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附屬學(xué)院

上虞分行

專業(yè)宣傳視頻

培訓(xùn)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、藝、工全面發(fā)展，踐行社會主義核心價值觀，具有良好的文化素養(yǎng)和綜合職業(yè)能力，掌握會計、稅務(wù)申報、財務(wù)管理、財務(wù)審計、大數(shù)據(jù)財務(wù)分析等，面向中小企業(yè)提供從事出納、會計、財務(wù)管理、數(shù)據(jù)分析和會計決策服務(wù)的高素質(zhì)技術(shù)人才。

專業(yè)施工概況

大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)是我校重點建設(shè)專業(yè)之一。 是教育部“1+X”證書試點專業(yè)。 2009年開始招生，2021年更名為“大數(shù)據(jù)與會計”，是學(xué)校的首選率和就業(yè)率。 滿意度最高的專業(yè)之一。 專業(yè)堅持以教學(xué)為基礎(chǔ)、以就業(yè)為導(dǎo)向，采用“三階段”職業(yè)能力培養(yǎng)體系，覆蓋基礎(chǔ)職業(yè)技能、專業(yè)職業(yè)技能、職業(yè)技能應(yīng)用教學(xué)。 根據(jù)不同典型崗位的任務(wù)，開設(shè)和調(diào)整崗位支持課程。 ，以“知識、技能、素質(zhì)”三位一體為主線，構(gòu)建“在職課程競賽證書”一體化實踐教學(xué)體系。 專業(yè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，學(xué)生歷年在全國、省級會計專業(yè)競賽中取得優(yōu)異成績。 本專業(yè)現(xiàn)擁有能滿足教學(xué)需要的校內(nèi)、校內(nèi)實訓(xùn)基地和教學(xué)硬件設(shè)施。 專業(yè)教師與學(xué)校商學(xué)院實現(xiàn)資源共享。 擁有一支年齡結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)知識深厚、適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展要求的專業(yè)和兼職學(xué)生隊伍。 教學(xué)團隊。

主修課

基礎(chǔ)會計、大數(shù)據(jù)財務(wù)會計、大數(shù)據(jù)財務(wù)管理、成本核算與管理、大數(shù)據(jù)管理會計、基本經(jīng)濟法等。

學(xué)院

專業(yè)團隊師資力量雄厚，其中教授1人，副教授11人，注冊會計師1人福建經(jīng)濟學(xué)校三年制會計類專業(yè)，其中4人榮獲學(xué)校教學(xué)優(yōu)秀獎，學(xué)校示范級教師2人，學(xué)校教學(xué)新星1人，紹興市質(zhì)量獎3人課程，是一支充滿活力、教學(xué)水平高的“雙師型”教學(xué)團隊。

專業(yè)特色介紹

會計專業(yè)構(gòu)建了“三階段”職業(yè)能力培養(yǎng)體系，貫穿了基礎(chǔ)職業(yè)技能、專業(yè)職業(yè)技能、專業(yè)技能應(yīng)用三個階段的教學(xué)任務(wù)。 進行素質(zhì)能力“雙線遞進”培養(yǎng)，以技能和考證為指導(dǎo)，開展“職證與勤工助學(xué)相結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，突出崗位專業(yè)能力培養(yǎng)、突出“理論與實踐相結(jié)合”的實踐教學(xué)，突出綜合素質(zhì)的提高。 將會計、智能財務(wù)、管理會計、財務(wù)數(shù)據(jù)分析等崗位職業(yè)技能要求納入課程體系，并作為教育部1+X證書試點學(xué)校，推行“多證書”制度，體現(xiàn)專業(yè)精神。 80%以上的畢業(yè)生可擁有初級會計資格證書、財務(wù)共享技能證書等。學(xué)生多次在全國、省級“會計職業(yè)技能大賽”、“財務(wù)會計信息大賽”中榮獲一、二、三等獎。 近三年，90%以上的會計畢業(yè)生順利通過專升本考試，考入浙江科技大學(xué)、浙江財經(jīng)大學(xué)、浙江工商大學(xué)、和浙江農(nóng)林大學(xué)繼續(xù)深造。

實踐環(huán)節(jié)

