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“我們的身邊都是同志，我們的背后是祖國(guó)。”疫情來(lái)襲，全國(guó)海關(guān)立即調(diào)集兵員將帥，全力以赴，抗擊疫情。在這支“守國(guó)門(mén)”的隊(duì)伍中，有不少來(lái)自上海海關(guān)學(xué)院的研究生。

作為中華人民共和國(guó)海關(guān)總署直屬高等院校，上海海關(guān)學(xué)院秉承為新時(shí)代新海關(guān)建設(shè)提供智力支撐和人才保障的初心使命，努力培育適應(yīng)海關(guān)行業(yè)發(fā)展需要的高水平專(zhuān)業(yè)化。天賦。

近年來(lái)，上海海關(guān)學(xué)院大力實(shí)施“全校一體化”戰(zhàn)略。隨著學(xué)校水平和實(shí)力的不斷提升，2018年學(xué)校正式獲得碩士學(xué)位授予單位授權(quán)，同時(shí)獲批稅務(wù)學(xué)碩士學(xué)位（MT）和公共管理碩士學(xué)位（MPA）。 ) 兩個(gè)授權(quán)點(diǎn)。

截至目前，上海海關(guān)學(xué)院研究生教育已向上海、深圳、北京、南京、廈門(mén)等21個(gè)直屬海關(guān)輸送高層次學(xué)生，導(dǎo)師隊(duì)伍也從最初的4人發(fā)展到20人。 88、在今年就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻考驗(yàn)下，研究生仍然保持100%的高就業(yè)率。

上海海關(guān)學(xué)院積極服務(wù)“一帶一路”等國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，教育目標(biāo)十分明確：培養(yǎng)具有分析決策能力的新時(shí)代新海關(guān)人才并解決實(shí)際問(wèn)題。

01

雙導(dǎo)師祝福

實(shí)力師資助力學(xué)生騰飛夢(mèng)想

海關(guān)與公共管理學(xué)院MPA研究生全部來(lái)自海關(guān)系統(tǒng)，其中包括上海、南京、廈門(mén)、廣州、呼和浩特等21個(gè)全國(guó)海關(guān)直屬單位。

從基層關(guān)口回到校園課堂，面對(duì)這群“特殊學(xué)生”，學(xué)校在課程設(shè)計(jì)之初就明確海關(guān)學(xué)校，這些學(xué)生需要的不僅是純粹的理論知識(shí)，更重要的是全面的行業(yè)解決方案實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)和技能。

海關(guān)總署原黨組成員、國(guó)家口岸辦原主任黃勝?gòu)?qiáng)教授擔(dān)任海關(guān)與公共管理學(xué)院院長(zhǎng)、MPA教育中心主任，海關(guān)系統(tǒng)兼職教授、客座教授招聘工作有序開(kāi)展，一批海關(guān)系統(tǒng)名師陸續(xù)進(jìn)入研究生班。

郝崇福、楊晨光、朱高章、張萬(wàn)生、鄭月生、朱峰……一系列二十年來(lái)在中國(guó)海關(guān)發(fā)展中留下濃墨重彩的名字海關(guān)學(xué)校，都成為了學(xué)生的教授。基于海關(guān)專(zhuān)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，不斷打磨推出《海關(guān)管理理論與實(shí)踐》、《公共管理前沿專(zhuān)題》、《公文寫(xiě)作》等一批精品課程。

上海海關(guān)學(xué)院的“涉校合作”并不是簡(jiǎn)單意義上的正式合作，而是一個(gè)注重內(nèi)涵建設(shè)、不斷向融合轉(zhuǎn)化的過(guò)程。

學(xué)校在研究生培養(yǎng)機(jī)制上實(shí)行“雙導(dǎo)師”制度。每個(gè)研究生入學(xué)后都有一名校內(nèi)導(dǎo)師和行業(yè)導(dǎo)師為其提供支持。

校內(nèi)導(dǎo)師85%為副教授以上，行業(yè)導(dǎo)師均為現(xiàn)任或退休的海關(guān)業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)＜摇⒑ｊP(guān)總署、直屬海關(guān)司局負(fù)責(zé)人。兩位導(dǎo)師共同指導(dǎo)碩士培養(yǎng)的全過(guò)程。

