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幼兒園中班普通話語言教案（精選5篇）

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，越來越多人熱衷于在朋友圈發(fā)布話語，話語是指與社會權(quán)力關(guān)系相互纏繞的具體言語方式。那些被廣泛運(yùn)用的話語都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班普通話語言教案（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班普通話語言教案1

活動目標(biāo)

1、能感受普通話四種不同的聲調(diào)，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)四聲。

2、認(rèn)真傾聽同伴和老師的發(fā)音，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、娃娃一個，雞，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。

2、布置一個娃娃家。

活動過程

一、設(shè)置情景，帶幼兒到娃娃家做客。

教師：今天，娃娃過生日，她請我們?nèi)プ隹汀?/p>

教師帶幼兒進(jìn)入娃娃家。

二、介紹游戲的玩法。

1、娃娃和幼兒互相介紹自己的名字。

2、娃娃請小朋友們喝茶，請你們坐下——喝茶請坐。

請幼兒學(xué)說，說對了即可坐下喝茶)

3、娃娃請小朋友們吃飯——豬油炒飯(方法同上)

4、娃娃請小朋友們吃菜——番茄炒蛋(方法同上)

5、吃完飯，娃娃請大家拍球——拍球比賽。

6、和娃娃再見——非常感謝。

三、幼兒自選小動物一個，玩“請客”的游戲。

1、引導(dǎo)幼兒說說自己請了哪個朋友，怎樣招待他的，請他喝什么?吃什么?玩什么?

最后怎么說的。

重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)四聲。

2、請2-3名幼兒在集體面前表演“娃娃請客”的游戲。

幼兒園中班普通話語言教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)《大家都說普通話》，使學(xué)生知道說普通話的重要性。

2、通過復(fù)習(xí)聲母和單韻母，使學(xué)生感受學(xué)好拼音對識字的意義。

3、滲透性識字7個，運(yùn)用學(xué)過的筆順寫生字1個，學(xué)寫筆畫“橫折彎鉤”。

教學(xué)重點(diǎn)：

綜合運(yùn)用拼音識字法、聽讀識字法、上下文猜字法組織學(xué)生進(jìn)行識字教學(xué)，懂得說普通話的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過漢語拼音識字的實(shí)踐活動，使學(xué)生感受學(xué)好拼音對加快識字的意義。學(xué)會筆畫“橫折彎鉤”。

教具準(zhǔn)備：

生字、生詞卡、蘑菇圖片、生字卡、電腦課件、錄音機(jī)。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

