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1、小鳥(niǎo)的第一次遠(yuǎn)行，就遇到了如此多的麻煩事，這都是誰(shuí)惹的禍？（亂放垃圾的人）

2、你們有沒(méi)有在那里聽(tīng)到過(guò)垃圾？發(fā)覺(jué)的是何種垃圾？（請(qǐng)某些幼兒介紹搜集的資料）

3、那么，這種丟棄的垃圾，是不是真的都沒(méi)用了呢？（幼兒討論）

4、觀看講義《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再借助。

（1）師：究竟丟棄的垃圾也有沒(méi)有用幼兒園環(huán)保教案，讓我們來(lái)瞧瞧筆記本里的資料。

（2）看了很多資料后，你也有哪些不清楚的地方嗎？

5、師總結(jié)：

其實(shí)我們平常丟棄的垃圾可以分成好幾種。

（1）果皮、吃剩下的飯菜、樹(shù)葉等都是可以燒焦的，我們就把他們直接埋在泥土了做氮肥這些垃圾就稱作有機(jī)垃圾。

（2）廢報(bào)紙、廢玻璃、碎的石塊、磚頭等，還可以回收后弄成其它有用的東西，這些垃圾稱作無(wú)機(jī)垃圾。

（3）廢電板、廢螢光鎮(zhèn)流器、過(guò)期的抗生素等，很多都是有毒的垃圾。假如亂放垃圾，都會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染，害處我們的健康。

（4）我們不能隨意亂放垃圾，應(yīng)當(dāng)將垃圾扔在垃圾桶內(nèi)，使得在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類，好讓女工姐姐、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。

四、嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類。

1、師：我這兒有兩包混在一起的垃圾，也有三個(gè)垃圾桶，請(qǐng)大家將這種垃圾分分類，送到三個(gè)垃圾桶里。

2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。

3、師總結(jié)：現(xiàn)在我們小同學(xué)曉得了如何將垃圾進(jìn)行分類，并且也有許多人不曉得，我請(qǐng)大家都來(lái)做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，去告誡和幫助這些亂放垃圾的人，不要再亂放垃圾。我堅(jiān)信不久以后，我們的城市會(huì)顯得“天更藍(lán)，水更清，草更綠”，小鳥(niǎo)也會(huì)再回到我們城市里來(lái)作客。

大班環(huán)保講義篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)故事曉得空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶給害處。

2.讓幼兒明白新鮮空氣對(duì)人們的重要性，曉得保護(hù)新鮮空氣的方式。

3.提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，迸發(fā)幼兒當(dāng)好環(huán)保小衛(wèi)士。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)故事曉得空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶給害處。

讓幼兒明白新鮮空氣對(duì)人們的重要性，曉得保護(hù)新鮮空氣的方式。

視頻、圖片。

1.班主任：“在我們的周圍富有了空氣，小同學(xué)們想不想摸一摸呀？”請(qǐng)小同學(xué)們抬起小手來(lái)摸摸我們周圍的空氣。

2.“有沒(méi)有摸到？”“其實(shí)空氣是看不見(jiàn)，摸不著的，但是小兔子卻能裝著空氣四處去賣，這究竟是如何回事呢？讓我們一上去聽(tīng)個(gè)故事。(播放視頻)

1.聽(tīng)故事

（1）提問(wèn)：“聽(tīng)完這個(gè)故事，誰(shuí)能談?wù)勀懵?tīng)見(jiàn)了故事里講了哪些？這個(gè)故事叫哪些名子？

（2）小兔子得了哪些病？它如何會(huì)得這些病的？

（3）平常，你看見(jiàn)過(guò)哪些現(xiàn)象也會(huì)使我們周圍的空氣遭到污染的呢？（幼兒回答，班主任按照幼兒的回答出具有關(guān)圖片。）

班主任總結(jié)：我們生活中有許多現(xiàn)象就會(huì)污染環(huán)境，如：禁放鞭炮、煙花，頭痛亂咳痰，吸煙、工廠的水塔和廢水，車輛排放的廢氣等等都對(duì)空氣有污染。

