更新時間：2024-06-29 09:39:50作者：佚名
出題專家提到，新課標試卷打造全新的試卷結構，減少題量，給學生充分思考時間，強化思維測驗，強化素養導向，為不同層次學生提供充分施展才華的空間，服務拔尖創新人才選拔，推動素質教育發展，助力教育強國建設。
首先，新課標打破以往的格局，靈活科學地確定考試題目內容和順序。出題專家解釋，靈活調整題目順序，有利于打破學生機械式的考試套路，打破教學中僵化、固定的訓練模式，防止猜題現象，考驗學生的應變能力和解決各類難題的能力。引導教學培養學生充分掌握主要知識點，提高基本能力，靈活綜合知識解決問題的能力。例如，新課標下冊將原來作為期末題的函數題安排在試卷答題題型的第二題，概率統計題型加大能力測試力度，安排在答題題型倒數第二題。新課標上冊將解析幾何題安排在答題題型的第二題，系列內容結合新情況，安排在最后一個期末題的位置。
其次，測試題突出創新導向。針對試卷結構調整后全卷題目數量減少的客觀情況，新課標試卷創新能力測試策略，設計了新的測試題脈絡、呈現方式和出題方式，在答題環節強化了基本能力的考查，增加了期末題的思考量，突出理性思考和數學探索，考察學生運用數學思維和數學方法發現問題、分析問題、解決問題的能力。如新課標上冊第19題以等差數列為知識背景2024高考數學全國二卷，創新出題方式，設定數學的新定義網校頭條，搭建思維平臺，引導學生主動思考，在思考過程中感悟數學方法，自主選擇分析問題、解決問題的路徑和策略。
其次，考試題型強化考教銜接。2024年高考數學試卷以課程標準為依據，考試內容以學業質量標準和課程內容為依據，重點考查學生基礎知識、基本技能的熟練程度和靈活運用能力，強調知識的完整性和連貫性，引導教學以課程目標和核心素養為先導，避免超大綱教學，注重基礎內容和方法的普適性，避免盲目套路化、機械訓練。
其中，新課標試卷和國家A卷的考試內容分別按照新舊課標的知識范圍設置，特別是國家A卷的文科試卷避開了諸如排列組合、空間向量等不在課標范圍內的內容。
專家建議，高考數學應通過創新試卷結構設計和題型等方式深化基礎考查，強調對學科基礎知識和基本方法的深刻理解，避免死記硬背和設置怪題，引導中學把教學重點從總結解題技巧轉向培養學生的核心學科素養。增加基礎題比重，減少初始題的切入點2024高考數學全國二卷，增強試題的靈活性和開放性。