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為什么大部分獨(dú)立學(xué)院難以如期通過入學(xué)考試？ 主要原因是獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)過程中“先上車，后買票”。 獨(dú)立學(xué)院的設(shè)立始于1999年，教育部2008年才頒布管理規(guī)定。而這種管理方式與很多獨(dú)立學(xué)院的實(shí)際脫節(jié)。 例如，《管理辦法》明確，獨(dú)立學(xué)院必須是實(shí)施本科及以上層次教育的普通高等學(xué)校，與國家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人合作，利用非國家財(cái)政資金舉辦普通本科院校。和大學(xué)。 但現(xiàn)實(shí)中，獨(dú)立學(xué)院有的是政府資助的，有的是國有企業(yè)投資的。 《管理辦法》還對(duì)獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)資質(zhì)、校園面積等設(shè)定了一系列門檻。 很多獨(dú)立學(xué)院很難做到。

生還是死？ 這已成為獨(dú)立學(xué)院面臨的難題。 更尷尬的是，他們的生死很大程度上取決于他們辦學(xué)的努力和成績(jī)英語作文網(wǎng)，而是取決于教育主管部門制定的規(guī)章制度。 但嚴(yán)格的要求，靠自己的努力基本上是不可能實(shí)現(xiàn)的。 如果一些獨(dú)立學(xué)院因?yàn)橥顿Y方、校園面積等原因而被關(guān)閉什么是獨(dú)立學(xué)院什么是獨(dú)立學(xué)院，確實(shí)有點(diǎn)不公平。

在此情況下，教育行政部門應(yīng)當(dāng)本著實(shí)事求是的原則，對(duì)受理?xiàng)l件進(jìn)行一定的修改。 在投資主體、校園面積等方面，最好遵循“老人用舊法，新人用新法”的原則，把驗(yàn)收重點(diǎn)放在辦學(xué)實(shí)際質(zhì)量上。 只有這樣，才能體現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院政策法規(guī)的科學(xué)性和公平性。

同時(shí)，此次驗(yàn)收也是教育行政部門將一些新的改革理念融入其中、引導(dǎo)獨(dú)立學(xué)院正確方向的一次契機(jī)。 不久前，教育部提出，要以2000年以來新辦的600多所本科院校為重點(diǎn)，引導(dǎo)部分本科院校加快轉(zhuǎn)型發(fā)展步伐，培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才立足生產(chǎn)服務(wù)第一線，重點(diǎn)抓好職業(yè)教育。 并相應(yīng)改革高考制度。 在此背景下，獨(dú)立學(xué)院該如何表現(xiàn)？ 雖然獨(dú)立學(xué)院的母校多為學(xué)術(shù)型大學(xué)，而且很多獨(dú)立學(xué)院最初的定位都是學(xué)術(shù)型的。 但經(jīng)過多年的實(shí)踐，絕大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院都注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才。 事實(shí)上，它已經(jīng)初步具備了職業(yè)教育的諸多內(nèi)容和特點(diǎn)，這意味著它已經(jīng)具備了從事職業(yè)教育的成熟條件。 在這種情況下，教育部門應(yīng)順勢(shì)而為，在接收獨(dú)立學(xué)院時(shí)有意識(shí)地制定一些這方面的標(biāo)準(zhǔn)條件，引導(dǎo)獨(dú)立學(xué)院明確自身定位和發(fā)展方向，用好這一重要教育提供的機(jī)遇。改革。 。