大膽引入企業(yè)“7S”管理模式，塑造學(xué)生規(guī)范職業(yè)行為。 幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。

“匠心”的耐心。 石雕工藝的第四步是鑿孔，第五步是雕刻和拋光。 這兩個工序非常復(fù)雜，耗時較多，更能體現(xiàn)石雕藝術(shù)家的精湛工藝和工作耐心。 學(xué)校首先教育學(xué)生懂得耐心的重要性，讓學(xué)生牢記“熟能生巧”的古話，懂得“實踐操作需要千遍萬遍，技能的提升重在追求卓越”的道理。 ”。 其次，通過多種方式創(chuàng)設(shè)情景體驗、安排競賽訓(xùn)練，讓學(xué)生在享受勝利喜悅的同時，領(lǐng)略“精心制作”的魅力。 承接企業(yè)加工項目，讓學(xué)生參與激烈的市場競爭，體驗優(yōu)勝劣汰的殘酷，懂得以技能為生的人生道理。

“吃苦耐勞、吃苦耐勞”的品質(zhì)。 縱觀石雕產(chǎn)品加工的整個過程，每一步都需要石雕藝術(shù)家多年的辛勤勞動。 一分耕耘一分收獲。 適應(yīng)職場、實現(xiàn)職業(yè)理想，學(xué)生一個非常重要的品質(zhì)就是“吃苦耐勞”，石雕藝術(shù)家就是他們的好榜樣。

品牌專業(yè)化、適用化發(fā)展

溫嶺市位于浙江東部沿海，是國家股份制企業(yè)的發(fā)源地，也是寧波、臺州、溫嶺經(jīng)濟(jì)最具活力、發(fā)展較快的縣級市之一。 學(xué)校立足溫嶺市支柱產(chǎn)業(yè)之一的鞋革產(chǎn)業(yè)，設(shè)立鞋類設(shè)計與制造專業(yè)太平高級職業(yè)中學(xué)，緊密服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會。

學(xué)校通過試行現(xiàn)代學(xué)徒制，培養(yǎng)符合當(dāng)?shù)刂菩袠I(yè)人才需求、具有良好職業(yè)道德、扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能的制鞋企業(yè)生產(chǎn)、設(shè)計、管理、營銷、外貿(mào)等人才，并具有創(chuàng)新精神。 天賦。

校企聯(lián)合招聘。 學(xué)校完成招生后，合作企業(yè)到學(xué)校宣傳，召開學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人、學(xué)校、企業(yè)三方現(xiàn)代學(xué)徒制選拔意向會。 經(jīng)過選拔評估后，簽署現(xiàn)代學(xué)徒制三方協(xié)議，建立“行政班+試點班”的“小班”現(xiàn)代學(xué)徒制試點制度。

根據(jù)需要建立課程體系。 按照“企業(yè)就業(yè)需求和崗位資格標(biāo)準(zhǔn)”設(shè)置課程，構(gòu)建以“必修課+選修課+崗位項目”為主要特征的適合學(xué)徒制的專業(yè)課程體系，將人才培養(yǎng)與就業(yè)需求、專業(yè)與就業(yè)相銜接。行業(yè)、課程對接崗位和教材對接技能是起點。 所學(xué)的專業(yè)分解為若干個職位，每個職位又分解為若干個技能要素。 行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同研究制定實習(xí)計劃和實習(xí)大綱，編寫專業(yè)特色鮮明、注重實用性、可操作性的高質(zhì)量培訓(xùn)教材。

探索行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航。 探索建立國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、區(qū)域行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、鞋類設(shè)計與制造（皮革制品造型設(shè)計）專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對接制定機(jī)制，建立自選課程體系。 通過分析行業(yè)職業(yè)能力要求，借鑒行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，第一學(xué)年重點培養(yǎng)學(xué)生通用職業(yè)能力，第二學(xué)年重點培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力，第三學(xué)年重點培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，根據(jù)真實環(huán)境學(xué)、做，以掌握真實技能的要求來開展教學(xué)活動。 根據(jù)公司真實技術(shù)、裝備水平和業(yè)務(wù)流程設(shè)計理論、技術(shù)和實踐培訓(xùn)課程太平高級職業(yè)中學(xué)，通過真實案例和真實項目激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣和職業(yè)興趣； 邀請企業(yè)技術(shù)專家走進(jìn)課堂，促進(jìn)學(xué)校課堂與企業(yè)崗位零距離接觸的融合。

2017年7月至今，鞋類設(shè)計與制造專業(yè)學(xué)生在教育行政部門組織的技能大賽中共獲得省級以上職業(yè)技能大賽獎項5項； 在浙江省皮革行業(yè)協(xié)會組織的技能大賽中，他們共獲得省級職業(yè)技能大賽獎項。 一級及以上職業(yè)技能競賽共設(shè)18個獎項。 近三年來，本專業(yè)學(xué)生全部就業(yè)，學(xué)生職業(yè)資格全部達(dá)到中級水平。

學(xué)校的另一個專業(yè)美發(fā)形象設(shè)計專業(yè)也頗有名氣，現(xiàn)已成為品牌。 該專業(yè)以體驗店和現(xiàn)代學(xué)徒制為主要載體，校企深度合作，實行實體店運營模式。 真正實現(xiàn)“校內(nèi)創(chuàng)業(yè)”，實現(xiàn)學(xué)生校內(nèi)勤工助學(xué)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會需求、專業(yè)建設(shè)與特色專業(yè)、教學(xué)與“一體化”、評價與“多元共治”其他方面。 此次對接有力推進(jìn)了現(xiàn)代學(xué)徒制試點，培養(yǎng)了一大批專業(yè)人才。