2.了解空氣污染導(dǎo)致的害處。

（1）大家喜歡污染的空氣嗎？為何？

（2）污染的空氣不僅對(duì)人會(huì)導(dǎo)致害處，還對(duì)誰(shuí)有害處？

總結(jié)：我們吸了污染的空氣會(huì)導(dǎo)致頭痛，嘔吐、四肢乏力，嚴(yán)重的或許會(huì)生疾病，還或許因低氧致息乃至于死亡，植物和動(dòng)物也會(huì)難以生存下來(lái)。

3.曉得保護(hù)新鮮空氣的步驟。

大家認(rèn)為污染的空氣可怕嗎？那我們?nèi)绾尾拍苁箍諝飧迈r呢？（幼兒討論回答）

總結(jié)：對(duì)了，要使空氣新鮮有許多種方式，可以多植樹(shù)，植草皮，頭痛用手絹遮住，車輛使用無(wú)鉛燃油，車間整治水塔和廢水等等很多種做法。

4.評(píng)一評(píng)

（1）同學(xué)前一天拍了許多照，如今要請(qǐng)小同學(xué)來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。

（2）講評(píng)：出具幾張圖片，請(qǐng)幼兒一起談?wù)効ㄆ系淖龇▽?duì)不對(duì)？為何？該對(duì)他說(shuō)哪些？

明天，我們曉得了污染的空氣害處巨大，那我們就應(yīng)當(dāng)從我做起，需要監(jiān)督和督促好我們周圍的人，讓你們都來(lái)當(dāng)好環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)我們生存的環(huán)境，使我們的生活環(huán)境更幽美。

水是寶

設(shè)計(jì)思路：

大班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，對(duì)于周圍新奇的事物就會(huì)形成疑惑并樂(lè)意探求。為了讓幼兒樂(lè)于出席科學(xué)探究活動(dòng)，懂得珍視自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)，并從中榮獲一些關(guān)于水的粗略科學(xué)知識(shí)，因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒從中感受到探求與嘗試的樂(lè)趣

1.萌發(fā)幼兒節(jié)省用水，保護(hù)水資源的意識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽抒發(fā)自己體驗(yàn)的能力。

3.幫助幼兒了解水的用途。曉得水對(duì)人類、動(dòng)物、植物的重要性。

引導(dǎo)幼兒曉得水的重要性，培養(yǎng)幼兒節(jié)省用水的意識(shí)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的想像空間、表現(xiàn)空間。

物質(zhì)打算：

1.節(jié)省用水的有關(guān)圖片及童車倉(cāng)鼠和童車娃娃各一。

2.曲目《水龍頭不哭了》。

3.幼兒每人一杯水。

：（一）《劃船歌》導(dǎo)入。

1.班主任運(yùn)用童車“狗”和童車“娃娃”以游戲的語(yǔ)氣請(qǐng)幼兒欣賞童謠《好渴好渴想吃飯》，讓幼兒喂童車狗和童車娃娃吃飯，培養(yǎng)義賣，并提問(wèn)：小貓和小兒子嗜睡時(shí)如何樣？喝了水之后怎樣樣了？引出對(duì)水的作用的談?wù)摗?/p>

2.請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勊淖饔谩?/p>

3.班主任和幼兒共同觀察“水的作用”的有關(guān)圖片，講講水的作用，按照幼兒的發(fā)言，班主任進(jìn)行拓展，幫助幼兒逐步理解水對(duì)人類生活的關(guān)系，可用童謠《水是寶》的方式將幼兒的發(fā)言進(jìn)行整理，幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。

4.提出情境假定：假若沒(méi)有水……啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言。

5.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：水的作用巨大，我們?cè)撊绾无k？幫助幼兒逐步曉得節(jié)省用水的重要性。

6.欣賞曲目《水龍頭不哭了》，并鼓勵(lì)幼兒在童謠的伴奏下大膽演出，讓幼兒對(duì)節(jié)省用水進(jìn)行感情感受，于是劃槳回去。

大班環(huán)保講義篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去締造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2.啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

