更新時間：2021-07-18 04:34:07作者：admin2
小學生期末考試獲獎，獎品是一試卷，這個你怎么看？
謝邀作答。
各行各業都有頒獎的時刻，有的時候有豐厚的獎金或物品。但是沒有獎金和物品也是有很多的時候。不過，獎狀是一定不會少的。
不知諸位，有沒有留意獎狀的內在文本，上面不是都這樣寫著:“特發此狀，以資鼓勵"！
我就搞不懂，這個“資”，不是資金、資產，是什么？難道是資料？
上文說到，小學生獲獎，獎品是一套試卷！我想，這個學校，還真把以資鼓勵的“資"理解成資料的"資"了！
既然獎給了資料，我不能說是壞事。但是，我要說的，是不能傷了童真，不能壓制了幼小的經濟意識！
知識的作用，是干什么的？知識除了除愚解惑，了解遠古，開拓未來，發展文明，難道不是創造財富！
所以，以愚人之見，除了給小學生獲獎發放試卷外，也應另加發放一些獎金禮品！以更好地激發他們的上進心！
考試的目的既是為了考核學生的學習結果，同時可以檢測出學生的不足之處，所以做好試卷分析，有利于彌補學生的不足，可使學生成績迅速提高。因為語數學科特點不同，學習方法也不同，所以它們的試卷分析方法也不同。
一，先說說語文的試卷分析。語文注重積累，試卷分析可以從以下幾點分類：
1，字的音形義。字的注音正確嗎？寫字是否少筆畫或偏旁部首錯誤？是否寫成同音字？如果這些差錯較多，平時可以要求孩子生字詞多讀一讀，多寫一寫，邊寫邊讀出筆畫。一段時間后，這種錯誤就會少很多。
2，字詞的理解與運用。詞語解釋正確嗎？選詞填空正確嗎？近義詞，反義詞正確嗎？如果差錯較多，平時的詞語解釋就要多讀一讀，同時也要注重近義詞的比較。
3，美詞佳句的積累。能正確填出課文內容嗎？如果差錯多，平時不但要多讀讀課文，還應背誦課文指定內容，背一背單元后面的日積月累。
4，理解與運用。造句及修改病句對了嗎？平時多說普通話少說方言，有助于提高造句及修改病句的得分率。閱讀部分能正確作答嗎？是否養成了多讀幾遍再作答的習慣？
5，作文能力。看到題目要先想一想，寫什么內容？千萬不能違背題意！怎樣開頭？可以運用哪些美詞佳句？有何感想？如何收尾？就是一篇高分作文了。
二，再說說數學。數學注重數量關系的理解與運用，但同樣注重知識基礎與計算能力，試卷分析時可以分為以下幾點：
1，計算能力。基本的四則運算也就是豎式計算準確嗎？混合運算能按順序正確計算嗎？會用簡便方法嗎？哪個環節差錯多就要進行針對性的訓練，計算能力是學好數學的基礎，非常重要！
2，課本上的知識點的積累。對于知識點的考核通常體現在判斷或選擇。若差錯較多，平時也應該熟讀并理解掌握，雖說數學側重運用，可是也需要知識點為基礎。
3，解決問題。解決問題考核的是學生對數量關系的理解與運用，以及基本公式的理解和運用。若差錯較多，平時要養成分步作答的習慣，盡可能寫出思維導圖，再逐漸綜合。