（一）同學(xué)們，今天我們請來了一些朋友和我們一起學(xué)習(xí)，你看，它們來了。出示課件（丁丁、冬冬和同學(xué)們）

師：你們想知道他們在說什么，他們想告訴我們什么嗎？聽錄音機(jī)（播放兩段兒歌：一段是用地方方言說的兒歌，一段是用普通話說的兒歌）

師：同學(xué)們，你們聽懂了嗎？為什么？

（通過比較使學(xué)生懂得說普通話才能使大家聽懂你表達(dá)的意義。說普通話很重要。）

二、揭示課題、學(xué)習(xí)課文

今天我們就來學(xué)習(xí)兒歌，請大家齊讀課題？大家都說普通話？。

（一）聽兒歌

老師范讀課文，大家邊聽邊想：兒歌講了什么意思？請你用手指著書上的兒歌，再聽老師讀一遍。

（二）讀兒歌

既然說普通話這么重要，你想不想告訴你的父母和你的朋友呢？

1、下面請你自己讀這首兒歌，邊讀邊標(biāo)出不認(rèn)識的字（老師巡視將學(xué)生不認(rèn)識的字貼在黑板上）

2、的、話、歌、架、說、不、語、謎、大、普、家、風(fēng)、唱、像、能

3、識字：在這些字中，你能用學(xué)過的漢語拼音學(xué)會它嗎？

4、復(fù)習(xí)學(xué)過的漢語拼音（復(fù)習(xí)與本課生字有關(guān)的聲母和單韻母）

5、分小組學(xué)習(xí)黑板上帶拼音的字

6、匯報：學(xué)生到黑板上摘字帶讀（先讀聲母、再讀拼音，然后讀字，能組詞）

漢語拼音幫助我們認(rèn)識了這么多字，它的用處可真大，我們一定要把拼音學(xué)好呀。

學(xué)生字時用游戲的形式，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）朗讀并背誦兒歌

現(xiàn)在兒歌中不認(rèn)識的字越來越少了，誰愿意當(dāng)小老師，帶著大家讀一讀。

1、請兩個同學(xué)讀，一人一句，其他同學(xué)指讀。

2、請一個同學(xué)帶讀兒歌，其他同學(xué)指讀

3、現(xiàn)在我們小組合作學(xué)習(xí)，互相幫助，將你不認(rèn)識的字在小組內(nèi)學(xué)會，然后小組四人分句讀一讀。

4、兩個同學(xué)互相檢查。

三、學(xué)習(xí)生詞

現(xiàn)在老師要從課文中找出一些詞來，看看大家還認(rèn)識這些詞嗎？

1、做說悄悄話游戲：（老師貼詞，同學(xué)小聲互說）

大家詞掌握得很好，老師增加難度，將詞換成字考考大家，你們有信心嗎？

2、舉字卡游戲：看誰舉得快、對（學(xué)生拿出字卡）

（1）說（能用字卡中的哪個字與說組詞）

（2）能（能用字卡中的哪個字與能組詞）

（3）風(fēng)（組詞）

（4）像、唱（組詞）

（5）收字卡，老師說詞，你收卡片（唱歌的唱、好像的像、說話、不能）你的桌上還有一張卡片，是什么？齊讀“風(fēng)”

學(xué)習(xí)生字，針對重難點(diǎn)去點(diǎn)撥，往往會受到較好的效果。

四、指導(dǎo)書寫，學(xué)筆畫

1、出示課件，請同學(xué)們看“風(fēng)”這個字中，有一個筆畫我們沒有學(xué)過，是第幾筆（第二筆，板書：橫折彎鉤）

2、出示課件，觀察書寫、筆順。

3、書空練習(xí)。

4、老師示范書寫“風(fēng)”。

5、學(xué)生練習(xí)寫字頭。

（復(fù)習(xí)寫字姿勢）寫“風(fēng)”字

五、檢查學(xué)習(xí)情況

1、做采蘑菇的游戲：老師帶大家去采蘑菇，你們愿意嗎？（黑板上貼著許多漂亮的蘑菇）請你說出蘑菇后面的字并組詞。

2、齊讀課文

你們喜歡這首兒歌嗎？你愿意說一首嗎？快開動你們聰明的腦筋，想一想，還有誰有誰的語言，它們的話像什么？（小組討論）

3、全班匯報。

六、作業(yè)

1、把這首兒歌背給家長聽。

2、寫生字。

幼兒園中班普通話語言教案3

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件，拼音卡片、生字卡片，“蘋果”、小動物卡片。

課時安排：

2課時。

教學(xué)過程：

第一課時:

一、復(fù)習(xí)引入

今天我們又要一起學(xué)習(xí)語文了，小朋友們高興嗎？老師今天準(zhǔn)備了許多小動物的卡片，獎給有進(jìn)步的小朋友，你們有信心得到嗎？在前面我們認(rèn)識了許多工作聲母小伙伴，你們還認(rèn)識嗎？我們來讀一讀，比一比誰的聲音響亮，發(fā)音準(zhǔn)確。（“開火車”認(rèn)讀卡片上的聲母）

二、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

１、談話導(dǎo)入。每天老師來教室上課，聽到小朋友喊“老師好”的聲音都特別好聽。我們中國人講禮貌，有一個好習(xí)慣，見面時都互相問候，我們來聽聽丁丁和冬冬今天見面都互相問候了什么？（課件出示丁丁和冬冬見面用不好聽懂的外地話互相問候）

２、你們聽懂了丁丁和冬冬說的話嗎？如果他們說的話能讓我們聽懂應(yīng)該怎么做？（同桌討論）

３、揭題：大家都說普通話。（范讀。齊讀。）

三、初讀兒歌，認(rèn)讀字音

《大家都說普通話》這首兒歌特別好聽，小朋友都想聽是不是？（是）

現(xiàn)在小朋友們把書翻到第34頁。

１、教師朗讀兒歌。（如果有學(xué)生愿意讀，就讓他跟著讀，鼓勵學(xué)生敢于表現(xiàn)自我，展示自己。讀后評議。）

２、聽了老師的朗讀，小朋友有什么發(fā)現(xiàn)？看著兒歌上的拼音有什么特別的地方？（生自由說）

３、請小朋友自由兒歌，遇到不認(rèn)識的字，可以用拼拼音、問同學(xué)、問老師的方法來學(xué)會它。對帶有shchchf的字多讀一讀。（允許小朋友走下位子交流）