童車小小外星人、破壞環(huán)境的相片。

活動(dòng)重點(diǎn)：

使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)出部份：

“小同學(xué)，大家好！現(xiàn)在我們班上來(lái)了一位小顧客，大家看他是誰(shuí)？”外星人“貝貝”出現(xiàn)導(dǎo)致幼兒的留意。

“貝貝”自我介紹：“hello！小同學(xué)，大家好！我的名子叫貝貝，來(lái)自另外一個(gè)星球。我們的星球上何種也沒(méi)有，很荒涼，父親告訴我，月球是個(gè)很美的地方，我就來(lái)到這兒?？煽匆?jiàn)的并不像父親說(shuō)的這么美。我拍了幾幅相片，小同學(xué)大家看?！?/p>

（二）基本部份：

1.寬闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還看到過(guò)這些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

2.人們?cè)诓恢挥X(jué)的破壞著我們的環(huán)境，看月球母親都流下了悲傷的淚水，小同學(xué)大家能不能想個(gè)方法讓月球父親笑上去？（幼兒回答）

3．小同學(xué)的方法可真多，同學(xué)把小同學(xué)的方法編成了《拍手歌》，小同學(xué)想不想聽(tīng)？同學(xué)把《拍手歌》教給幼兒。

《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨便扔垃圾；你拍二，我拍二，人和鳥(niǎo)類好伙伴；你拍三，我拍三，水塔別再冒白煙；你拍四，我拍四，要當(dāng)紅色小衛(wèi)士；你拍五，我拍五，種樹(shù)拔草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，月球母親穿花衣；你拍八，我拍八，美好月球我的家；你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手；你拍十，我拍十，美好“家園”永保持。

4.讓幼兒欣賞迷人的月球，班主任進(jìn)行述說(shuō)。

5.班主任幼兒一起打扮圖片“美麗的幼兒園”。

大班環(huán)保講義篇9

幼兒對(duì)沙有著濃烈的興趣，每天在沙地里玩上去總是樂(lè)此不疲。按照我園的特色及我園沙場(chǎng)場(chǎng)地的提供，然后我便把握這一幼兒感興趣的課題，生成了這次系列探求活動(dòng)。意在讓幼兒在玩沙的過(guò)程中自然地了解沙的特點(diǎn)，通過(guò)幼兒自己主動(dòng)探求，發(fā)覺(jué)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化，同時(shí)享受到成功的快樂(lè)、合作的溫情，而且榮獲豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用各式玩沙工具進(jìn)行操作，利用對(duì)比的方式，感知石子的特點(diǎn)。

2、通過(guò)玩沙活動(dòng)迸發(fā)探究的興趣，感受玩沙的快樂(lè)。

3、了解沙和人類的關(guān)系，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、各種玩沙工具以及輔助材料，篩子、漏斗、鏟子、尼龍帶、紙、小箱子等。

2、各種色調(diào)的沙土標(biāo)本。

3、各種箱子

4、雙面膠、膠水、水彩涂料等

5、小水盆10個(gè)、小棒子15支

6、歌曲磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一、流動(dòng)的沙

1、請(qǐng)幼兒隨便玩沙，通過(guò)用鼻子看、用手摸、用細(xì)管吹、用眼睛聞等來(lái)感知石子的基本特點(diǎn).

2、在班主任的引導(dǎo)下，幼兒能歸納石子的特征：細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。

3、幾個(gè)幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、尼龍帶、鏟子、漏斗、紙、小箱子、瓶子等想方法如何能使沙土流動(dòng)上去，感知石子流動(dòng)的特征，發(fā)覺(jué)置于這些材料里能發(fā)出聲音。

4、幼兒將石子裝在各類杯子里，轉(zhuǎn)動(dòng)杯子能發(fā)出不同的聲音你感覺(jué)像哪些呢？沙杯子還可以有哪些用，引導(dǎo)幼兒沙杯子還可以用在音樂(lè)課中，為曲目伴奏。

