更新時間：2025-01-28 21:49:09作者：佚名
在今年秋天的秋天，揚江揚昌市二級職業(yè)和技術(shù)學(xué)校（以下稱為“揚丘恩中學(xué)職業(yè)”）招募了超過2500名學(xué)生的新生。學(xué)校黨委員會秘書Xu Yiwei說，這是一個“歷史山峰”。 “揚丘興近年來有穩(wěn)定的入學(xué)人數(shù)，并且穩(wěn)定了約2,000人。目前，學(xué)校中有6,000多名學(xué)生。”他說，入學(xué)人數(shù)有所增加，這與職業(yè)教育的發(fā)展密不可分。條件，“社會對職業(yè)教育的認(rèn)可也得到了加強。”
過去，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生被標(biāo)記為“成績差”和“低能力”。進一步研究和就業(yè)的優(yōu)勢并不是杰出的。尤其是，縣區(qū)的職業(yè)和技術(shù)學(xué)校較慢。近年來，隨著中央政府連續(xù)引入了有利的政策，并且對制造業(yè)發(fā)展中高技能人才的需求不斷增加，以培養(yǎng)實踐才能的指導(dǎo)的職業(yè)教育正在與“轉(zhuǎn)機”作斗爭。
背景◥>
學(xué)校規(guī)模的規(guī)模正在縮小和發(fā)展綠色和黃色
據(jù)肖戈恩市二級職業(yè)和技術(shù)學(xué)校副校長Yu Weimin（稱為“新芬高職業(yè)”），該學(xué)校每年遇到了大約100人入學(xué)的艱難時期。 “父母通常不愿讓孩子上學(xué)。”
Mooming Gaozhou曾經(jīng)被稱為“職業(yè)和技術(shù)教育城市”，并將大量的技術(shù)人才運送到珍珠河三角洲，香港和澳門以及其他地方。根據(jù)市政當(dāng)局教育局提供的數(shù)據(jù)，該市的職業(yè)教育入學(xué)人數(shù)急劇下降：2010年，總共入學(xué)14,372名，但在2013年，它跌至3,631。
根據(jù)廣東省教育部的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，該省的中學(xué)職業(yè)教育的入學(xué)人數(shù)（不包括以下技術(shù)學(xué)校，相同的相同）從1995年至2010年的招生數(shù)量從大約280,000增加到740,000，但在2018年下降到310,000 。從1995年至2010年的學(xué)生人數(shù)的角度來看，中學(xué)職業(yè)教育從660,000增加到154萬，而2018年為860,000。 2010年約有76萬。在過去的五年中，普通高中的一般入學(xué)人數(shù)每年約為700,000，這始終高于工作。
為了縮小二級職業(yè)學(xué)校的規(guī)模，21世紀(jì)教育研究所的院長Xiong Bingqi分析了一方面，因為對學(xué)生進行了教育，因此他們被錄取了一所優(yōu)秀的大學(xué)并離開了鄉(xiāng)村。本質(zhì)
此外，縣職業(yè)職責(zé)的內(nèi)部管理和障礙以及市場斷開等因素也導(dǎo)致發(fā)展緩慢。據(jù)高佐（Gaozhou）一所私立職業(yè)學(xué)院的招生辦公室主任，大約在2010年，學(xué)校將招生任務(wù)發(fā)送給了教師，并與績效評估聯(lián)系起來。使人們對職業(yè)教育失去信心。 “
打破游戲◥>
增加金融投資的學(xué)費，并免除學(xué)生費用
Yangchun中學(xué)成立于2006年，并從最初的三所技術(shù)學(xué)校融合在一起。在學(xué)校開始時，大約有兩到三百人的入學(xué)人數(shù)，學(xué)校需要每年向?qū)W生收取1600元學(xué)費，作為競選學(xué)校的資金。學(xué)生很少，缺乏跑步學(xué)校的資金會導(dǎo)致設(shè)施不足，而且教學(xué)質(zhì)量不平衡。當(dāng)時，學(xué)校只有三座建筑物，還有一些平房。 “沒有地方，沒有任何有條件進行實踐課程的條件。”主要的Hua Shixiong回憶起。
