德陽農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院堅持創(chuàng)新教育為引領(lǐng)
更新時間：2023-11-18 21:01:55作者：佚名
成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)大學堅持以創(chuàng)新教育為推動。截至至2023年，大學率先開辦新型農(nóng)業(yè)、大健康產(chǎn)業(yè)、5G通訊、新基建、新經(jīng)濟等多領(lǐng)域新興專業(yè)；并設(shè)置公務(wù)員培訓訂制班、創(chuàng)業(yè)訂制班、專本碩連讀訂制班，全面實行工學結(jié)合，采用新型師徒制人才培養(yǎng)體系；依托產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以產(chǎn)學研合作、專業(yè)共建，緊扣市場需求，探求出一條深度融合產(chǎn)、教、創(chuàng)為一體的辦學之路。
大學內(nèi)有醫(yī)護大學、藝體大學、5G通訊大學、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)大學、斯坦福創(chuàng)客商大學、新基建應用技術(shù)大學。醫(yī)護大學包括護理專業(yè)、寵物醫(yī)療技術(shù)專業(yè)，目前在校生500余人，護理專業(yè)7個班級，寵物醫(yī)療技術(shù)專業(yè)3個班級；藝體大學以高等藝體類教育市場為導向成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)技術(shù)學院培育模式，以就業(yè)為宗旨，以培養(yǎng)適應社會需求的中級技術(shù)性、應用型、有創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的藝術(shù)人才為根本任務(wù)，借助“德陽農(nóng)業(yè)科技職業(yè)大學”資源優(yōu)勢成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)技術(shù)學院培育模式，通過實踐實訓推動中學生的全面發(fā)展；5G通訊學院下設(shè)軟件技術(shù)、通信軟件技術(shù)兩個專業(yè)，是我校生源質(zhì)量、就業(yè)形勢較好的二級大學。大學積極推動產(chǎn)教融合，聘請校內(nèi)外專家成立專業(yè)建設(shè)委員會，與諸多IT企業(yè)進行產(chǎn)學研合作辦學協(xié)同育人、共建實踐教學基地。大學著重于中學生專業(yè)基礎(chǔ)和應用實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)，以適應IT行業(yè)對中級應用型人才的需求；現(xiàn)代農(nóng)業(yè)大學下設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、設(shè)施農(nóng)業(yè)與武器2個專業(yè)，現(xiàn)有高標準的現(xiàn)代智能溫室及現(xiàn)代化的實訓室，全面施行人才培養(yǎng)。大學專業(yè)建設(shè)圍繞廣東省“10+3”農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，著重發(fā)揮技術(shù)特長，積極舉辦科技服務(wù)與創(chuàng)業(yè)推動，示范推廣新品種、新技術(shù)、新模式、新裝備，推動鄉(xiāng)村振興。將農(nóng)業(yè)機械化、智能化、自動化等生產(chǎn)方法，積極應用基因工程、生物技術(shù)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技成果，促進循環(huán)農(nóng)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)等技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的大規(guī)模應用；哈佛創(chuàng)客商大學以培養(yǎng)大數(shù)據(jù)時代和經(jīng)濟全球化背景下“能說、會寫、善算、實干”的新型農(nóng)業(yè)管理、經(jīng)濟、商務(wù)人才為育人理念，與國外外知名學院、科研單位、現(xiàn)代化企業(yè)集團廣泛合作，依托“龑江學村”的變革和經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢，旨在于“新型農(nóng)業(yè)管理精英”和“經(jīng)世之才”的培養(yǎng)。大學籌建農(nóng)村新型經(jīng)濟組織管理、中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營等4個專業(yè)，結(jié)合自考和公務(wù)員訂制班，培養(yǎng)全方位的新型農(nóng)業(yè)管理人才；新基建應用技術(shù)大學圍繞建設(shè)行業(yè)人才需求，以就業(yè)崗位對知識、技能、素質(zhì)的要求，確定課程體系與教學內(nèi)容，確切定位每門課程在課程體系中的地位和作用，教學內(nèi)容及時反映社會經(jīng)濟發(fā)展和本專業(yè)的最新科技成果，建立了能力遞進的工作過程系統(tǒng)化的課程體系，推動教學方式與手段、教學內(nèi)容、考核方法等變革。