４、小組合作讀書。在4人小組內(nèi)，每位學(xué)生都讀書給同組同學(xué)聽。讀書方法小組自選，可以接讀、齊讀、輪流讀。教師巡視指導(dǎo)。

５、小組推薦同學(xué)讀兒歌給全班同學(xué)聽。讀后評議。（相機(jī)滲透學(xué)習(xí)普通話的重要意義和作用）

６、位讀得好的小朋友當(dāng)小老師，帶全班讀兒歌。

四、認(rèn)識7個生字，鞏固字音

１、找出生字。剛才，小朋友們兒歌讀得很好，那兒歌里還藏著7個調(diào)皮的生字娃娃，你們能邊讀兒歌棕把它們從兒歌中找出來嗎？找出它們后，要把它們留住，用圓圈也行，用橫線也行，用你們喜歡的方式把它們留住。

２、生字找出后對照拼音讀一讀。（學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)。）

３、玩游戲，集體認(rèn)生字。（“開火車”認(rèn)生字游戲；猜字游戲。）

五、組詞練習(xí)，擴(kuò)散思維。

１、在兒歌中，每個生字娃娃，都有自己的好鄰居，它們手拉手組成了一個個的.詞，我們找一找，讀一讀。

２、4人小組合作學(xué)習(xí)，練習(xí)組詞。在生活中，這些生字娃娃還可以組成好多的詞。我們在小組內(nèi)練習(xí)組一組。（教師巡視指導(dǎo)）

３、“開火車”組詞。

４、“摘蘋果”游戲：“蘋果”卡片的背面寫有生字，小朋友上臺摘下后，認(rèn)出生字，并能給生字組詞。

５、小結(jié)。

第二課時：

一、再讀兒歌，感知兒歌內(nèi)容。

１、引入。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兒歌《大家都說普通話》幼兒園中班語言活動教案，我們一起來讀一遍。

２、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)一學(xué)風(fēng)、鳥兒的語言。風(fēng)的話是什么樣的，誰來學(xué)一學(xué)？鳥兒的話又是什么樣的，學(xué)一學(xué)。（課件出示風(fēng)聲、鳥兒聲及畫面）

３、課外延伸。我們中國地域遼闊，人口眾多，有１３億人口，有５６個民族，大家的文字（漢字）是一樣的，（少數(shù)民族可用本民族語言文字）但說起話來，各地有各地的方言土語，有的方言土語本地人聽得懂，外地人聽不懂，影響了交流。你們說大家見面都應(yīng)說什么話？（普通話）對！大家都說普通話，互相交流起來就很方便了。小朋友們從小就要學(xué)好普通話。

４、兒歌中的“大家”指誰？是不是只指我們小朋友？

５、試背兒歌，可以加上自己喜歡的動作。

二、學(xué)寫生字。

１、學(xué)習(xí)新筆畫“橫折彎鉤”。

２、自學(xué)“不”，試著在田字格中寫一寫。

３、同桌討論“風(fēng)、的、不”這3個生字都有幾筆？這些筆畫是怎么搭在一起的？筆順是什么？

４、交流同桌討論問題。自由發(fā)言。

５、使用多媒體，范寫生字。

６、學(xué)生在田字格中練字，教師巡視指導(dǎo)。

三、課堂小結(jié)。

小朋友。從現(xiàn)在開始，我們要堅持用普通話說話。你們回家還要幫助爸爸、媽媽和身邊的人都說普通話，做一個推廣普通話的小宣傳員，小朋友們能做到嗎？

四、作業(yè)。回家把兒歌背給爸爸、媽媽聽。

幼兒園中班普通話語言教案4

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過此次主題班會，提高對普通話的認(rèn)識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強(qiáng)對祖國語言的熱愛。

二、準(zhǔn)備工作：

（1）選定兩個主持人，發(fā)音清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，活潑開朗。主持人負(fù)責(zé)整個過程的主持，組織討論和發(fā)言。

（2）同學(xué)們選出三個同學(xué)作為發(fā)言評判團(tuán)，負(fù)責(zé)對各個小組的發(fā)言評分，發(fā)言一次加2分，各個發(fā)言分開給分，滿分為10分，評判團(tuán)再根據(jù)發(fā)言的水平態(tài)度給分。發(fā)放做好的評分表細(xì)說評分標(biāo)準(zhǔn)。

