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臨近大學招生工作基本結(jié)束、新學期即將開始的時候。有媒體從業(yè)者通過社交平臺注意到，部分組織和個人借助“完整在校讀書四年”“完成學業(yè)后拿到本科學位”之類的宣傳語招攬學生，并且收取高達上萬的費用。

每到這個時節(jié)，總有一些組織或個人，為了賺錢，借助考生和家長的迫切心情，傳播各類不實的招生資訊。

中青報·中青網(wǎng)記者整理了教育部十多年間公布的招生錄取警示信息，發(fā)現(xiàn)“借助多種教育形式，刻意模糊學歷教育與非學歷教育的區(qū)別”年年都被指出，是欺騙考生和家長的典型問題。這類混淆行為的手法持續(xù)變換，說辭也跟著不斷翻新：從實體場所招生和電話推廣，發(fā)展到借助社交平臺對特定人群進行精確鎖定。

此“全日制”非彼“全日制”

今年高考填報志愿完成后，河南考生張嘉文(化名)意外收到了來自湖北幾所本科院校的錄取函件，錄取函件上印有張嘉文的全名和身份證號碼，并注明“經(jīng)過審核，你符合本校高等教育自學考試全日制本科的入學資格”，同時用紅色框框出“本校是教育部批準具備高等學歷招生資格的普通高等院校”。

張嘉文覺得十分費解，在填寫錄取專業(yè)時，他從未選擇過湖北省內(nèi)任何一所高等院校，也未曾料到自己的學業(yè)水平能夠達到普通高等教育的標準。

張嘉文借助社交平臺查詢發(fā)現(xiàn)，他收到的并非填報志愿后普通本科院校發(fā)出的正式錄取文書，而是自考本科助學項目發(fā)放的入學憑證，這種入學方式無法辦理普通高等教育的學籍電子登記手續(xù)，完成該類學習過程后授予的學歷為非標準形式，與統(tǒng)招入學畢業(yè)拿到的標準全日制本科文憑存在顯著差別。

郭子軒（化名）也拿到了某大學的錄取函，他向中青報·中青網(wǎng)記者透露，高考結(jié)束后，該校的在校生到中學做招生宣講，承諾分數(shù)不理想也能就讀該校，還說填報志愿不受影響，他就把自己的個人資料、住處、身份證信息都透露給了對方。

郭子軒的高考成績剛過300分。拿到錄取通知書，看到上面寫著“全日制本科”，他立刻決定要上大學。但和家人一起研究相關(guān)信息以及未來的學習方向后，他發(fā)現(xiàn)了問題，最后決定去填報的公立高職學校就讀，計劃等畢業(yè)了再嘗試升到本科。

需要關(guān)注的是，網(wǎng)絡(luò)社交平臺，除了現(xiàn)實中的推廣活動，也擔當起部分自考本科輔導(dǎo)機構(gòu)不公開招生的渠道作用。

在小紅書平臺輸入“三百分的高考分數(shù)”“同校的學弟學妹”“參加自學考試拿本科”等字眼，能發(fā)現(xiàn)諸如“分數(shù)在三百分左右，想找個人一同了解招生情況”“某大學的學生哥哥姐姐，歡迎有意愿的學子來交流經(jīng)驗”之類的留言。中青報·中青網(wǎng)記者查看這些評論的作者資料時發(fā)現(xiàn)，表面上看像是考生或在校生之間友好的討論，實際上是通過平臺數(shù)據(jù)篩選系統(tǒng)來招攬分數(shù)相近的學生參與，以此精確鎖定眾多潛在招生目標。

教育主管部門每一年在招生季臨近時，都會向考生及其家人發(fā)出警示，提醒他們注意防范受騙風險。

教育部今年6月27日發(fā)布的通知中特別指出了一種虛假招生行為，即故意模糊普通高等學歷教育與其他教育類型的界限，用自考輔導(dǎo)班、遠程教育項目、中外合作辦學等錄取函欺騙考生及其家屬，某些學校以普通高等學歷教育為名，實際上招收的是其他類型教育的學生另外，一些中介機構(gòu)和社會個人開設(shè)的招生賬號，在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)布信息時，經(jīng)常用“無需考試就能就讀”“免除學習費用”“保證工作安排”等花言巧語進行不實宣傳，過分夸大工作前景和升學比例，欺騙考生與家長。

輔導(dǎo)班也有了“全日制”

中青報·中青網(wǎng)記者找到了一位發(fā)帖人，他推廣的是自考本科項目，稱自己提供“正規(guī)全日制自考本科助學班”。當被問及學習方式時，他解釋說這個助學班需要在校全日制學習四年，學生可以充分利用學校的所有資源與環(huán)境。他提到，一年的總費用，包括學費在內(nèi)，是兩萬元。完成學業(yè)后留學之路，學生可以獲得自考本科的畢業(yè)證書和學士學位證書，這意味著畢業(yè)后就具備了本科學歷。當中青報·中青網(wǎng)記者進一步詢問“學習經(jīng)歷是否屬于全天候?qū)W習經(jīng)歷”后，對方才說明是“非全天候”學習經(jīng)歷。

務(wù)必遠離以“全天候”為名目的輔助學習項目，優(yōu)先選擇通過統(tǒng)一招生途徑，助學項目僅是成人本科的補習班，結(jié)業(yè)后并非正規(guī)全天制學歷。記者發(fā)現(xiàn)高考300分左右能上什么樣的大學，針對“錄取證明”或成人本科輔導(dǎo)班的討論中，眾多網(wǎng)友在相關(guān)帖子下留言，對部分機構(gòu)推銷的“全天候輔導(dǎo)項目”頗有微詞，指出其有意將“全天候”的授課模式與最終授予的“全天候資格”相混淆，實為“名不副實”，企圖欺騙對教育途徑知之甚少的應(yīng)考者及家屬。

