更新時間：2025-09-25 20:27:39作者：佚名
今年暑假來臨之際，市教育局向全市中小學生下達了一項特殊的暑期任務，即完成暑假安全知識專項任務，這項任務包含三個部分，學生需與家人共同觀看安全警示視頻，對家庭消防安全狀況進行排查，并檢驗安全操作能力，整個流程均借助新啟用的“成都市學校安全教育信息化平臺”進行管理。
今年暑假已經結束，根據相關統計，本市學生群體在暑期發生非正常死亡的情況，較2012年同期有明顯減少，死亡人數總共為五例，同比降低了百分之五十八點三。在這五例死亡案例中，有四例是溺水所致。此外，沒有發生涉及交通事故、治安事件或地質災害等其他類型的死亡事件。
市教育局安全處處長張平表示，成都市學校安全教育信息化平臺能夠對師生開展安全意識培養，同時也能將家長吸收到學校安全教育的體系中，達成學生安全教育與監督的家校一體化銜接。平臺內收錄了許多安全知識視頻，涉及內容包含溺水防范、交通事故應對、火災逃生、地震避險等。根據掌握的情況，目前全市已有九十五萬七千五百二十名學生及其家庭參與該平臺的學習活動。張平談到，今年暑假期間沒有學生因交通事故死亡的情況，不過交通安全事故和溺水一樣，都需要學校和家長高度關注，學校和家長都應當教育孩子遵守交通規則，不要在馬路上玩耍嬉鬧，騎車時不載人、不撐雨傘、不并排騎行、不聽音樂、不騎快車。他同時告誡學生及家長要警惕溺水風險，尤其要關注河流、池塘、水溝等危險區域的安全狀況成都市安全教育平臺登錄，孩子若遇到有人落水的情況，切莫貿然嘗試施救，而應當立刻向身邊的成年人發出求救信號。
今年，本市統計了全市超過一百五十萬名學生的上學放學出行方式，并分類整理，同時追蹤調查了各區縣市、成都高新區以及四十多所學校學生的出行交通工具情況，目的是為了實施更有目的性的交通安全教育。此外，本市還啟動了創建國家及省級消防安全示范學校的計劃，并且設立了國家級消防安全教育社會實踐基地。現在，本市每一個區(市)縣都至少有一所高校被評作省級或省級以上消防安全示范單位，全市共有八所高校獲評國家級消防安全示范單位。張平指出，接下來本市學校安全工作的重心將放在強化家校協作，健全學生安全學習與監督機制上。
上月尾，《生活·生命與安全》的電子版制作完畢，接下來會增加到“成都市中小學安全教育信息化平臺”的庫藏里，那樣，全市的老師和學生就能夠通過網絡進行教學活動了。目前，本市正在請專家編寫帶有地方特色的《成都市中小學生交通安全讀物》以及《成都市中小學校安全案例及啟示》，這些書籍很快就會提供給學生們閱讀。
安全教育實踐>>>
安全教育進課堂 警鐘長鳴不松懈
尖銳的警報聲突然響起，大家沒有表現出慌亂，也沒有發出呼喊，正在上課的師生立刻鉆到課桌下面，或者躲進建筑物結構穩固的角落里；正在處理公務的教職員工，也立刻停下手頭的事情，飛快地奔向教室和走廊。大約二十秒鐘之后，各個班級的學生用手中的書本和書包保護頭部，聽從老師的引導，快速地離開教室……經過一分半鐘的時間，全校的學生以及大部分的教職員工都已經安全撤離到了操場上。
這是蒲江縣西來學校一次應急逃生疏散演練的場景。
近些年，蒲江縣西來學校著重傳授學生安全防護常識，借助實踐環節增強學生自我保護本領，以規章制度作為支撐來預防學生意外事件出現，顯著推動了學校整體以及全體師生的融洽進步。該校著重突出實踐環節對于提升學生安全防護技能的作用。學校高度重視應急演習，每學期至少安排一次覆蓋全校的模擬訓練。學校十分注重安全體驗場所的構建，經常借助相關設施開展消防演練、道路安全訓練、防震避險以及緊急疏散等多項安全實踐課程。該校設有“生命生活與安全”課程，安排了專職教師，針對如何運用“生命·生活與安全”教材、如何教授“生命·生活與安全”課程等事宜，時常開展專題研討活動，并且規定所有學科教師，須依據本學科特色、學生所處年齡階段，恰當融入安全防護知識講解。
區域實踐
生命安危是頭等大事，教育才能有保障！蒲江縣高度重視學生安全，將校園安全當作校園文明建設的核心內容，著力打造良好的校園安全環境，著力強化安全觀念，著力提升學生的安全警覺性，著力塑造學生主動規避風險的習慣，著力加強學生的自我保護與應急處理本領。每學期伊始，蒲江縣各學校都要統一組織安全知識教育，認真落實安全啟蒙教育。當地政府將《中小學公共安全教育指導綱要》與《生活·生命與安全》課程內容整合進學校日常教學安排，針對學生群體開展涵蓋社會安全、公共衛生、意外事故、網絡及信息安全、自然災害防范以及各類可能危及學生安全的事故或突發狀況的專題教育。蒲江縣教育局同時指示各學科教師參照《成都市中小學生公共安全教育實施方案》來設計教案，確保公共安全教育內容全面融入課堂教學環節。