（3）選出一同學(xué)負(fù)責(zé)統(tǒng)計發(fā)言評判團(tuán)的分?jǐn)?shù)，取其平均分，并在黑板上記分。

（4）將全班分成5個小組，每組10人，各小組指定一小組長，負(fù)責(zé)召集和組織討論發(fā)言。

（5）同學(xué)們自行了解一些普通話的知識。

三、班會過程：

1、普通話知識知

（1）普通話中的“普通”二字什么意思“普通”二字是“普遍通行”，“共通”的意思什么叫做普通話？它以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

（2）國家規(guī)定的普通話宣傳周的時間是1998年起，每年9月份第三周為推廣普通話宣傳周。

（3）新時期推廣普通話的方針是大力推行，積極普及，逐步提高。

2、自由討論：我們?yōu)槭裁匆v普通話？

老師適當(dāng)給提示：這是一個開放性的題目，無論是事例論證還是道理論證，無論是發(fā)生在自己身上的事例還是自己所知道的故事，無論是推廣普通話的重要性還是必要性，無論是對現(xiàn)在還是對未來，只要你的發(fā)言可以讓我們認(rèn)識我們要講普通話就可以。（自己所知的有關(guān)普通話的故事，對我們寫作的影響，和同學(xué)的交流）。

總結(jié)：我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)，政治，文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。如果你想與人交流，你應(yīng)該說普通話；如果你走出高淳，你要說普通話；如果你想做國際人，你必須學(xué)會說普通話！

3、自己為什么不講普通話，對普通話認(rèn)識的誤區(qū)有哪些？

4、自我評價：自己現(xiàn)在的普通話水平如何，自己決定如何提高？

5、學(xué)習(xí)普通話舌頭操——學(xué)習(xí)饒口令：讀好饒口令，加5分。

三月三，小三去登山；

上山又下山，下山又上山；

登了三次山，跑了三里三；

出了一身汗，濕了三件衫；

“小三山上大聲喊，離天只有三尺三”

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，

誰能說準(zhǔn)四十，十四，四十四，誰來試一試，

誰說十四是四十，就打誰十四，

誰說四十是細(xì)席，就打誰四十

板凳寬，扁擔(dān)長，

板凳比扁擔(dān)寬，

扁擔(dān)比板凳長，

扁擔(dān)要綁在板凳上，

板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，

扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上。

藍(lán)教練是女教練，

呂教練是男教練，

藍(lán)教練不是男教練，

呂教練不是女教練。

幼兒園中班普通話語言教案5

一、活動目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：

1、明確“推廣普通話，推行規(guī)范字”的重要性。

2、積極主動的堅持講普通話，寫規(guī)范字。

能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、分析、交流的能力。提高學(xué)生素質(zhì)。

2、希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵養(yǎng)成講普通話，寫規(guī)范字的習(xí)慣。對不講普通話，不寫規(guī)范字的現(xiàn)象勇于指正。

情感、態(tài)度、價值觀：

1、讓學(xué)生學(xué)會交流與合作，并形成參與、合作與分享的意識。

2、通過活動，引起學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)注。讓學(xué)生感悟語言文字美。使我校的語言環(huán)境變得越來越美好。

二、活動準(zhǔn)備

1、讓學(xué)生上網(wǎng)搜集關(guān)于這方面的資料。注重知識搶答。

2、在自己的生活社區(qū)里尋找不規(guī)范的字。

3、以組為單位自己準(zhǔn)備一個節(jié)目，內(nèi)容要關(guān)于講普通話，寫規(guī)范字的。

三、活動過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，課題準(zhǔn)備

在歡快的音樂中主持甲（以下簡稱甲）講故事。

南方有一位商人在一次與北方商人的業(yè)務(wù)談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因?yàn)檎Z言不通而無法交流，無奈之下，南方商人只得將要說的內(nèi)容“我們公司決定薄利多銷”這句話寫在紙上。但是他的文化水平不高，短短的一句話竟出現(xiàn)三個錯別字，因而，他失去了一次賺大錢的機(jī)會。

