2016年幼兒園教師招聘考試《可愛的小丑》稿
更新時間：2023-01-19 10:06:45作者：佚名
尊敬的各位評委老師：
××好!
我是來應聘幼兒園教師的××號考生，今天我抽到的說課的題目是《可愛的小丑》，下面我將從說教材、說學情、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。
一、說教材
《可愛的小丑》是幼兒園大班下冊藝術領域的繪畫活動。小丑的形象生動、幽默可愛，表情夸張，服裝色彩鮮艷，是幼兒喜愛的一種形象，可以給他們帶來快樂。《綱要》中指出，每個幼兒的心理都有一顆美的種子。在幼兒藝術領域的學習關鍵在于充分創造機會和條件，在大自然和社會文化生活中培養幼兒對美的感受和體驗方式，幼兒可以通過這次繪畫活動感受和欣賞美，表現和創造美。
根據幼兒身心發展特點和孩子的實際情況，我確定如下三維目標：
1.認知：能畫出模樣可愛、顏色鮮明的小丑形象。
2.能力：通過細心觀察與想象幼兒園優秀說課稿，提高想象能力與繪畫的表現能力。
3.情感：培養在生活中發現美、感受美、表現美和創造美。
根據以上對目標的分析，我將本活動的重點設置為：完成一幅能符合小丑形象的美術作品。而難點則是：通過細心觀察與想象，提高想象能力與繪畫的表現創造能力。
二、說學情
大班的幼兒好奇好問，有極強的求知欲，對事物的理解能力逐漸增強，能觀察、模仿、想象等方式完成一幅美術作品。為本此活動的學習打下了基礎。同時，他們的合作意識和自控能力有所增強，因此可以通過合作展示的方式，讓他們在繪畫能力的基礎上，感受到成功的滿足。
三、說活動方法
《指南》中明確指出：既要把握幼兒發展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發展的個體差異。因此，在本次活動中我遵循以教師為主導，幼兒為主體，活動為主線的原則，在開始使用謎語游戲法、在繪畫結束后進行展示，并借用多媒體播放視頻等方法展開活動。引導幼兒通過參與、討論、展示等方式，自主探究獲取知識與經驗。
四、說活動準備
世界幼教之母蒙臺梭利認為：一個有準備的環境是關鍵，因此，為了充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創設豐富的教育環境，我將提供以下準備材料：
1.撲克牌中的大小王;
2.關于小丑的動畫視頻;
3.形象可愛的小丑布偶。
這樣能夠幫助直接感知和親身體驗，激發探索樂趣。
五、說活動過程
(一)猜謎導入
幼兒的特點就是注意力容易轉移，所以應該運用新穎活潑方式來吸他們。我會親切向小朋友們問好。然后講述謎語：撲克牌里數字多，誰說老K最厲害，13個人里我最大，大人小孩都愛我。出示撲克牌中的大小王的圖片。提問：為什么在撲克牌里小丑比國王還厲害?以引發幼兒對小丑的興趣。
二、展開活動
告訴小朋友我把撲克牌上的小丑請到了教室里，拿出布偶。讓幼兒仔細觀察，小丑有什么特點?用小丑的口吻提出要求：要把小丑畫出來我才能給你們表演節目。
1.教師展示制作過程
(1)先畫兩個圓圓的圈，是身體和頭，頭上畫眼睛鼻子嘴和耳朵;
(2)畫胳膊、腿、手和腳;
(3)畫衣服和帽子(月亮，小船);
(4)涂上漂亮的顏色。
示范過程中我會一直貫穿提問，根據幼兒的喜好完成作品。例如：小丑的帽子像什么?小丑喜歡鮮艷的顏色，你覺得什么顏色好看?小丑在馬戲團做什么?怎么樣讓小丑動起來?
播放視頻動畫，認識到更多更豐富的小丑形象。
2.帶領制作，鼓勵創新
幼兒自主畫出小丑，過程中注意指導，例如五官要夸張一下，涂色不能不到外邊。鼓勵他們多用鮮艷的色彩。成分發揮他們的想象力。
3.欣賞作品，自評互評
作品完成之后，把每個人的小丑都貼到黑板上的大舞臺。每個小丑都有自己的名字。
讓幼兒相互評價，說說最喜歡哪一個。評選出色彩大師，服裝大師，魔術大師等。
六、說活動延伸
好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續的過程，活動延伸不可缺少。因此，我采用家園合作的方法進行活動延伸，請小朋友回家把自己的小丑娃娃畫給爸爸媽媽看。不僅能夠繼續激發幼兒對美術的熱愛，還能促進親子之間的情感交流幼兒園優秀說課稿，利于幼兒的健康成長。
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