更新時(shí)間：2023-01-06 07:16:26作者：admin2
都說(shuō)三年級(jí)就是一個(gè)坎兒，我家也是親身經(jīng)歷過(guò)。三年級(jí)是個(gè)坎兒，孩子上到初中后，學(xué)習(xí)上會(huì)有更明顯的不同。這一點(diǎn)家長(zhǎng)也需要注意。
結(jié)合我家上三年級(jí)后的情況，具體談一談。
一二年級(jí)的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成績(jī)都會(huì)很好。
而且很多孩子上過(guò)學(xué)前班，提前就把小學(xué)一年級(jí)的拼字字詞都搞定了，所以一二年級(jí)看不出來(lái)孩子有什么區(qū)別，家長(zhǎng)稍微用點(diǎn)心，孩子門(mén)門(mén)課程都能達(dá)到優(yōu)秀。
不知道別的省市是什么樣子的，北京是90分以上屬于優(yōu)秀，老師不告訴孩子分?jǐn)?shù)，不過(guò)期末評(píng)價(jià)手冊(cè)里會(huì)有是優(yōu)還是良。
上了三年級(jí)之后，優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)就變了，改為85分以上就是優(yōu)了，一二年級(jí)都可以拿到100分的，上了三年級(jí)基本很難拿到了，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)還可以拼一拼，語(yǔ)文是肯定都沒(méi)有的；
從三年級(jí)開(kāi)始孩子們開(kāi)始慢慢分化了，原來(lái)都差不多的成績(jī)，現(xiàn)在也開(kāi)始拉開(kāi)距離了。
1.語(yǔ)文
語(yǔ)文多了閱讀理解和作文
最重要的一點(diǎn)，很多閱讀理解題目出的很是似是而非，家長(zhǎng)有時(shí)候看起來(lái)都拿不住，我和老師探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題，老師說(shuō)，有時(shí)候老師都拿不準(zhǔn)，因?yàn)檎Z(yǔ)文知識(shí)確實(shí)是博大精深，里面涉及到方方面面問(wèn)題。
還有作文問(wèn)題，很主觀。兒子寫(xiě)作文，我基本沒(méi)怎么指導(dǎo)，我希望他想到什么寫(xiě)什么，寫(xiě)出真情實(shí)感來(lái)，不要過(guò)早地寫(xiě)套路文。但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)，任由他自己寫(xiě)，經(jīng)常不符合要求，比如他的文字風(fēng)格很幽默，因?yàn)樗綍r(shí)看各類(lèi)幽默的書(shū)籍比較多，我覺(jué)得也蠻不錯(cuò)，很有趣，但是老師往往說(shuō)，這個(gè)跑題了，或者說(shuō)不符合要求。
沒(méi)辦法，還得需要規(guī)范化。
應(yīng)對(duì)方法：
三年級(jí)的閱讀理解和作文是兩大難關(guān)，閱讀理解要靠平時(shí)多讀書(shū)，孩子在三年級(jí)之前可以多讀課外書(shū)，因?yàn)椤罢n外書(shū)讀的多的孩子后勁大”，可以給孩子選擇不同種類(lèi)的書(shū)籍讓孩子盡可能地多讀，多讀，多讀；
作文這一塊，我在每天接孩子放學(xué)時(shí)，在車(chē)?yán)镒屗谜Z(yǔ)言，說(shuō)出自己的一天見(jiàn)聞，因?yàn)橐欢昙?jí)的孩子小，寫(xiě)字也慢，也不喜歡寫(xiě)很多字，不妨找能語(yǔ)音輸入變成文字的輸入法，讓孩子每天練習(xí)說(shuō)上一小段。
這樣不僅鍛煉了孩子的口才，也訓(xùn)練孩子的組織邏輯能力，同時(shí)你還可以大致了解孩子這一天發(fā)生了什么。
