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二零二五年二月，教育主管機構“數字賦能學習型社會創建實驗”把“高等自學教育電子化革新”當作核心事項來處理。安徽開放大學迅速響應號召，主動肩負起責任，決心創建全國自學考試輔導數字化轉型的典范，借助安徽繼續教育網絡園區的支持，實踐“平臺共同管理、資源聯合建設、服務協同推進”的“安徽模式”，在智能輔導、系統協作、技術支持、成果驗證等核心方面獲得了明顯進步，為我省建立服務全民終身學習的教育體系提供了有力支撐。

協同共治：構建“多方參與、生態共建”新格局

省教育廳、省招生考試院提供了指導，安徽開放大學擔當了自考助學數字化改革的關鍵角色，起到了連接作用，它聯合了合肥工業大學、安徽大學等六所主考院校，并且和安徽商貿職業技術學院、安徽財貿職業學院、合肥科技職業學院等十五所高職學院一起，建立了“資源一起建設一起使用、環節一起管理一起研究、成果能夠儲存能夠轉化”的高效合作方式。組建安徽高校繼續教育合作聯盟自考輔導服務革新工作組，聯合開發二十余門標準化課程并建立一致考核規范，向考生供應標準化、高品質的“學習資料集”。運用區塊鏈技術，對兩萬七千條學習活動信息實施可信記錄，切實維護了學習活動的真實性與可追溯性，為成果評定奠定可靠基礎。當前，合作機制已延伸至十所大學，平臺登記的應考者總數將近一萬，實踐課程的合格程度大幅增至九成二，由此構建了合作共贏、充滿生機的自學考試輔導服務新格局。

體系聯動：“線上+線下”融合服務觸手可及

在自家附近的開大貝語網校，可以辦理助教咨詢和報名確認，既方便又快捷，這是淮南學生王先生感受最深的體會，它充分展示了安徽開大整體化教育模式的優越性。學校積極運用“省級自考輔導基地+市、縣區級網點”布局，在淮南、銅陵、蚌埠、鳳臺、舒城等區域增設大學實體輔導點，給予政策說明、學業輔導、實操幫助等直接支持；省級單位著力構建智慧化網絡輔助系統。兩者功能互補，達成一體化銜接的輔導體系，成功解決了自學考試學員分布廣泛、訴求各異的輔導困境。

從2023年開始實施的“學生輔導小組管理責任制度”選派了14名專職和兼職輔導員，借助網絡自學班級的精細化服務，不僅即時處理平臺使用、學習障礙等具體問題，還充當學員的精神后盾和學習監督員?！拜o導員全天候待命，感覺不再獨自摸索”，有學員真心贊嘆。這種全方位的輔導方式大幅提高了學員的歸屬感，優化了學習感受。

數字賦能：技術驅動平臺升級與服務提質

安徽開放大學作為改革的技術核心，精心構建的安徽省高等教育自學考試輔助平臺（2022年10月啟用）已經更新換代，成為融合了教學事務處理、網絡課程實施、考試檔案管理的綜合性智能系統。該平臺借助數據解析來給予定制化學習輔助安徽商貿職業學院，運用面部識別手段確保學習與測試環節安全可靠，涉及到登錄、身份確認等重要步驟，同時推出了教學監管工具和“皖自學”微信應用，達成電腦版與手機版的無縫銜接安徽商貿職業學院，切實做到學習不受時空限制。

科技助力促使服務品質大幅提升。2025年春季時節，平臺預約報考業務高效服務了13個專業中的107門課程，服務了超過4500名考生完成考核，平臺支撐水平取得顯著進步。

資源升級：構建“需求導向-質量閉環”精品課程庫

提升課程水準從基礎到卓越，安徽開放大學攜手阜陽師范大學、合肥師范學院等合作院校優秀教師，精心培育了漢語言文學、學前教育等四個特色學科二十余門優質課程。運用“自主建設聯合打造”機制，已經為合肥工業大學等六所主辦學校的十多個輔導專業研制了163門高質量課程材料。平臺不斷改進，依據使用者意見增加了36門課程的110段模擬題講解錄像，同時擴展了安徽大學法學、行政管理以及蚌埠醫科大學護理學這3個熱門學科的55門新課程，構成了“按需設計-物料制作-效果檢驗-不斷改進”的積極循環，資源的應用價值與精準度明顯提升。

學分銀行破壁：開創成果認證轉換“新局面”

安徽開放大學于構建持續教育通道的核心環節，實現了根本性進展。該校與安徽省持續教育學分庫協同推進，主導制定了普通高等教育自學考試公共科目學習記錄、審核與對接的執行計劃等，在安徽省內首開以科目為基準的學分審核規范架構。

二零二四年，學校與安徽工程大學合作，把產品設計、藝術設計兩個專業的九門課程的學習成果，一共三百二十五項，都記入了省終身教育學分銀行系統。這表示自學考試的學習成果正式進入了學分銀行的管理范圍，具有非常重要的參考價值，為連接學歷教育和非學歷教育、不同教育形式之間，掃清了障礙，是向前邁出的重要一步。自學考試的課程學習成果能夠進入學分銀行，說明付出得到了回報，未來充滿希望！”考生對此反響熱烈。

未來展望：深化改革，貢獻“安徽力量”

安徽開放大學在自學輔導數字化升級方面，通過技術突破和服務改進，同時借助資源積累與成效驗證，展現了其轉型路徑，這一過程以安徽繼續教育網絡園區和安徽省終身教育學分銀行為支撐，促進了自學輔導數字化改革的實施，每項進展都彰顯了系統化教育模式的特殊意義。安徽開放大學黨委書記兼校長杜愛玉，在教育部針對學習型社會建設繼續教育重點任務的實地考察會議上明確指出，需要借助系統化教育模式，精心培育自學考試輔導的特色項目，以此作為具體實踐，從而有力配合國家關于建設學習型社會的宏偉藍圖。

自考助學數字化服務改革仍在不斷推進之中。安徽開放大學將借助教育部試點工作的東風，不斷豐富“體系化辦學、數字化賦能、協同化發展”的“安徽方案”。改革已經帶來一些積極成果，呈現良好發展勢頭，表明學校有決心、有實力為建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會，提供更卓越的新時代開放大學支持！

（通訊員：張藝璇）