軍訓(xùn)、會計基礎(chǔ)技能培訓(xùn)、財務(wù)共享培訓(xùn)、產(chǎn)融結(jié)合培訓(xùn)、在職實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。

就業(yè)目的地

學(xué)生畢業(yè)后可在各企事業(yè)單位財務(wù)部門（財務(wù)共享中心）從事企業(yè)會計、納稅申報、薪資管理、資金管理、財務(wù)審計、財務(wù)數(shù)據(jù)分析等工作，也可以選擇工作作為金融工程師。

當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)（行業(yè)）背景

我國發(fā)展進入新時代，科技引領(lǐng)企業(yè)，經(jīng)濟領(lǐng)域突飛猛進。 人工智能、大數(shù)據(jù)、量子信息、生物技術(shù)等新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在集聚力量，催生一大批新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式。 科技推動企業(yè)從數(shù)字化會計到管理、到產(chǎn)融結(jié)合的轉(zhuǎn)型。 在經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，這給會計人才帶來了更多的就業(yè)機會，也給高職院校會計人才培養(yǎng)帶來了新的機遇。 更多挑戰(zhàn)即將到來。

典型的學(xué)生成功

典型一：王露露，女，2015年會計專業(yè)畢業(yè)。 在校期間福建經(jīng)濟學(xué)校三年制會計類專業(yè)，他憑著對會計專業(yè)的熱愛，十分注重專業(yè)課程知識的積累，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績。 他積極考取了學(xué)院要求的所有證書，并獲得了校級綜合獎學(xué)金二等獎學(xué)金。 獎品。 畢業(yè)第一年，這名學(xué)生進入友康食品公司擔(dān)任總賬會計。 他在努力成為一名合格的財務(wù)人員的同時，也積極參加考試，為人生的下一個起點做準(zhǔn)備。 2015年至2016年的兩年時間里，她通過了專業(yè)級別的全部六門課程，開始進入審計行業(yè)。 除了獲得超越傳統(tǒng)的財務(wù)思維外，她還從審計工作中獲得了更強的溝通能力和更高的專業(yè)素養(yǎng)。 專業(yè)品質(zhì)。 在企業(yè)和會計師事務(wù)所工作后，由于職業(yè)規(guī)劃，我選擇回到企業(yè)繼續(xù)發(fā)展。 目前，我在香飄飄集團擔(dān)任高級報告經(jīng)理。

典型事例二：方中澤，男，2018年會計專業(yè)畢業(yè)，通過我校2+2國際合作項目，于2018年進入澳大利亞迪肯大學(xué)繼續(xù)本科學(xué)習(xí)。 本科期間，我曾獲得墨爾本商業(yè)模擬大賽團體第一名。 2019年，他通過選拔，成功進入復(fù)旦大學(xué)交換生。 交流期間，他以該項目排名第三的成績收到了教授的推薦信。 同年進入世界排名前50的新南威爾士大學(xué)攻讀金融碩士學(xué)位。 2021年碩士學(xué)位畢業(yè)后，他將在國際四大會計師事務(wù)所之一的畢馬威會計師事務(wù)所擔(dān)任審計職務(wù)。

典型模型三：樓琳艷，女，2019年會計專業(yè)畢業(yè)，中共黨員。 在校期間，該學(xué)生專注于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，連續(xù)兩年獲得院、校綜合一等獎學(xué)金，并通過了初級會計、普通話二級、英語六級考試。 2017年，學(xué)生分別獲得浙江省大學(xué)生高等數(shù)學(xué)競賽和“天平杯”第十五屆浙江省大學(xué)生金融會計信息化競賽文學(xué)類三等獎。 該生憑借優(yōu)異的成績和能力，獲得國家獎學(xué)金，并被評為浙江省優(yōu)秀畢業(yè)生。 2019年，該學(xué)生通過專升本考入溫州大學(xué)。 在校期間，擔(dān)任溫州大學(xué)商學(xué)院學(xué)生第二黨支部宣傳委員，并獲得溫州大學(xué)商學(xué)院二等獎學(xué)金。 2021年學(xué)士學(xué)位畢業(yè)后，他們將進入一家外貿(mào)公司從事操作工作。