社會培訓(xùn)全方位開展

學(xué)校秉承“職業(yè)教育與成人教育并重，全日制與非全日制教育并重”的辦學(xué)理念。 近年來，學(xué)生高考通過率一直在98%以上。 學(xué)校在做好職業(yè)教育和學(xué)生培養(yǎng)工作的同時，高度重視社會培訓(xùn)，每年開展社會培訓(xùn)1萬余人次。 學(xué)校先后被評為全國成人教育先進(jìn)單位、浙江省優(yōu)秀農(nóng)村預(yù)備勞動力培訓(xùn)基地、臺州市職業(yè)教育先進(jìn)單位等。其中“農(nóng)村預(yù)備勞動力培訓(xùn)”項目榮獲榮獲“全國社區(qū)教育示范工程”榮譽(yù)稱號。

學(xué)校積極整合資源，主動市場化社會培訓(xùn)，項目多、覆蓋面廣。 設(shè)立了母嬰護(hù)理、家政服務(wù)、美容、網(wǎng)店管理、電子商務(wù)、茶藝等50多個工種的培訓(xùn)菜單。 結(jié)合國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，編寫了30多套培訓(xùn)教材，以服務(wù)為導(dǎo)向，不斷創(chuàng)新模式。 ，向企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)會議室、車間派送培訓(xùn)，確保培訓(xùn)效果，深受學(xué)員歡迎。

學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)匦袠I(yè)特點，通過訂單培訓(xùn)、點名班、招聘等方式與多家企業(yè)開展安全生產(chǎn)、職業(yè)道德、崗位技能等方面的培訓(xùn)合作。 與公司共同制定計劃，共同組織實施培訓(xùn)。 僅2011年，浙江利奧股份有限公司等20余家企業(yè)的3000余名員工就接受了焊工、車工、鞋工、安全消防等培訓(xùn)。

借助行業(yè)協(xié)會、工會平臺，對接企業(yè)開展培訓(xùn)。 學(xué)校與溫嶺鞋革行業(yè)商會等單位成立了臺州市首個產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟——溫嶺鞋業(yè)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟，承擔(dān)行業(yè)內(nèi)從業(yè)人員的培養(yǎng)和培訓(xùn)任務(wù)-大學(xué)研究聯(lián)盟。 迄今為止，已有10000多名鞋革公司員工接受了鞋面生產(chǎn)、鞋型設(shè)計、企業(yè)管理、人力資源管理等方面的培訓(xùn)。

與鄉(xiāng)鎮(zhèn)攜手辦學(xué)，實現(xiàn)資源互補(bǔ)。 學(xué)校在設(shè)備、師資等社會培訓(xùn)方面具有優(yōu)勢，而各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立的學(xué)校則具有地理資源優(yōu)勢。 因此，學(xué)校與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建制學(xué)校開展合作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)建制學(xué)校負(fù)責(zé)招生，學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)。

積極與政府部門溝通，拓展培訓(xùn)領(lǐng)域。 2008年以來，學(xué)校與溫嶺市財政局合作，每年為6000余名會計人員提供繼續(xù)教育，舉辦會計電算化培訓(xùn)約350人次； 與溫嶺市海洋漁業(yè)部門合作，對漁業(yè)經(jīng)營者開展安全生產(chǎn)培訓(xùn)； 與移民機(jī)構(gòu)合作開展大中型水庫移民培訓(xùn)； 與溫嶺市共青團(tuán)組織合作開展SYB培訓(xùn)、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和青少年職業(yè)技能提升培訓(xùn)。 與溫嶺市婦聯(lián)合作開展母嬰護(hù)理月子培訓(xùn)、家政服務(wù)培訓(xùn)、制鞋培訓(xùn)、化妝培訓(xùn)等，幫助婦女提高技能，促進(jìn)婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)； 配合溫嶺市農(nóng)辦開展農(nóng)業(yè)技能提升培訓(xùn)、農(nóng)村領(lǐng)軍人才培訓(xùn)、農(nóng)村實用人才培訓(xùn)和職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)； 配合市財政部門開展財政支農(nóng)惠農(nóng)政策培訓(xùn)； 配合市流動人口服務(wù)中心開展新溫嶺群眾技能提升培訓(xùn)。

為滿足企業(yè)職工和公民素質(zhì)提升需求，開展學(xué)歷提升培訓(xùn)。 與金華職業(yè)技術(shù)學(xué)校、浙江醫(yī)學(xué)院、浙江教育學(xué)校等高校合作開展藥學(xué)、幼兒園教師等專業(yè)成人專科函授培訓(xùn)，與西北工業(yè)大學(xué)、鄭州大學(xué)合作開展遠(yuǎn)程在線教育本科生教育培訓(xùn)。 現(xiàn)有專科及本科畢業(yè)生5000余人，在冊514人。

太平高職以溫嶺市日益繁榮的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為增長點，專業(yè)設(shè)置與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)深度融合。 具有堅實的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)示范學(xué)校建設(shè)基礎(chǔ)和鮮明的辦學(xué)特色，為社會培養(yǎng)了一批批高素質(zhì)技能人才。 類型人才。

圖文提供：太平高級職業(yè)中學(xué)

微信排版：太平高級職業(yè)中學(xué)

圖文審核：局辦公室