5、放音樂(lè)，幼兒用沙杯子為曲目打伴奏。

活動(dòng)二、變濕的沙、建筑古堡

（一）變濕的沙

1、幼兒討論如何能使干沙弄成濕沙呢？

2、3人一組，引導(dǎo)幼兒將水放入裝有石子的盆子里，用牙簽攪一攪，并觀察濕沙有哪些變化。（水顯得有些混濁，石子沉在杯底，石子變濕了。）

3、比較干沙和濕沙的不同，動(dòng)手操作：請(qǐng)幼兒在兩個(gè)一模一樣的沙漏里放入干沙與濕沙觀察有哪些現(xiàn)象。（幼兒操作比較后發(fā)覺(jué)：干沙的色調(diào)淺，能流動(dòng)，不可以展現(xiàn)；濕沙的色調(diào)深，不能流動(dòng)，可以展現(xiàn)。

（二）、建筑古堡

1、討論：我們可以用干沙和濕沙一上去做哪些東西呢，據(jù)說(shuō)一群螞蟻想要有個(gè)家，那我們來(lái)給螞蟻制做古堡吧！那怎么用這種袋子、干沙、濕沙來(lái)做古堡呢？

2、小螞蟻們還喜歡自己家的房屋是五顏四色，我們可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？

3、幼兒自由組合3人一組，幼兒進(jìn)行建筑古堡：用袋子、干沙、濕沙、膠水、雙面膠來(lái)建筑。

4、5組幼兒來(lái)展示自己的古堡，談?wù)劥蠹矣煤畏N方式來(lái)做的，分享樂(lè)趣。

5、討論：“沙子越多越好嗎？”通過(guò)討論，讓幼兒了解風(fēng)沙暴現(xiàn)象，以及風(fēng)沙暴給人類帶給的害處，懂得種樹(shù)栽植的作用，提高環(huán)保意識(shí)。

大班環(huán)保講義篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒懂得多吃水果身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2．引導(dǎo)幼兒了解幾種常見(jiàn)的水果，曉得不同的水果有不同的飲用部位與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判定能力和語(yǔ)言抒發(fā)能力。

活動(dòng)打算：

各式水果、蔬菜博覽會(huì)的圖片、蔬菜制品、蔬菜教

活動(dòng)過(guò)程：

1．交談導(dǎo)出：

師：豐縣是美國(guó)玉米之鄉(xiāng)，每年的4月20日國(guó)際獼猴桃博覽會(huì)閉幕，菜博會(huì)上有許多千奇百怪的萵苣和豇豆組成的美好景象，現(xiàn)在同學(xué)就帶大家到菜博會(huì)的展館、超市和生態(tài)飯店去逛一逛。我們先到展館來(lái)瞧瞧。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會(huì)的精致圖片。

師：這是何種？我們坐下去逐漸觀賞吧。

3.邊觀察圖片邊提出問(wèn)題：

（1）這是何種？它長(zhǎng)在那里？為何架上去？（節(jié)約空間）這是何種瓜？它有二三百斤重呢！扦插下來(lái)的不同的萵苣。是高科技的產(chǎn)品。這是何種?有哪些色調(diào)的？你能用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)表示嗎？這樣可愛(ài)的豇豆，人們給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名子叫五色椒。南瓜長(zhǎng)在那里？前面那是哪些？我們吃的是它的哪些部份？這是誰(shuí)？它象哪些？我們吃的就是它的花。如此可愛(ài)？像哪些？能吃嗎？它只是菜的一種，我們叫它金針菜。番茄長(zhǎng)在那里？番茄里面也有哪些？我們吃的是它的莖。你見(jiàn)到哪些了？村民叔叔手里拿著哪些？那是藕！哪些色調(diào)的？為何？剛從泥里掏出來(lái)呢！我們吃的是它的球莖。莖有好多種，有像南瓜、黃瓜這樣的莖，還有象藕、土豆那樣的鱗莖、塊莖。你認(rèn)識(shí)它嗎？

