2024 年陜西高考作文題出爐，坦誠交流或成關鍵，你覺得難嗎？
更新時間：2024-09-03 09:30:56作者：佚名
今年高考語文作文題目是什么？
讓我們來看看
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2024年陜西高考作文題目
閱讀下面的材料，根據要求寫一寫。
每個人都需要學會如何與人相處。有時，我們不愿意表達自己的想法，以避免沖突。其實，坦誠的溝通可以帶來真正的相遇。
這會引起你什么聯想和想法？請寫一篇文章。
要求：選好角度，確定主題，明確風格，寫好自己的標題；不得抄襲、剽竊；不得透露個人信息；不少于800字。
今年的高考作文，
你覺得困難嗎？
我們還聯系了現場的幾位漢語老師。
今年的高考作文題目我都點評出來了，一起來看看吧！
高考作文點評
西安市第三中學
呂麗年，高級教師，從教17年2024高考語文試題，現任教于西安市第三中學，為碑林區高中語文兼職教學研究員、西安市優秀教學專家、西安市骨干教師、西安市基礎教育資源應用名師。
評論如下：
2024年高考作文題目簡單、生動、個性化。
首先，本篇作文延續了2023年的去語境化特點2024高考語文試題，材料簡潔明了，題目回顧基本沒有障礙，讓考生可以更集中地思考核心問題，這是對考生寫作素養考核的一次聚焦與回歸。
其次，配合2023年全國卷B作文題目，考察“個體與他人”的關系，這種貼近學生生活的題目設計，更能考驗學生觀察生活、思考問題的能力。
三是學生能夠結合自己的實際經歷和感受，運用新穎的視角、獨特的表達方式，創作出個性、特色的作文。
西安市第八十五中學
陳偉老師是西安市第八十五中學語文教師，是陜西省教學能手、西安市骨干教師，曾獲市級教學競賽、論文評比一等獎，在多家報刊雜志發表論文、散文評論。
評論如下：
2024年高考語文作文題目給出的材料目的明確，目標是培養心態健康、自信獨立、具有平等交往意識??的新一代年輕人，進而有所作為。圍繞“人際交往”這個題目，從人們普遍的心理顧慮出發，然后逐一指出解決困惑的途徑：“坦誠溝通”。它不同于傳統的“順從”、“內向”等概念，具有一定的時代特征。題目的考查難度不大，考生有相應的生活經歷，寫作時有話可說。但要想文章新穎、豐富多彩，還應多角度探討人們的心理，分析坦誠溝通的意義和作用。
西安市第二十六中學
呂靜，漢語言文學專業碩士研究生，現為西安市第二十六中學青年骨干教師、碑林區教學專家。主要從事高中語文教學與研究工作，參與多項省級科研項目，并多次參與高考語文評卷工作，被評為“優秀評卷員”，榮獲“葉圣陶杯”全國中小學生新作文大賽、世界華人學生作文大賽優秀指導老師等榮譽稱號。
評論如下：
2024年全國作文題目遵循高考評價體系“核心價值觀金線”和“能力素養銀線”的邏輯主線。
“無價值不成話題。”這是一篇意味深長的引文作文題目，旨在引導青少年在復雜生活中正確面對矛盾沖突，探尋人生智慧。題目貼近社會生活，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，助力青少年成長，充分體現了教育“立德樹人”的根本目的。
“不思考，不提問”。試題充滿思辨色彩，提供有爭議的話題：“崇尚和諧，不敢表達自己的想法”和“直面沖突，提倡勇敢表達”。考生需要對兩種觀點進行分析，提出思辨性的觀點。試題強化對思維品質的考察。
學生寫話題有內容容易，寫出深度和文采卻很難。在作文中，考生既能觀察國際形勢、中國與世界的交流合作中的“小我”與“大我”，又能從中國傳統文化中汲取智慧，使思考有深度、內容有廣度。
西安市西光中學
宋先普，西安市西廣中學高級教師，陜西省優秀教學專家。
評論如下：
“三條線”環環相扣，重在思考！
宋賢普 西安市西光中學
以核心價值觀為紅線，考題依然高舉德育旗幟，引導新時代中國青少年堅持原則、和諧處世，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
考試材料很精簡，但考生必須抓住“學會相處”“避免沖突”“溝通表達”“更好的邂逅”等關鍵詞網校頭條，并圍繞這些詞語進行推理、論證和思考，才能體現出考生的思維品質。
考試題目取材于現實生活情境，引導考生結合個人生活經歷與世界重大事件、時代主題，表達感悟。
西安市西航第一中學
羅俊玲1992年畢業于陜西師范大學，1999年獲碩士學位，現為西安市西航一中高級教師，從事語文教學三十余年，注重研究教材，培養學生思維能力，提高學生語文素養。多年從事高中畢業班教學，對高考復習、試題研究有一定見解。
評論如下：
問題不難，考生可以輕松理解并有話可說。
定位很明確，貼近生活、貼近青少年學生的年齡特點，切合現實生活場景。在當今現實生活中，很多青少年存在溝通焦慮，尤其在手機營造的虛擬空間、“宅”文化盛行的環境下，缺乏良好的表達能力、表達沖突是青少年普遍存在的問題。作文引導青少年直面問題，勸導青少年改變現狀，勇敢面對積極溝通，體現“立德樹人”的教育理念。
去年高考作文題目是批判性思維的延續，考生在生活經歷中建立起來的思考與困惑與作文題目中美好的暗示碰撞，需要考生通過比較、選擇等思維分析，做出合理有理有據的判斷，并付諸文字。這就需要考生具備良好的批判性思維能力，以及內心深處一直存在的正確的情感價值取向。這種涉及人性真善美的情感思考，比對客觀規律的理性思考更有文化魅力。相信今年的高考作文會有很多感人肺腑的作文佳作。
西安市五環中學
童紅星，西安市五環中學高級語文教師、高年級主任，長期致力于高中語文課題設置研究，多篇論文獲省、市級獎勵，主持和參與多項省、市級項目！
評論如下：
今年的高考作文應該說對考生來說還是比較平和友好的，復習題沒有太大難度，題目照顧到了所有考生，考生在考場上還是有話可說的。材料聚焦現代社會人際交往的現實困境，被動沉默，強調人與人之間要敞開心扉，坦誠交流，真誠相待，這是基本層面。當然考生還可以進一步聯想，人與人之間如此，國家與國家之間是不是也應該如此呢！這正好回應了當下的國際熱點，比如以巴沖突、俄烏沖突、中美爭端等。無論是人與人之間，還是國家與國家之間，都應該主動坦誠交流，才能有真正美好的相遇，才能溝通、融合、和諧。這也是一帶一路的一個體現。同學們在寫作過程中要注意的一點就是論點要具體，避免空談！所以今年的作文指向了人際交往的問題，回應了社會熱點，總體來說，今年的作文題目還是很好的體現了核心素養的理念，應該說是一個好題目。
西安市燕南中學
王浩，西安市雁南中學語文教師，現任學校后勤主任、高級教師、雁塔區骨干教師、劉建玲“名師+”培訓共同體核心成員、西安市優秀班主任、國家級職業生涯規劃師。多篇論文獲國家、市、區級一、二等獎。參與陜西省教育科學“十三五”2017年度項目《學校文化建設與學校特色發展研究》、西安市教育科學研究院“十三五”2020年度規劃項目《學科素養指導下的中學語文閱讀教學實踐探索》。曾擔任陜西師范大學2015、2016、2017級免費師范生實習指導老師。曾榮獲華商網傳媒“恢復高考30周年杰出個人”、“2020年高考作文分析優秀教師”。
評論如下：
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