蒲江縣的各個學校另外策劃了“校園風險點我識別，家庭風險點我檢查”的項目，引導學生們仔細尋找一次周圍的安全風險。
創建安全學校 保師生身心健康
什么樣的學校算是真正的安全？樹德實驗中學校長孫銳提出，學校安全不能只關注身體健康，還要重視心理感受。他明確指出，安全校園不僅是指能夠保護學生和老師的人身與心靈不受傷害，還意味著要讓學生和老師內心確認自己確實處于安全氛圍中。
近些年，樹德實驗中學本著全面性、系統性的角度規劃學校安全文化的建設架構，倡導“管理體現安全、規范保障安全、注重細節確保安全、營造和諧維護安全”的學校安全文化宗旨。他們構建了校園安全規范框架，全面壓實安全工作責任，確保校園安全活動有條不紊；完善了校園安全風險監測體系，擬定應急響應方案，改進了意外防范舉措，迅速發現并消除安全風險；強化了安全知識普及和技能訓練，提升了師生安全認知和自我保護本領。這個學校同時注重執行平時的安全巡查工作，針對飲食清潔、防火、治安管理、校舍維護等方面，都要做好日常的記錄和監督；并且設立了處理校園周邊問題的合作方式成都市安全教育平臺登錄，以保障校園及其鄰近區域的安全狀況。
為了加強安全管理工作，樹德實驗中學特別重視這項任務，學校成立了專門負責安全事務的多個小組，這些小組包括校舍安全負責人團隊、社會治安協調團隊、飲食健康監管團隊以及突發事件應對團隊，通過這種做法，各項安全事務的處理更加專業。
區域實踐
青羊區教育局一直將校園安全、師生安全、安全文化建設以及安全工作規范化視為首要任務，始終認為安全是基礎，其他是補充，著力培育安全發展理念，大力實施全方位、不留痕跡的安全管理與教育方案。這個區域以《生命·生活與安全》安全課本為依據，參考學校的具體狀況和自行編寫的教案，運用多種方式確保安全教育課程的充分開設和全面覆蓋，以“重視生命，守護生命，完善安全措施，明確責任分工，建設平安校園”為核心思想，借助每年實施的全國中小學生安全教育日、防災減災日、“孩子牽動大人”“家庭與學校合作”“家長安全巡邏隊”等行動，向教師、學生及家長普及安全常識，傳授緊急避險方法，著力培養安全發展、整體防護、全民參與安全管理的意識。該區學校根據不同年齡段學生的認知特點，在課間十分鐘和午休時間舉辦多種安全知識活動，增強師生的安全觀念和警覺性；每天最后一節課的最后1-2分鐘，會對學生進行安全提醒，告誡他們在校外要關注食品衛生、出行安全，留意防雷、防汛以及防溺水，以此幫助他們形成正確的安全意識。
平安校園重細節 家校聯手促安全
溫江區東大街一小立足自身情況，在建設“平安校園”過程中，始終以“注重安全細節管理，推動學校和諧進步”為安全管理核心，富有創意地執行“活、恒、實”三大原則，組織了形式多樣的安全教育活動，成效顯著。該校注重創新安全理念，彰顯一個“活”字；加強安全監管，堅守一個“恒”字；構建家校合作機制，落實一個“實”字。據消息，溫江區東大街一小借助國家、省級、市級安全學習平臺，以及國旗下講話、紅領巾苗苗電視臺、早會、班隊活動、宣傳欄、黑板報、應急演練等途徑，廣泛向學生傳授安全知識，提升學生安全意識起步網校，學會安全、避險方法；學校還定期邀請公安、司法、電力、食品藥品監督管理等部門到校，對學生開展法制安全引導；此外，還結合禁毒日、消防宣傳日、交通安全宣傳月等節點，組織相關教育活動。該校還持續將安全保障融入各項事務之中，毫不松懈地推進安全事務，學校不僅構筑了安全管理的長效體系，恪守每周一開展“安全意識培養”活動，還時常舉行安全知識普及，設有安全維護崗哨和安全監察小組，確保安全工作目標明確。
學校與家庭合作，共同關注校園安全是溫江區東大街一小加強安全教育的有效做法。學校號召家長和學校一起做好學生的安全教育和管理工作，定期向每位家長分發《寫給家長的信》和安全教育資料。通過家長委員會定期舉辦家校安全討論會，及時向家長傳播安全信息，從而進一步提升所有家長的安全觀念。
區域實踐
進入溫江區域，多個地點能觀察到行駛的校車和校車暫停的地方。該區已經規劃了21條校車行駛路徑方案，設置了1087個校車暫停地點，不僅設立了GPS監控平臺，還將GPS系統應用納入校車批準和日常管理的關鍵步驟。據了解，今年溫江區域在全市首先啟動了校車使用許可的審核工作?，F階段，該區全部21輛校車都獲得了校車使用許可。
為了更好地促進地方學生安全教育的持續進步，增強學生的交通安全觀念，培養良好的交通行為方式，溫江區特別發起了“珍視生命謙讓小黃帽”項目——今年五月二十八日，溫江區教育局、安全生產監督局為全區的低年級小學學生提供了七千多頂安全“小黃帽”的免費分配。溫江區教育局相關人士透露，今年起，該區每年剛入學的一年級學生，將免費領到一頂黃色安全帽，計劃用3到5年時間，實現全區普及，確保每名小學生都配備安全帽。