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【#親子教育#引言】幼兒園是每位女孩成長(zhǎng)的王國(guó)，作為一名幼兒園班主任，要想保證每位女孩健康快樂(lè)成長(zhǎng)，就該通過(guò)日常的觀察來(lái)發(fā)覺(jué)每位女孩不同的習(xí)慣愛(ài)好以及思想動(dòng)態(tài)，以致因材施教。以下內(nèi)容是?無(wú)憂考網(wǎng)溫情推薦的幼兒園大班教養(yǎng)筆記大全，僅供參考，歡迎父母及時(shí)借鑒。

大班教養(yǎng)筆記【一】

明天中午，小班的兒子們進(jìn)行跳遠(yuǎn)決賽。聯(lián)賽結(jié)束時(shí)，勝負(fù)定出，勝的隊(duì)歡悅跳躍，輸?shù)年?duì)神情黯然。輸隊(duì)中，同哲蹲在地上抹起淚水來(lái)。由于已到離園時(shí)間，因此我只{是開(kāi)導(dǎo)他幾句，就忙著喜迎父母。回去的路上，我眼前經(jīng)常浮現(xiàn)著同哲被父親接走時(shí)紅彤彤的耳朵和郁郁寡歡的神情。不知怎的我的心中沉甸甸的，如同壓上了一塊石頭。

“不能讓兒子輸了就哭!”心底有個(gè)聲音告訴自己。

晚上，我早早來(lái)到幼兒園等候同哲的到來(lái)，過(guò)了很久，才見(jiàn)他蜷縮著頭，一語(yǔ)不發(fā)地走近幼兒園、走進(jìn)活動(dòng)室、走到痤位邊坐下去。我笑容著蹲在他的面前，小聲問(wèn)：“怎么了?同哲，還在為下午球賽時(shí)輸了不高興嗎?咱而且一個(gè)男子漢，不能由于這一次輸，就哭，輸了怕哪些，只要繼續(xù)努力，輸都會(huì)弄成贏!……”

晚上教育活動(dòng)時(shí)，我和兒子們又緊扣著“輸或贏”這個(gè)話題展開(kāi)討論，女孩們暢所欲言、

肆意述說(shuō)著自己會(huì)怎樣面對(duì)輸贏。期間，我也會(huì)適時(shí)加入一兩句進(jìn)行引導(dǎo)。慢慢地，我發(fā)覺(jué)同哲緊皺的眉間舒展開(kāi)了，耳朵里再次有了光彩。“同哲，你來(lái)聊聊吧。～輸了不能哭，要堅(jiān)強(qiáng)、要堅(jiān)信自己，只要再努力、再加加油，我們肯定會(huì)贏!”說(shuō)完，同哲叉作了一個(gè)勝利的手勢(shì)：“耶!”“哈哈哈……”班里回蕩了歡樂(lè)的叫聲，我也開(kāi)心地笑了。由于，我堅(jiān)信“輸”的陰影已影響不到我的兒子們了。

作為一名幼兒班主任的我，真心希望每一個(gè)小孩在將來(lái)的人生公路上輸時(shí)不哭，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，有愈挫愈勇的勁頭……

大班教養(yǎng)筆記【二】

明天中午，在女孩們進(jìn)各個(gè)區(qū)角活動(dòng)的時(shí)侯幼兒園中班教育筆記，幾個(gè)兒子一下子涌到娃娃家，不一會(huì)就傳來(lái)女孩們爭(zhēng)執(zhí)的聲音：“我當(dāng)媽媽，我先來(lái)的！”“不行！我也要當(dāng)媽媽，我從沒(méi)當(dāng)過(guò)父親！”原來(lái)是馬志宏和張子旋為了當(dāng)媽媽爭(zhēng)得面紅耳赤。瞥見(jiàn)張子旋一手抓著袖套，一手緊拿著大鍋，兩個(gè)人你一言我一語(yǔ)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)！看著看著我萌發(fā)了瞧瞧它們?cè)鯓咏鉀Q問(wèn)題的辦法。然后，我躲到不遠(yuǎn)處觀察。不一會(huì)當(dāng)爸爸的欣宜也進(jìn)來(lái)了，她想了想說(shuō)：“你們倆個(gè)一人當(dāng)一會(huì)吧？”這時(shí)馬志宏也想出了方法：“要不明天你先當(dāng)媽媽，今天我再來(lái)當(dāng)媽媽，好不好？”其實(shí)，每位女孩就會(huì)碰到難題，男孩之間也難免發(fā)生口角，我們總是希望兒子才能跨過(guò)很多困惑，并努力為女孩鋪平前進(jìn)的公路。因此我們卻忽視了，恰恰就是這種小小的，在日常生活中時(shí)常遇到的問(wèn)題，給了兒子寶貴的發(fā)展機(jī)會(huì)，使它們學(xué)會(huì)處理與同伴相處中出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)會(huì)了相戀方法。

然而，不妨再發(fā)生問(wèn)題的時(shí)侯多一份耐心，多一點(diǎn)等候，多給兒子一點(diǎn)解決問(wèn)題的空間。

大班教養(yǎng)筆記【三】

任奕冰小同學(xué)是一個(gè)十分聰慧的小女孩，并且有一個(gè)令人頭痛的“毛病”：愛(ài)插話。有時(shí)，我剛說(shuō)個(gè)開(kāi)頭，他接過(guò)去嘰里呱啦說(shuō)個(gè)不休，惹得其他小同學(xué)也跟著叫。在課堂上，有時(shí)根本不聽(tīng)我的話。