此外，學(xué)校還建立了海關(guān)行業(yè)專(zhuān)家資源庫(kù)和行業(yè)導(dǎo)師、兼職教師儲(chǔ)備人才庫(kù)，深度融入學(xué)校人才培養(yǎng)工作。定期開(kāi)展學(xué)科示范，全程參與人才培養(yǎng)方案和教學(xué)方案制定，協(xié)同推廣鮮明的風(fēng)俗特色。專(zhuān)業(yè)施工；繼續(xù)深化雙向交流機(jī)制，依靠產(chǎn)學(xué)研等方式推動(dòng)專(zhuān)業(yè)教師融入關(guān)支教學(xué)，加強(qiáng)中青年“雙師型”教師內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

海關(guān)專(zhuān)家的到來(lái)，提供了豐富的前沿信息和行業(yè)資源，推動(dòng)學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)凸顯鮮明海關(guān)特色。在導(dǎo)師的精心培養(yǎng)下，畢業(yè)生們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)。

稅務(wù)碩士畢業(yè)生孫俊超的畢業(yè)論文在全國(guó)60所高校的120篇論文中名列第一，榮獲第四屆全國(guó)稅務(wù)碩士?jī)?yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。

從濰坊海關(guān)的關(guān)稅“外行”到濟(jì)南海關(guān)關(guān)稅處的辦事員，又被借調(diào)到海關(guān)總署關(guān)稅征管司工作。孫俊超直言，考研之前，自己對(duì)稅務(wù)還是門(mén)外漢。正是依靠稅務(wù)行業(yè)搭建的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，他才能脫穎而出，擁有廣闊的職業(yè)前景。

優(yōu)秀的學(xué)生背后必定有一批優(yōu)秀的教師。

今年10月7日至9日，世界海關(guān)組織（WCO）全面審議京都公約修訂案第八次工作組會(huì)議召開(kāi)。經(jīng)海關(guān)總署國(guó)際司批準(zhǔn)，上海海關(guān)學(xué)院教師代表中國(guó)海關(guān)參加會(huì)議。這是該校教師第四次代表中國(guó)海關(guān)參加世界海關(guān)組織組織的公約全面審查會(huì)議。教師組的提案和意見(jiàn)代表了我國(guó)海關(guān)對(duì)這次全球性國(guó)際海關(guān)大會(huì)做出的中國(guó)智慧和中國(guó)貢獻(xiàn)。

02

吸引海外資源

推動(dòng)教學(xué)模式國(guó)際化多元化

上海海關(guān)學(xué)院依托雄厚的師資隊(duì)伍，形成了一批具有“海關(guān)”特色的優(yōu)質(zhì)課程和教學(xué)方法。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校致力于引入各方資源，為研究生提供多元化的教學(xué)模式。

在課堂上，研究生們經(jīng)常可以看到海外老師——來(lái)自海關(guān)與消費(fèi)稅研究中心的消費(fèi)稅專(zhuān)家Rob Preece教授稅務(wù)學(xué)碩士學(xué)位的《間接稅》課程；法國(guó)海關(guān)業(yè)務(wù)專(zhuān)家Axel Nalbone先生與學(xué)校教授共同完成《經(jīng)濟(jì)法》對(duì)外貿(mào)易法課程的教學(xué)任務(wù)...

海外名師進(jìn)駐課堂，中外聯(lián)合教學(xué)模式，不僅增加了研究生專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域國(guó)際商務(wù)學(xué)習(xí)的興趣，也拓寬了學(xué)生的視野，幫助他們了解和掌握國(guó)際商務(wù)前沿知識(shí)。及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外學(xué)科前沿知識(shí)。

▲海關(guān)學(xué)院師生赴荷蘭海關(guān)培訓(xùn)中心做跟班工作

2019年，好消息再次傳來(lái)。海關(guān)與公共管理學(xué)院已正式向WCO完成最新遠(yuǎn)程教育資源的申請(qǐng)。是目前全國(guó)乃至全球唯一獲得世界海關(guān)組織教學(xué)資源的高等院校。

培養(yǎng)能夠在國(guó)際海關(guān)組織工作的具有國(guó)際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型海關(guān)管理人才，不僅需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還需要豐富的“實(shí)踐”經(jīng)驗(yàn)。上海海關(guān)學(xué)院積極爭(zhēng)取研究生國(guó)際實(shí)踐資源。