我們推廣時通常突出“全天候?qū)W習體系”，由于多數(shù)學子對正規(guī)學歷含糊不清，誤以為每日在校即為全日制。重慶某高校學生楊菲，在大二當過某自學考試本科輔導(dǎo)班的電話招生崗。她向中青報·中青網(wǎng)記者出示了拍的一頁資料，里面具體記錄了聯(lián)系考生和家長時該講什么、怎么講，部分關(guān)鍵點還加了標記和注釋，比如“能和普通本科學生一同聽課”“完成學業(yè)后獲得本科學歷”等。

楊菲向中青報·中青網(wǎng)記者透露，單位規(guī)定學生及家長不詢問時，不得主動提供信息，僅應(yīng)表示肯定態(tài)度，聲稱學歷為全日制，具備報考研究生及公務(wù)員資格，入學后與普通高考錄取的本科學歷者相同，但若需查驗畢業(yè)證明，就會暴露真相，因為證書上標注的是“高等教育自學考試”。

正規(guī)教育就是正規(guī)教育，非正規(guī)教育就是非正規(guī)教育。部分組織與個人在招生宣傳時，故意使用含糊其辭的表述，混淆畢業(yè)時獲得的資格類型，對此中國教育科學研究院專家儲朝暉向中青報·中青網(wǎng)記者談道，相關(guān)組織需明確告知自身的教育性質(zhì)，把教育的決定權(quán)完全交給考生及其家人，不可蓄意誤導(dǎo)和隱瞞事實。

冒充“招生辦”成功招入一個學生能提成500元

內(nèi)心深感愧疚，今年暑假，湖北一名大一學生吳曉彤(化名)接受了一家中專本科輔導(dǎo)機構(gòu)提供的兼職崗位。原以為只是聯(lián)絡(luò)考生，通報教育機構(gòu)情況。可拿到一本內(nèi)容繁多的溝通手冊后，她開始覺得有些心神不寧。

吳曉彤向記者表示，話術(shù)手冊里，考生的學歷信息、具體聯(lián)絡(luò)方式、家長的性格差異以及相應(yīng)的處理方法都一一列出，十分詳盡。打電話時，需要根據(jù)對方的實際情況，勸說部分叛逆的學生與家庭保持距離，不要走父母設(shè)定的道路，或者利用家長的虛榮心、對孩子的過高期望，向家長強調(diào)本科學習的關(guān)鍵性……

手冊中，涉及學籍與畢業(yè)證的錯誤表述都得到了特別標注。我們旨在含糊其辭地回應(yīng)家長的詢問。然而，實際上，通過本校就讀無法獲得本科學歷，成人高考本科最終只有考試記錄，缺乏正式入學身份。這是吳曉彤的說明。

吳曉彤提到，助學班的招生熱線工作人員數(shù)量相當可觀。她當時工作的場所就有兩百多名熱線人員，其中部分人來自不同高校，同樣只是暑期工，但絕大多數(shù)是剛畢業(yè)的學生，甚至還有未完成高中學業(yè)的未成年人。其他類型的暑期工作通常不雇傭未成年的孩子，因此他們選擇來這兒接電話掙錢。他們本人尚未經(jīng)歷高考，卻假扮成學長學姐，這讓她感到十分不可思議。吳曉彤實在無法接受這類工作高考300分左右能上什么樣的大學，只工作了兩天就立刻離開了。

楊菲向中青報·中青網(wǎng)記者講明，彼時的工作場所是一處"地點十分偏僻的平房，里面放了不少臨時的桌椅，每天一打開門就能見到許多人以'某某大學招生辦'的名義在撥打電話"她另外講過，該單位每日會發(fā)給她一份通話清單，里面記錄著經(jīng)由各種途徑“獲取”到的學生及其家長的各類聯(lián)絡(luò)資料，單條信息售價10至15元，而一個學生的前程或許就此被鎖定。

楊菲向中青報·中青網(wǎng)記者透露，助學班每學年需繳納19800元費用，電話招生人員每成功招收一名學生，且該生在一個月內(nèi)未選擇離開，便可獲得500元獎勵。

吸引更多學子，聯(lián)絡(luò)人員與學子們每日線上交流，有時還要在購物平臺協(xié)助議價，服務(wù)周到細致，持續(xù)到學子報到之時。據(jù)楊菲透露，個別聯(lián)絡(luò)人員竟與學子產(chǎn)生情感，借機增進入學機會。

儲朝暉認為，眾多學生和家長的數(shù)據(jù)外泄情況，要求教育部門加強管控，禁止個人資料交易。針對某些機構(gòu)和個人借助國家正規(guī)的自學本科項目投機取巧的現(xiàn)象，儲朝暉主張，政策上應(yīng)設(shè)定明確標準，允許宣傳輔導(dǎo)班，但必須公開真實身份、學習途徑和最終獲得的學歷等關(guān)鍵信息。

當下，儲朝暉還告誡考生及家長，對于接到所謂“入學許可”或是其他冒充高校招生者的網(wǎng)絡(luò)消息，需提高辨別意識，倘若個人難以確認其有效性，不妨優(yōu)先向本地教育行政機構(gòu)進行咨詢。