近年來，對高質(zhì)量工業(yè)工人的需求增加了，國內(nèi)高級技術(shù)人員的差距已達到超過2000萬。這個現(xiàn)實敦促通過培養(yǎng)實際才能的指導(dǎo)的職業(yè)教育進行“轉(zhuǎn)折戰(zhàn)”。
廣東在2017年發(fā)出了“實施意見，建立和實施和實施我們省的中學(xué)學(xué)校的平均資助系統(tǒng)”，這要求在各個地方的二級職業(yè)學(xué)校金融分配的基本標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)小于3,000每年每個學(xué)生元。除了平均財務(wù)分配外，學(xué)校還每年每年每年的學(xué)生提供3500元的全國學(xué)費補貼。在將金融項目整合到各個級別之后，平均投標(biāo)基金為10,000元/年，這改善了學(xué)校的運行環(huán)境。 “這所學(xué)校目前有3座教學(xué)建筑物，8座宿舍建筑物，3座培訓(xùn)建筑和3個教練棚。建筑區(qū)域超過76,000平方米，接下來將擴大。” Hueshiong添加了。
今年8月教育部公布的《中國職業(yè)教育發(fā)展報告（2012 - 2022年（2022年）顯示），全國各級財政部門把職業(yè)教育作為投入重點，“十三五”，中國職業(yè)教育資金投資了2.4萬元人民幣，平均年增長率為7.8％。
“除了全額提供職業(yè)教育的支持資金免費學(xué)費和學(xué)生援助政策外，我們還增加了為當(dāng)?shù)毓⒋髮W(xué)和大學(xué)的公共資金。據(jù)人們說，在過去的三年中網(wǎng)校頭條，當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育的入學(xué)人數(shù)已有穩(wěn)步上升。
根據(jù)廣東省教育部的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2021年，該省的二級職業(yè)學(xué)校招收了3360,000，增長了7％，年齡為年。學(xué)校中有9030,000名學(xué)生，年齡增長了4.2％。
就業(yè)＞>
從生產(chǎn)和教育的整合畢業(yè)，直接從事工作
“我必須讓我的孩子在縣城的縣城里學(xué)習(xí)。” “擔(dān)心孩子們無法學(xué)習(xí)自己的技能，一旦畢業(yè)，他們就會盡快失業(yè)。” 8月29日，蓋祖的一所私立學(xué)校歡迎新學(xué)生和新生對記者表示焦慮。
如今，“破碎的墻”培訓(xùn)模型，例如“訂單類”和“頂級實習(xí)”，正在改變職業(yè)教育的“艱難就業(yè)”時刻。
Chen Shitao畢業(yè)于Shaoguan City Xingfeng County的“ Yongqiang專業(yè)班”，現(xiàn)在是新芬縣的Yongqiang硬件產(chǎn)品公司的設(shè)計師。 2018年陽春市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)校與公司合作建立了“ Yongqiang類”。該課程是根據(jù)企業(yè)的需求設(shè)置的。他是第一個學(xué)生。學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校上學(xué)了兩年半，在企業(yè)實習(xí)半年，畢業(yè)后工作。經(jīng)過訓(xùn)練，陳Sthao掌握了CAD繪圖技巧，贏得了城市級別的技能競賽獎，并通過了畢業(yè)評估。 “工資約為3,000元/月。如果將來提到中級頭銜，收入可能會再次上升。”陳·索達（Chen Shitao）說。
一個職業(yè)教育，就業(yè)和減輕貧困的人。該公司的人力資源經(jīng)理江道說，根據(jù)學(xué)校 - 企業(yè)的合作，以培養(yǎng)人才和安排工作，實際上是農(nóng)村家庭的“造血”。他說，“ Yongqiang班級”的學(xué)生基本上是在生存津貼家庭中。合作學(xué)校為學(xué)生提供了實踐技能培訓(xùn)和職責(zé)的機會，這比直接向事物捐款更有效。