（2）師：女孩們，展館里的.風(fēng)景也有這些呢，我們現(xiàn)在就先觀賞到這兒，想一想不僅這種水果，你還曉得哪些獼猴桃？你是怎樣吃的？

師：小同學(xué)曉得這樣多的水果呢，不過(guò)，菜博會(huì)的萵苣商場(chǎng)里有更多五花八門的萵苣呢！讓我們一起到商場(chǎng)去看一看吧！

4．幼兒自由觀察探求獼猴桃

發(fā)覺(jué)獼猴桃，引導(dǎo)女孩了解動(dòng)物的組成部份，曉得吃的是南瓜的果實(shí)，讓女兒想一想也有哪些獼猴桃只是吃果實(shí)的？是不是有很多呢？我們出來(lái)瞧瞧，究竟什么水果是吃果實(shí)的？不是吃果實(shí)的水果我們又是吃的它的哪些部份呢？

（1）自由觀察：看一看你認(rèn)識(shí)哪些萵苣?請(qǐng)某些幼兒講一講獼猴桃叫哪些名子？它是何種樣子的、什么色調(diào)的？我們吃的是它的哪些部份？可以如何吃？

（2）集中觀察：女孩們，這是哪些？你曉得我們吃的是它的哪些部份嗎？吃了它有哪些弊端嗎？獼猴桃——含有維生素，對(duì)肌膚有用處，可以讓父親母親父親母親更年青。南瓜——含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。荸薺——保護(hù)我們的耳朵，讓小同學(xué)的耳朵又大又清亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。除了可以當(dāng)水果還可以當(dāng)糧油吃。

（3）女兒們，瞧瞧這種菜的色調(diào)一樣嗎？不同的色調(diào)還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同臟器呢！藍(lán)色對(duì)腦部好，可以排毒，還對(duì)焦慮的人有用處。你能幫我找一找紅色的萵苣嗎？（荸薺、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠尖椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蝴蝶蘭……）。藍(lán)色對(duì)血管好，能增強(qiáng)抵御力、防發(fā)燒。近期這些孩子腹瀉了，請(qǐng)你找一找防治發(fā)燒的白色獼猴桃?。ǚ?、紅甜椒）。藍(lán)色對(duì)胃好，對(duì)腿骨好，能夠減緩衰老（金針菜、胡芹菜、南瓜、韭黃、姜黃……）。藍(lán)色對(duì)肺好（花菜、蘑菇、藕、冬瓜）。藍(lán)色對(duì)心臟有益處（番茄、茄子、紫菜……）。

（4）總結(jié)：女孩們，這種菜的形狀、顏色、營(yíng)養(yǎng)成分一樣嗎？

大班環(huán)保講義篇11

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)水生植物的基礎(chǔ)上，通過(guò)初步的環(huán)境教育，使幼兒懂得人、植物、動(dòng)物與水的關(guān)系，曉得要保護(hù)水源不受污染。

2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)淖衷~抒發(fā)自己的所見(jiàn)所聞和所想。

理解字詞：污染

二、活動(dòng)打算：

1、錄音機(jī)、磁帶（流水聲、律動(dòng)音樂(lè)）

2、錄像機(jī)、錄像帶、電視機(jī)

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）略談水的用途

1、聽(tīng)音樂(lè)提問(wèn)，導(dǎo)致課題（放錄音、流水聲）提問(wèn)：

小同學(xué)，大家聽(tīng)，這是何種聲音？大家喜歡水嗎？水有哪些好處呢？若果沒(méi)有水會(huì)怎樣樣？（幼兒討論后發(fā)言）

2、教師總結(jié)：對(duì)了，我們?nèi)诉€要水，動(dòng)物和植物也須要水，并且還要清潔干凈的水，假如水被污染了，（學(xué)習(xí)詞：污染），這么，水生植物會(huì)如何呢？（幼兒自由回答），水生植物究竟會(huì)如何呢？小同學(xué)，大家想不想曉得？

