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為規范教師撰寫教學計劃的格式，提高計劃的實用性，更好的發揮計劃的導向性，特制訂此規范和流程。

一、流程

一份好的學期教學計劃主要包括：指導思想→學情分析→教材分析→具體措施→教學進度五部分。

二、具體要求

（一）指導思想

主要是依據學校的辦學思想，課堂教學應遵循的原則及標準，教研教改的具體措施和要求等，教師應采取的措施，以及應引導學生掌握的知識和達到的能力等。

（二）學情分析

學情分析應主要從如下幾方面入手：

（1）分析所任班級學生已有的認知水平和能力狀況；

（2）分析班內學生在學習本學科中存在的問題、可能遇到的困難等；

（3）分析學生的學習習慣及方式、方法的成功的做法和存在的問題，

（三）教材分析

研究學科課程標準和教材，明確本學期課程教學任務、學段間及年級間教材內容的銜接，熟悉教材編寫意圖、特點、整體結構及具體教學內容，明確各章節在教材中所處的地位及聯系小學三年級教學計劃，并對每個章節的內容做簡要的總結和歸納，確定章節教學的重難點等。

（四）具體措施

主要寫清針對重點教學內容所采取的教學手段、開展的活動小學三年級教學計劃，個人在備課、常規落實、作業布置等方面所采取的措施等。另外，還應寫清激發學生學習積極性的具體做法。

（五）教學進度

教學進度要包括周次、周課時數以及每個課時的授課內容，也就是具體內容要分解到周，具體到課時。可參見下表

三、督查：計劃的制定一定要依據學校規定的學科進度來安排，對于計劃的實施，學校將不定期的對各學科的計劃落實情況進行調研，以了解學科的教學情況。