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北京新亞學(xué)校，從1995年北京市教委批準(zhǔn)創(chuàng)建至今，已經(jīng)經(jīng)歷了三十年的燦爛發(fā)展。北京新亞學(xué)校是北京地區(qū)有名的私立教育機(jī)構(gòu)，其教育宗旨是發(fā)掘人的獨(dú)特價(jià)值，挖掘人的內(nèi)在潛能，幫助人實(shí)現(xiàn)幸福生活。學(xué)校著力培養(yǎng)具備國際眼光、貫通中西文化、擅長科學(xué)和人文的復(fù)合型人才。學(xué)校還開創(chuàng)了從小學(xué)到高中的完整教育路徑，并融合了中國教育與國際教育，以此滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)要求。其中，學(xué)校的多語言課程體系尤為引人注目。

一、國內(nèi)國際融合的雙軌制特色模式

三十年來，北京新亞學(xué)校一直致力于前瞻性的教育實(shí)踐，采用雙重教育體系，同時(shí)開設(shè)國內(nèi)中考高考課程與國際教育課程，以此滿足不同群體的教育期望。

學(xué)校在國內(nèi)教育中，著力鞏固國家基礎(chǔ)學(xué)科，同時(shí)拓展選修學(xué)科和特色學(xué)科，還組建了舞蹈、辯論、健美操等學(xué)生團(tuán)體，舉辦讀書慶典、體育慶典、科技慶典、戲劇慶典、美育慶典等多元校園慶典，以此全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

學(xué)校在國際教育領(lǐng)域，積極采納前沿教育思想，構(gòu)建了完善的課程架構(gòu)和教學(xué)方法，設(shè)立了德語、日語、西班牙語、A-Level等多元課程，同時(shí)與英國、德國、日本、西班牙等國的頂尖學(xué)府建立了合作關(guān)系。學(xué)校致力于營造多元文化氛圍，實(shí)施多樣化課程教學(xué)，創(chuàng)設(shè)多語種學(xué)習(xí)情境，開辟多元成長路徑，為學(xué)生拓展了開闊的國際視野和交流機(jī)會(huì)，有力推動(dòng)了學(xué)生的健康成長和綜合素養(yǎng)提升。

學(xué)校的特色雙軌體系北京德語培訓(xùn)學(xué)校貝語網(wǎng)校，創(chuàng)造了更多元的繼續(xù)教育路徑，使眾多學(xué)子得以邁向國際，實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)，同時(shí)為家長創(chuàng)造了更多子女深造、發(fā)展的新途徑與新機(jī)遇。

二、優(yōu)質(zhì)成熟的多語種教育體系

北京新亞學(xué)校長期致力于多元語言教育，不僅吸收了海外前沿的教學(xué)思想，還借鑒了全球化的課程模式，并且不斷探索更優(yōu)化的教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)積極融合世界各地的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，始終保持著對(duì)創(chuàng)新教育模式的追求，持續(xù)拓展國際化的教學(xué)視野，不斷豐富學(xué)校的課程內(nèi)涵，致力于為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，積極推動(dòng)學(xué)校教育的國際化進(jìn)程，不斷優(yōu)化學(xué)校的整體教學(xué)水平，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在教學(xué)模式方面，學(xué)校形成了獨(dú)到的見解，在教學(xué)過程中積累了深厚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并打造了一支業(yè)務(wù)精湛的教師團(tuán)隊(duì)。通過多年的多語言教育探索，學(xué)校逐漸構(gòu)建起一套完善且高效的教學(xué)體系。

以德語課程為例，新亞德語課程已有十四年發(fā)展歷史，如今設(shè)有德語課程班（DSD）

新亞設(shè)有A-Level 2+1德國高中項(xiàng)目，還有德奧高中預(yù)備課程。高考結(jié)束后，學(xué)生有兩種升學(xué)途徑，要么去德國頂尖高校繼續(xù)學(xué)習(xí)，要么留在國內(nèi)大學(xué)深造。學(xué)校是德國國外學(xué)校教育司DSD的官方合作單位，也是北京朝陽區(qū)獨(dú)家獲此資格的機(jī)構(gòu)。新亞學(xué)生持有DSD學(xué)校畢業(yè)憑證，能依據(jù)高考分?jǐn)?shù)和德語水平，直接申請(qǐng)德國大學(xué)或預(yù)科，無需參加APS審核程序。

新亞日語留學(xué)項(xiàng)目提供日語水平測(cè)試培訓(xùn)、日本大學(xué)入學(xué)考試輔導(dǎo)、未來發(fā)展路徑設(shè)計(jì)等教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)增設(shè)了為期兩年半加一年的特殊學(xué)習(xí)方案。

JCL提供聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，2.5+1實(shí)施中日高中合作，3+4開辟海外日本名校直通途徑，3+2+2與華東交通大學(xué)合作實(shí)行高本連讀計(jì)劃，2.5+1設(shè)立日本藝術(shù)升學(xué)通道，這構(gòu)成了五大核心培養(yǎng)方案。學(xué)校與日本頂尖語言學(xué)府JCL外國語學(xué)院建立深度合作，作為北京地區(qū)唯一獲得官方認(rèn)證的伙伴院校。為此，新亞學(xué)子得以充分享有日本領(lǐng)先語言學(xué)校的卓越教育資源。

三、多語種教育培養(yǎng)國際化人才，獲行業(yè)高度認(rèn)可

北京新亞學(xué)校成熟的多語種教育模式，不僅拓展了學(xué)生的全球視野，更塑造了眾多具備國際理念的杰出人才。學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)突出，被海外著名學(xué)府錄取的概率很大，贏得了家長與業(yè)界的廣泛贊譽(yù)。

根據(jù)記錄，三十年來新亞已造就超過五千名學(xué)子，他們進(jìn)入國內(nèi)一流大學(xué)深造，包括中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京大學(xué)等雙一流高校，也有不少走向世界頂尖學(xué)府繼續(xù)學(xué)習(xí)。一共錄取了五十多名學(xué)生，錄取的德國高校有TU9成員中的蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)、慕尼黑工業(yè)大學(xué)、慕尼黑大學(xué)、亞琛工業(yè)大學(xué)、柏林工業(yè)大學(xué)、海德堡大學(xué)、德累斯頓工業(yè)大學(xué)、達(dá)姆施塔特工業(yè)大學(xué)等，這些大學(xué)都是德國頂尖的工程類院校。在日本方面，錄取的學(xué)校包括京都大學(xué)、東京外國語大學(xué)、早稻田大學(xué)、中央大學(xué)、大阪大學(xué)、東京海洋大學(xué)、東京大學(xué)等，這些大學(xué)都是日本國內(nèi)享有盛譽(yù)的高等學(xué)府。

四、結(jié)語

二十一世紀(jì)是全球一體化不斷深化的時(shí)期，國家間的綜合較量日益加劇，人才成為決定勝負(fù)的核心要素，培養(yǎng)具備世界眼光和全球競(jìng)爭力的優(yōu)秀人才，直接關(guān)系到國家與民族的長遠(yuǎn)前景。北京新亞學(xué)校是一所歷史悠久且以多元語言教育見長的學(xué)校，擁有三十年的教學(xué)積淀，未來將繼承其多語言教育的豐富經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)利用其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，不斷優(yōu)化面向世界的課程規(guī)劃，創(chuàng)新學(xué)生發(fā)展路徑北京德語培訓(xùn)學(xué)校，致力于為國家造就更多具備國際視野、融合東西方文化、兼顧科學(xué)技術(shù)與人文素養(yǎng)的跨國界復(fù)合型人才。