2.數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)方面就是題量突然變大了，很多孩子有點(diǎn)吃力了。而且作業(yè)也開(kāi)始留的多了，北京這邊，一年級(jí)時(shí)要求不留作業(yè)，2年級(jí)會(huì)留一些作業(yè)，3年級(jí)作業(yè)還是蠻多的。很多孩子還有課外班，等趕回家再寫(xiě)作業(yè)，基本上都沒(méi)啥時(shí)間寫(xiě)了。所以很多老師要求課堂上就寫(xiě)。
應(yīng)對(duì)方法：
找準(zhǔn)孩子弱項(xiàng)，有針對(duì)性地訓(xùn)練
比如有的孩子，計(jì)算總是馬虎錯(cuò)誤，那就不妨每天讓孩子練習(xí)3道題，全對(duì)就通關(guān)；不對(duì)就再來(lái)3道，等孩子大一點(diǎn)，可以增加到10道，也不要讓孩子感到厭煩。
學(xué)會(huì)挑選代表性題目，建立錯(cuò)題本
有的孩子應(yīng)用題總是不明白，其實(shí)這里面也涉及到語(yǔ)文的閱讀理解問(wèn)題了，讀書(shū)多的孩子應(yīng)用題理解能力也好，家長(zhǎng)可以幫助孩子建立錯(cuò)題本，同時(shí)家長(zhǎng)幫助孩子挑選一些易錯(cuò)的經(jīng)典題目，這種能力慢慢要教會(huì)孩子，特別是孩子到初中，高中時(shí)，那時(shí)候搞題海戰(zhàn)術(shù)也未必能成功，被淹沒(méi)了，刷一千道題不如總結(jié)100道經(jīng)典題目，就是這個(gè)道理。
3.英語(yǔ)
英語(yǔ)說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，其實(shí)就是一種語(yǔ)言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英語(yǔ)不好，因?yàn)槟泻⒌恼Z(yǔ)言能力水平確實(shí)不如女孩。
而且三年級(jí)之后英語(yǔ)考試也會(huì)涉及到一些語(yǔ)法，過(guò)去式，有時(shí)候還需要寫(xiě)一小段話，這種對(duì)于沒(méi)在課外班學(xué)過(guò)的孩子，還是很吃力的，因?yàn)樗麄儧](méi)完整系統(tǒng)地學(xué)過(guò)語(yǔ)法，甚至連BE動(dòng)詞都不太懂，填寫(xiě)is，are，有時(shí)候都會(huì)搞混。
應(yīng)對(duì)方法：
1.多聽(tīng)
英語(yǔ)要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，最重要的是聽(tīng)，聽(tīng)的多了就會(huì)有語(yǔ)感，這一點(diǎn)其實(shí)在孩子小的時(shí)候就可以做，如果之前沒(méi)有做，孩子上三年級(jí)了開(kāi)始，那就要學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針式，比如早晨聽(tīng)20分鐘，下午回家再聽(tīng)上20分鐘。
2.說(shuō)
說(shuō)這一塊，家長(zhǎng)如果有基本英語(yǔ)基礎(chǔ)，不妨在日常和孩子說(shuō)一說(shuō)，就是日常的吃飯，睡覺(jué)，情景式教學(xué)，如果家長(zhǎng)不能做，可以讓孩子每天自己練習(xí)三句話，積少成多；
3.讀和寫(xiě)
讀只要每天大聲閱讀就好，寫(xiě)這一塊我是建議給孩子找一些英文繪本，讓孩子能看得津津有味的就學(xué)習(xí)了，單純背單詞很容易忘掉，或者以新概念為基本讀本，如果新概念全部背下來(lái)，那孩子成績(jī)就基本沒(méi)問(wèn)題了。
其實(shí)，這里最主要的就是家長(zhǎng)的用心和孩子的堅(jiān)持，還有一二年級(jí)時(shí)，是養(yǎng)成好習(xí)慣的時(shí)候，有的孩子一二年級(jí)不是很突出，但是三四年級(jí)就逐漸“異軍突起”，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和大量的閱讀好習(xí)慣，穩(wěn)打穩(wěn)扎成績(jī)就會(huì)慢慢起來(lái)。