（二）通過(guò)看錄象，讓幼兒了解水污染的成因及帶給的害處。

1、第一次放錄象后問(wèn)：水生植物生活在何種樣的環(huán)境里？他們生活得怎樣樣？（討論發(fā)言）

2、第二次放錄象后問(wèn)：目前水生植物生活在何種樣的環(huán)境里？（畫(huà)面上出現(xiàn)水生植物生活在污染的環(huán)境中），聽(tīng)聽(tīng)他們喊哪些？

3、第三次放錄象定格，放錄音：（呼喚聲：“唉呀，我實(shí)在受不了了，快淹死了，救救我們吧！”）

放完錄音后問(wèn)：哎呀，水生植物在哭喊哪些？它們?yōu)楹我熬让?？水生植物的家里究竟發(fā)生了哪些事情，讓我們一上去聽(tīng)聽(tīng)她們?nèi)绾握f(shuō)的（放錄象）。

植物甲：小同學(xué)們，大家曉得嗎？我們其實(shí)的家四處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真棒，生活在那樣的環(huán)境里，我們十分快樂(lè)。

植物乙：但是今天，我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了，海面上一直飄浮著塑膠袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各類垃圾，這種垃圾漸漸地?zé)梗麠l溪水都被這種污染物弄得臭哄哄的。

植物丙：大家看，每次這個(gè)管子還排出許多有毒的廢水，使我們的喘氣倍感困難，透不過(guò)氣來(lái)，許多伙伴早已死亡了，看，蝦丈夫也早已得病了（嘔吐），快救救我們吧！

4、小結(jié)：目前，大家曉得水生植物的家里，發(fā)生何種事了吧，原先水生植物生活得十分快樂(lè)，由于他們的家里都是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真棒，如今，生活在污染水里的水生植物們十分傷心，很不快樂(lè)，我們?nèi)绾螏椭参锬兀?/p>

（三）啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想方法解決水污染問(wèn)題。

提問(wèn)：水生植物的家如此臟，怎樣辦呢？小同學(xué)，大家想幫助她們嗎？有哪些方法可以救救它們嗎？（幼兒討論后自由發(fā)言）

（四）聽(tīng)音樂(lè)做幫助水生植物的律動(dòng)。

師：小同學(xué)，真聰敏，想出了如此多好方法，這下，水生植物們有救啦！他們一定正在很焦急地等著我們?nèi)ゾ人麄兡?！小同學(xué)趕緊出發(fā)，我們一起去幫助他們吧?。ㄔ敿?xì)動(dòng)作按照幼兒的實(shí)際回答創(chuàng)編，學(xué)生共同把想出的方法用動(dòng)作表現(xiàn)下來(lái)）。

（五）教育幼兒保護(hù)湖泊環(huán)境。（放水生植物生活在清潔花園的錄象）

班主任：小同學(xué)們真能干，一會(huì)兒就把河邊的各類垃圾清不僅，大家看，目前水生植物們的家如何樣了？（漣漣的湖水，綠綠的水草，很清潔幼兒園環(huán)保教案，很干凈，空氣很新鮮），水生植物多高興呀，他們又能快樂(lè)地生活了，將來(lái)我們你們都要保護(hù)水的清潔。

大班環(huán)保講義篇12

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解眼睛的功能，對(duì)人體的作用。

2、知道怎樣保護(hù)眼睛。

二、活動(dòng)打算

錄音機(jī)、磁帶、圖片

三、幼兒已有相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)剖析幼兒曉得眼睛的重要性，是我們了解外界環(huán)境的重要臟器，但對(duì)于怎樣保護(hù)眼睛了解較少。

四、教學(xué)活動(dòng)

xx班主任率領(lǐng)幼兒以開(kāi)火車方式踏入活動(dòng)室。

xx班主任出具猜謎"左一片、右一片，隔座山頭不碰面"。請(qǐng)小同學(xué)們猜一猜。

xx幼兒互相觀察眼睛說(shuō)一說(shuō)眼睛是何種樣子的?(上面凹出來(lái)，上面凸下來(lái)，那樣的眼睛就能聽(tīng)得更遠(yuǎn)更清楚)。

xx請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己都看到過(guò)這些聲音，以便了解眼睛的重要性。

xx放錄音、聽(tīng)故事。想：應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)自己的眼睛?