乙：同學(xué)們，聽了這個故事，你們想到了什么？

引出班會主題：講普通話寫規(guī)范字做文明人

甲、乙（合）：《講普通話寫規(guī)范字做文明人》的主題班會現(xiàn)在開始！

（二）快樂競賽，明確意義

甲：當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路上與人親切交談。

乙：你是否想過你該用什么語言進(jìn)行交流？

甲：當(dāng)你穿越繁華的大街之中欣賞街頭美景時，

乙：你是否留意街面上那五花八門的廣告標(biāo)牌？

甲、乙（合）：那么今天我們就來關(guān)注“語言文字”的知識吧！

甲：首先進(jìn)行普通話知識問答。

乙：1）普通話中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思

甲：2）什么叫做普通話？它以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

乙：3）新時期推廣普通話的方針是？大力推行、積極普及、逐步提高。

甲：4）國家規(guī)定的普通話宣傳周的時間是？1998年起，每年９月份第三周為推廣普通話宣傳周乙：每年的'9月第3周是普通話推廣周今年已經(jīng)是第13個了，我國為什么要花大力氣推廣普通話呢？那是因?yàn)槠胀ㄔ拰τ谖覀兊膶W(xué)習(xí)、生活有很大的作用。甲；是呀，作為新時代學(xué)子的我們更應(yīng)該牢牢掌握好語言文字。同學(xué)們，讓我們行動起來，為弘揚(yáng)中華文明的優(yōu)秀文化，也為我們自身的文化素質(zhì)的提高，將祖國的語言說得更美，用得更好；將漢字用得更規(guī)范，寫得更優(yōu)美，做一名合格學(xué)生。

（4）交流方法甲：說好普通話，方便你我他。大家還有沒有講好普通話的好方法呢？應(yīng)該多練習(xí)朗讀，還應(yīng)該多練習(xí)讀愛錯的.字，還要區(qū)分平舌翹舌音、邊音和鼻音……

甲：是呀，就讓我們從生活中坐起，講標(biāo)準(zhǔn)普通話——

乙：做文明好好少年！

（三）書法比賽，共同評價

甲：剛才同學(xué)們的表演既精彩，又陶冶了我們。

乙：我們在興奮之時，覺得一定要阻止那些不講普通話不寫規(guī)范字的行為。

甲：是呀，我們在上學(xué)期還開展了“使用規(guī)范字”的調(diào)查活動。為了規(guī)范語言文字幼兒園中班語言活動教案，我們不僅要查看他人，更應(yīng)從我做起。同學(xué)們，你從前在這方面做得好嗎？

乙：那么，我們現(xiàn)在來賽一賽？賽什么？就賽寫“1-10”這幾個阿拉伯?dāng)?shù)字的大寫字吧！

甲：同學(xué)們，可別小看這幾個字，要求字跡工整，書寫正確。

乙：我想向大家提個建議，請我們的老師也加入我們比賽的行列中，好嗎？（全對一個同學(xué)本組獎10分，不論誰錯一個字扣本組1分）（書法展評，自己報分）

（四）教師小結(jié)，課后實(shí)踐

甲：我們今天的活動場景真的令人感悟！

乙：是呀！推廣普通話，推行規(guī)范字已經(jīng)在我們心中生根、發(fā)芽！

甲：其實(shí)，我們的課堂上，同學(xué)與老師的學(xué)習(xí)交流就是使用普通話。

乙：那么，課下同學(xué)們之間的內(nèi)心溝通也應(yīng)使用普通話。

甲：你們看，我們的書本里、報紙里從工整的的字跡里找不到錯別字的身影，

乙：對呀！不通順的句子更是消失的無影無蹤了。

甲：如果都能這樣，人與人的交流將變得暢通無阻，

乙：如果都能這樣，人們之間便少了一層隔膜，多了一份友善，

甲：如果都能這樣，世界將變得多么美好！

甲、乙（合）：下面請同學(xué)們以熱烈的掌聲請我們的班主任為我們的班會作小結(jié)！

班主任：今天的班會開得很成功！語言和文字體現(xiàn)著一個國家的文化素質(zhì)，作為新世紀(jì)的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應(yīng)該努力學(xué)好科學(xué)文化知識，學(xué)好我國的語言和文字。同學(xué)們，請講普通話，請寫規(guī)范字，讓我們用心去感受祖國文化的獨(dú)特魅力吧！

主持人：現(xiàn)在我代表同學(xué)們感謝老師給予我們的支持與肯定！也請同學(xué)們迅速成立啄木鳥小組，迅速開展啄木鳥活動，消滅街頭巷尾的錯別字！

甲、乙（合）：今天的班會到此結(jié)束！（音樂起）

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