2020 年高考備受關注，浙江省高考改革試點方案出臺六項具體措施
更新時間：2024-06-24 22:42:24作者：佚名
在這個特殊的時刻，2020年高考備受矚目，在此祝愿今年的高考考生能夠順利通過高考！好了，近年來，高考改革在各地不斷推進，6月22日，浙江省人民政府發布通知，推出完善改革試點方案的六項具體措施。
在這個特殊時刻，2020年高考備受矚目，在這里祝愿今年的高考考生順利通過高考！好了，近年來，高考改革在各地不斷推進，6月22日，浙江省人民政府發布通知，出臺完善改革試點方案6項具體措施。措施包括：語文、數學、外語使用全國統一試卷，2023年起實施；高中入學考試按年級、科目統一安排，同年級同時考試，自2020年入學高一學生起實施；選修科目成績等級差距由3分改為1分浙江省高考改革，2022年1月選拔時實施；錄取段位由三段改為兩段，2021年招生錄取時實施。 教育專家熊丙奇認為，使用全國試卷是為了保證考試題目的安全性和出題質量，而成績有效期由2年改為當年有效，也將符合更多學生的利益。
2020年浙江省高考將作出六項調整：
1.中考按年級、科目統一安排，同年級、同科目同時參加考試；
2.外語及選修科目成績有效期由2年修改為1年；
3.選修科目成績差距由3分調整為1分；
4.錄取階段由三階段改為兩階段；
5.語文、數學科目與外語使用相同的全國統一考試試卷；
6.職業技能操作考試為資格考試，由省統一標準，市縣組織實施。
新高考改革進程
2014年，新高考改革啟動，浙江、上海率先試點，承擔了全國高考改革的重要探索任務。2017年新高考改革在浙江、上海推行后，北京、天津、海南、山東在浙江、上海試點的基礎上又啟動了一輪改革試驗。2018年，湖北、江蘇、重慶、廣東等8個具有代表性的省市啟動了大規模高考改革。但直到2019年4月，浙江英語評分事件發生后，8省的改革方案才正式出爐。
2014年啟動的高考改革是恢復高考制度40多年來最全面、最徹底、最復雜、難度最大的一次改革，浙江、上海承擔了在全國率先推行的艱巨任務。
教育部發布2020年高考工作安排
今天上午浙江省高考改革，教育部召開新聞發布會，介紹2020年高考疫情防控和組織實施有關安排。教育部考試中心黨委書記、主任孫海波介紹，今年高考出題總體思路是圍繞養魂育人、落實改革、確保穩定三個方面。今年高考出題將保持試卷結構、題型與數量、考試難度的相對穩定。他表示，今年先行實施高考綜合改革的四個省市的試卷也將在前期各省統一組織的自適應性考試基礎上保持相對穩定。
中高風險地區高考考生考試全程須佩戴口罩
低風險地區考生進入考場前須佩戴口罩，進入考場就座后可自行決定是否佩戴口罩。備用隔離考場考生和來自中、高風險地區的考生須全程佩戴口罩。工作人員和監考人員須全程佩戴口罩。監考人員和隔離考場工作人員須穿工作服，佩戴醫用防護口罩和一次性手套，必要時加穿防護服。
今年高考報考人數較去年增加40萬
教育部今天召開新聞發布會宣布，今年高考報考人數比去年增加40萬人，達到1071萬人，全國設立考點7000余個、考場40萬個，監考老師94.5萬人；
據中商產業研究院研究報告《2020-2025年中國高等教育行業市場前瞻與未來投資戰略分析報告》數據顯示，
2020年高等教育行業發展趨勢預測
我國高等教育經過大規模擴張后，進入了比較穩定、更加有序的發展階段，這對高等教育的協調健康發展十分有利。“十三五”期間，高等教育宏觀布局結構將進一步優化，把高等教育作為科技作為第一生產力和人才作為第一資源的重要結合點，加快建設一流大學和一流學科。立足重點學科建設，繼續實施“985工程”和優勢學科創新平臺建設，繼續實施“211工程”和特色重點學科項目。在國內高等教育中，不僅存在公辦教育與民辦教育、普通教育與職業教育的競爭，而且隨著出國留學熱情的不斷高漲，國內高等教育還面臨著來自國外高等教育的競爭。為此，教育部不斷加強和促進中外高等教育合作。
總的看，經過近幾年的改革發展，我國高等教育形成了非常好的基礎，發展勢頭良好。經過大規模的擴張，我國高等教育進入了比較穩定、更加有序的發展階段，這對高等教育的協調健康發展十分有利。我國高等教育在校生總數已達3699萬人，占世界高等教育總量的五分之一，居世界第一。高等教育毛入學率由2012年的30%提高到2017年的42.7%，我國正快速邁向高等教育大眾化。
未來幾年，我們將優化高等教育宏觀結構，把高等教育作為科技是第一生產力、人才是第一資源的重要結合點，加快建設一流大學和一流學科。立足重點學科建設，繼續實施“985工程”和優勢學科創新平臺建設，繼續實施“211工程”和特色重點學科項目。
因此，在升學就業需求、技術創新、政策規范等驅動下，我國在線教育市場快速發展，2019年市場規模達2000億元，五年復合增長率達22.3%，預計2020年，我國在線教育市場規模將達到2500億元。
高等教育結構
圖表：2016年我國高等教育結構
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