這兩天，我剛說(shuō)：“小同學(xué)吃飯。”他便叫：“一組、二組別去。”可是全班小同學(xué)并不聽(tīng)他的，一同涌到了杯子架跟前。見(jiàn)此情境，我靈機(jī)一動(dòng)，先讓小同學(xué)回坐位起來(lái)，于是宣布：今天請(qǐng)任奕冰來(lái)當(dāng)小同學(xué)。女孩們見(jiàn)狀都認(rèn)為好玩，嘻嘻哈哈吵成了一團(tuán)仁奕冰小聲喊：“一組去吃飯。”絲毫沒(méi)有好處，我趁機(jī)會(huì)對(duì)他說(shuō)：“你一個(gè)人的聲音如何能比她們這么多人的聲音大呢？同學(xué)講課的時(shí)侯，你老講話幼兒園中班教育筆記，他人還聽(tīng)的見(jiàn)嗎？”他紅著臉搖了搖頭。這件事后，他的“毛病”改了許多。

針對(duì)各個(gè)兒子的特性進(jìn)行教育，比干巴巴的說(shuō)教要有效得多。

大班教養(yǎng)筆記【四】

我班的趙天語(yǔ)一禮拜沒(méi)來(lái)幼兒園念書(shū)了。平常她來(lái)的時(shí)侯，總是在我身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，照著機(jī)會(huì)就跟我說(shuō)話，這一不來(lái)，還真有點(diǎn)想他。

明天早上一進(jìn)課室，就聽(tīng)到她站在凳子旁，心中真高興。但是由于疏于晨檢，就沒(méi)來(lái)得及先跟她打招呼。趙天語(yǔ)在離我較近的地方，看了看我，想說(shuō)哪些，卻沒(méi)有說(shuō)出口，我一瞬間留意到她的表情，我立即意識(shí)到是我冷漠了男孩。然后，我立刻走到她身邊凝視著她，熱情地說(shuō)：“呀，趙天語(yǔ)來(lái)了，你的病好了嗎？同學(xué)都想你了！并請(qǐng)輕輕地在她身上親吻了一下。她一下子舉起了頭來(lái)，高興的答應(yīng)了一聲，笑了。

女孩是敏感的，非常希望得到同學(xué)的關(guān)懷，就連一聲祝福，也會(huì)使他們倍感同學(xué)是喜歡他的。由此我想起，作為一名幼兒班主任，應(yīng)格外細(xì)致一些，不能忽略男孩的感情，要珍視愛(ài)惜他們純真的靈魂。

大班教養(yǎng)筆記【五】

班主任節(jié)那天，我一進(jìn)課室，就發(fā)覺(jué)同學(xué)的餐桌上放著幾張耐看的明信片，我看著這么幽美的畫(huà)面，讀著那溫情的話語(yǔ)，我沉醉在美麗的問(wèn)候中。

女孩們也紛紛猛撲進(jìn)來(lái)，你一言我一語(yǔ)地嚷開(kāi)了：“老師，這張可愛(ài)吧，這張是我寫(xiě)給你的班主任節(jié)禮品，我讓母親去給我買的。”田慶文說(shuō)：“這張是我寫(xiě)給你的，還帶著音樂(lè)呢。”其他小同學(xué)也接著說(shuō)：“回家后，我也讓母親買張更耐看的獻(xiàn)給你。”聽(tīng)著聽(tīng)著，我心里愈發(fā)沉重上去，今天，送問(wèn)候卡開(kāi)了個(gè)頭，今天、后天會(huì)更多，一張比一張精美，一張比一張高昂，那樣比下來(lái)，會(huì)給小孩們的靈魂留下何種呢？這小小的問(wèn)候卡，門(mén)道還真不小呢，有必要認(rèn)真地對(duì)待。

我正想著教育對(duì)策，隨手觸摸到一個(gè)用紙粘的小信紙，上面的卡片上畫(huà)著一個(gè)穿花外套的小男孩在唱歌，紅紅的太陽(yáng)照著她，周圍開(kāi)滿了花束，明信片的右下腳歪歪斜斜地寫(xiě)著：“佳琦祝同學(xué)圣誕快樂(lè)。”

這張卡是佳琦自己親手制做的，但是卡片薄薄的、軟軟的，我卻深深倍感這張明信片的分量。這個(gè)清秀外向的小男孩，此時(shí)卻能用自制的明信片抒發(fā)自己的心情，把心里的問(wèn)候獻(xiàn)給同學(xué)。我想何不趁此機(jī)會(huì)給兒子們上一堂教育課呢。

“孩子們，同學(xué)特別謝謝大家的父親母親，雖然同學(xué)更喜歡佳琦的明信片，由于這是她自己制做的，用自己美麗的心來(lái)抒發(fā)對(duì)同學(xué)的愛(ài)，這才是給同學(xué)的班主任節(jié)禮品呢。”孩子們聽(tīng)我這樣一說(shuō)，都用佩服的目光看著佳琦，我環(huán)視了一下，接著說(shuō)：“今天的手工課同學(xué)教大家制做明信片，把大家心里的美麗祝福都畫(huà)下來(lái)好嗎？”

女孩們高興地說(shuō)：“好，我們也來(lái)自己制做。”于是，我把區(qū)角中打算的所需材料掏出來(lái)，讓小孩們自己去設(shè)計(jì)明信片，見(jiàn)到兒子們個(gè)個(gè)都這么埋頭致志，用五色的繪畫(huà)棒和各類材料肆意地刻畫(huà)著自己的心愿和問(wèn)候……

一會(huì)兒，兒子們的巨作都完成了，每位人都變得這么滿足和喜悅，我再也聽(tīng)不到誰(shuí)的明信片最貴最精致的話了