xx幼兒按照自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合圖片學(xué)習(xí)如何保護(hù)眼睛。

xx班主任引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，不僅保護(hù)自己的眼睛在日常生活和學(xué)習(xí)中，需要留意不傷害他人的眼睛。

xx班主任率領(lǐng)幼兒學(xué)小花貓走路離開(kāi)活動(dòng)室。

五、教師自我剖析

聽(tīng)故事是幼兒很適于接受的教學(xué)方式，通過(guò)聽(tīng)故事，加深了對(duì)眼睛的重要性的認(rèn)識(shí)，有了保護(hù)眼睛的意識(shí)。

幼兒依據(jù)自身已有的經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)出具的圖片的引導(dǎo)，很輕松的把握了保護(hù)眼睛的方式。

教學(xué)內(nèi)容附表悲傷的小眼睛夜闌了，樹(shù)木公寓里安靜極了，玩了兩天的樂(lè)樂(lè)，歡歡，鍵盤娃娃也都躺在自己的小床上發(fā)出了呼嚕，呼嚕的鼻哭聲。

"咳、咳、咳"咦?是誰(shuí)在哮喘啊!噢其實(shí)是樂(lè)樂(lè)的小眼睛。歡歡和鍵盤娃娃的小眼睛趕快關(guān)切地問(wèn)："你怎樣了?是得病了嗎?"樂(lè)樂(lè)的眼睛發(fā)怒的說(shuō)："都怪樂(lè)樂(lè)，他現(xiàn)在游了兩天的泳，把水都灌到我的身體里了，它也不管，害得我四肢濕淋淋的，都得病了。"說(shuō)完樂(lè)樂(lè)的小眼睛委屈的哭了上去。聽(tīng)到樂(lè)樂(lè)的小腦袋哭了，歡歡的小眼睛也吵架的說(shuō)："歡歡也不曉得保護(hù)我一直帶我到有巨大噪聲的地方去，現(xiàn)在歡歡在家里聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，把音箱的聲音調(diào)的大大的，震得我嗡嗡直響，哪些也聽(tīng)不見(jiàn)了。"說(shuō)完歡歡的眼睛扭了扭肩膀心痛的趴在一邊。

"唉"鍵盤娃娃的眼睛嘆了一口氣說(shuō)："鍵盤娃娃只是個(gè)疏忽的女兒，他根本就不曉得保護(hù)好我，每年冬天我都被凍得青一塊紫一塊的，可難過(guò)了。這不前幾天鍵盤娃娃還把一粒小黃豆扔進(jìn)了我的身體里，幸好大夫把小黃豆取下來(lái)了，不然我可真累了。"小眼睛們?cè)谝黄鹉阋谎晕乙徽Z(yǔ)越說(shuō)越發(fā)怒，最后他們決定要離家出走了。

第二天早晨起床，樂(lè)樂(lè)、歡歡、鼠標(biāo)娃娃哪些也聽(tīng)不見(jiàn)了，由于它們的小眼睛不見(jiàn)了，她們急得到處去找，可小眼睛們她說(shuō)，只有等樂(lè)樂(lè)、歡歡、鼠標(biāo)娃娃曉得如何保護(hù)它們了，他們才回去呢!小同學(xué)們請(qǐng)大家?guī)退齻兿胍幌霊?yīng)當(dāng)如何保護(hù)自己的小眼睛呢?

教學(xué)反?。?/p>

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽敘述自己的發(fā)覺(jué)。從活動(dòng)療效來(lái)看，教學(xué)難度適合，教學(xué)打算充分，視頻資料、課件的利用有效幫助幼兒對(duì)植物眼睛功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷探求眼睛的秘密。學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)好自己的左耳。

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