根據(jù)當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育教育教育教育局的負責(zé)人的說法實習(xí)后“促進了積極推廣“學(xué)校 - 企業(yè)對接對接，工程和訂單培訓(xùn)”，以及200多家Gree，Midea，GAC等公司，他們簽署了長期合作協(xié)議，以培訓(xùn)和運輸技術(shù)人才。
“發(fā)展報告”指出，在過去的十年中，各種政策支持職業(yè)學(xué)校和企業(yè)，以訂單課程，現(xiàn)代學(xué)徒制，工業(yè)學(xué)院和群體進行各種合作。截至2021年，全國大約有1,500個職業(yè)教育小組，吸引了30,000多家公司參與，占職業(yè)學(xué)校近70％。從2013年到2020年，總共有800萬貧困家庭接受了職業(yè)教育。職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生已成為農(nóng)村振興和不斷擴大中等收入群體的重要來源。對職業(yè)教育的社會認(rèn)可繼續(xù)改善。
聲音＞>
優(yōu)化資源分配的分配，以完成“人財富”的缺點
“最終分析，職業(yè)學(xué)校的質(zhì)量應(yīng)該彌補人和財產(chǎn)的缺點”。新芬二級職業(yè)職業(yè)職業(yè)職業(yè)職業(yè)職業(yè)職業(yè)副總裁Luo Qiuwen告訴記者，自2015年以來，各級財政資金自全部投資超過7000萬元人民幣，該學(xué)校已建立了新的教學(xué)建筑和培訓(xùn)中心。它仍面臨質(zhì)量和能力的問題。
除了“硬件”支持設(shè)施之外，Lu Qiuwen還談到了教學(xué)的局限性。盡管年輕的老師已經(jīng)加入了學(xué)校，而學(xué)校 - 企業(yè)合作的發(fā)展穩(wěn)步發(fā)展，如果您想培養(yǎng)“高級精神”才能，那么該課程必須跟上市場形式。但是，與發(fā)達地區(qū)相比，縣經(jīng)濟發(fā)展和學(xué)校的跑步相對滯后。 “以E-商業(yè)專業(yè)的專業(yè)為例，我們曾經(jīng)以前朝著物流方向運行。但是，當(dāng)建立物流中心時，電子商務(wù)已經(jīng)是實時廣播和簡短視頻的“世界”。”她補充說，職業(yè)教育以市場為導(dǎo)向，依靠當(dāng)?shù)亟?jīng)濟環(huán)境，經(jīng)濟增長緩慢和單個工業(yè)結(jié)構(gòu)的縣城培養(yǎng)人才，次要職業(yè)教育“運行更加困難”。
幾位縣級教育者在一次采訪中說，學(xué)生的“流動”也是學(xué)校面臨的現(xiàn)實問題。國民大會代表，李·舒恩格（Li Shuqiang），海恩縣朗古安縣的天恩果丁校長，他提到，盡管當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育的規(guī)模迅速發(fā)展，但它已經(jīng)運輸了許多熟練的才華。但是，根據(jù)當(dāng)前的學(xué)校條件，在該市二級職業(yè)學(xué)校的足夠?qū)W生的前提下，現(xiàn)有學(xué)位無法滿足學(xué)生入學(xué)的需求。 “ Heyuan無法連續(xù)兩年完成廣東發(fā)出的招生任務(wù)陽春市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，迫使一些學(xué)生流到該市的中學(xué)職業(yè)學(xué)校。”他在提案中說。
Li Shuqiang認(rèn)為，除了不足的金融投資外，縣職業(yè)學(xué)校和城市職業(yè)學(xué)校的職業(yè)學(xué)校之間的差距也有所增加，而且政策層面上也存在不利因素。
“目前的職業(yè)教育政策通常是為了支持強者而不是幫助弱者。”他說，競爭的層次將分配有限的職業(yè)教育資源為具有良好學(xué)校益處的領(lǐng)域和學(xué)校，而在后退地區(qū)的二級職業(yè)教育的發(fā)展被忽略了。內(nèi)在加劇了教育資源的不均勻分布，“舊區(qū)蘇聯(lián)地區(qū)的二級職業(yè)教育需要中央和省級財務(wù)重點的支持。”
揚江揚尚市二級職業(yè)和技術(shù)學(xué)校，學(xué)生學(xué)習(xí)機械和設(shè)備的維護。受訪者認(rèn)罪