2019年，十八級(jí)稅務(wù)碩士畢業(yè)生林連清抵達(dá)泰國(guó)曼谷，正式開(kāi)始在世界海關(guān)組織亞太能力建設(shè)辦公室（ROCB A/P）為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。

▲ 2018級(jí)稅務(wù)碩士林連清赴世界海關(guān)組織亞太能力建設(shè)辦公室實(shí)習(xí)

此外，按照世界海關(guān)組織和國(guó)家的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，在全面梳理研究生工作各方面業(yè)務(wù)需求的基礎(chǔ)上，研究生辦公室已著手建設(shè)綜合管理體系。研究生教育信息系統(tǒng)，包括招生、培養(yǎng)、學(xué)位、導(dǎo)師等9個(gè)模塊。 13個(gè)角色將實(shí)現(xiàn)移動(dòng)終端應(yīng)用、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)分析、結(jié)果可視化等功能貝語(yǔ)網(wǎng)校，為研究生培養(yǎng)高效管理提供強(qiáng)有力的科技保障；海關(guān)通過(guò)兼職獎(jiǎng)學(xué)金制度、科研項(xiàng)目等方式加大海關(guān)人才培養(yǎng)力度，獎(jiǎng)學(xué)金覆蓋率超過(guò)60%，為海關(guān)人員特別是邊防海關(guān)人員提供了經(jīng)濟(jì)保障，減輕了海關(guān)人員的壓力。 ——在職海關(guān)人員學(xué)習(xí)。

03

走進(jìn)基層第一線

教師團(tuán)報(bào)恩，海關(guān)送老師上門(mén)。

在上海海關(guān)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子看來(lái)，學(xué)校在培養(yǎng)校內(nèi)人才的基礎(chǔ)上，還應(yīng)盡可能深入海關(guān)基層，把學(xué)校優(yōu)秀的研究成果和教學(xué)內(nèi)容送去讓各海關(guān)系統(tǒng)更好地融入到全國(guó)海關(guān)系統(tǒng)的高層次人才培養(yǎng)工作中。

2019年，研究生處組織校內(nèi)5支高素質(zhì)研究生教學(xué)骨干隊(duì)伍，分別前往蘭州、哈爾濱、南寧、烏魯木齊、大成5個(gè)海關(guān)，開(kāi)展門(mén)到門(mén)邊境通關(guān)配送工作。上海海關(guān)學(xué)院一流研究生項(xiàng)目。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、海關(guān)電子課堂等形式，根據(jù)各海關(guān)業(yè)務(wù)需求量身定制課程內(nèi)容，緊密結(jié)合當(dāng)前海關(guān)領(lǐng)域改革熱點(diǎn)問(wèn)題，用事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話開(kāi)展邊境問(wèn)題教學(xué)，重點(diǎn)圍繞邊境問(wèn)題進(jìn)行研討，為5000余名邊防民警上了豐富??的課。

研究生教育、邊防人才培訓(xùn)教育、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查等各類(lèi)主題活動(dòng)也在邊境地區(qū)落地生根。

作為上海海關(guān)學(xué)院探索海關(guān)人才培養(yǎng)多元化教育的成功實(shí)踐，挨家挨戶邊境海關(guān)教育為進(jìn)一步服務(wù)海關(guān)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)邊境海關(guān)人才培養(yǎng)。 。

通過(guò)對(duì)邊境海關(guān)實(shí)際情況和人才需求的調(diào)研，上海海關(guān)學(xué)院也將進(jìn)一步完善具有海關(guān)特色的研究生培養(yǎng)方案，將海關(guān)黨建品牌與人才培養(yǎng)、理論和實(shí)踐教學(xué)深度融合，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略貫徹落實(shí)“自由貿(mào)易港”和“一帶一路”倡議，落實(shí)海關(guān)人員堅(jiān)守的“特別能吃苦、特別能忍、特別能打、特別能貢獻(xiàn)”的精神在高原和邊境，與孤獨(dú)作斗爭(zhēng)孤獨(dú)，以忠誠(chéng)守護(hù)長(zhǎng)邊。在培養(yǎng)研究生的過(guò)程中。

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