更新時(shí)間：2021-08-20 14:32:37作者：admin2
您當(dāng)前位置： 湖南高校職稱評(píng)委開房收錢、西北政法大學(xué)副教授拒絕晉升……近來(lái)，職稱評(píng)定又成為中國(guó)大學(xué)教師糾結(jié)的話題。在職稱評(píng)定問題上，行政化嚴(yán)重的中國(guó)高校不得不加速改革，這不僅僅是為了約束職稱評(píng)定中的不規(guī)范操作，更因?yàn)檫€教師主體地位，不應(yīng)當(dāng)只是一句口號(hào)。本期介紹了國(guó)外高校職稱評(píng)定情況，以供中國(guó)高校改革借鑒。美國(guó)：“教授”不只是尊稱郭英劍奧巴馬曾經(jīng)在芝加哥大學(xué)擔(dān)任過高級(jí)講師（Senior Lecturer），因此，他也被人稱為“奧巴馬教授”。在美國(guó)高校中，我們可以聽到或者看到人們稱呼所有教師都為“X教授”，并不是說(shuō)美國(guó)高校中教授眾多，而是“教授”一詞可以泛指所有類型高校中的教師。
國(guó)外職業(yè)教育界沒有“雙師 型”教師這樣的名詞,但名稱不同,與之內(nèi)涵一致的詞匯是存在的。比如一些國(guó)家對(duì)職教教師從業(yè)資格的要求與我國(guó)所提倡的“雙師型”教師異曲同工,其共同特點(diǎn) 就在于對(duì)教師的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷、專業(yè)實(shí)踐能力及相關(guān)執(zhí)教能力都有嚴(yán)格的要求。各國(guó)在發(fā)展職業(yè)教育的進(jìn)程中普遍重視教師的基本素質(zhì)和實(shí)踐能力。