構筑多元成才“立交橋”東莞職業(yè)教育優(yōu)質均衡發(fā)展
更新時間：2022-12-31 08:01:29作者：佚名
“中職教育要按照升學與就業(yè)并重的辦學定位，為學生提供升學、就業(yè)、職普融通等多種發(fā)展路徑”，自5月1日開始實施的新職教法，首次明確職業(yè)教育與普通教育同等重要，通過多元成才路徑搭建，讓職業(yè)教育成就更多精彩人生。
致力于教育優(yōu)質均衡發(fā)展，為每一個孩子提供最適合的教育，近年來東莞職業(yè)教育一直把“讀中職也可以成才”作為育人目標和方向，直面家長學生關切焦點，一方面積極發(fā)揮校企協(xié)同育人的資源整合能力，另一方面不斷拓寬學生升學途徑，積極創(chuàng)新實踐為學子構筑多元成才“立交橋”。
推動實施學校專業(yè)設置動態(tài)調整
當前，東莞有獨立設置的中職學校21所(不含7所技工院校)，特殊學校附設中職班2個、高職院校附設中職部2個。其中，公辦中職學校12所，全部是省級及以上重點中職學校，其中國家級示范校2所，國家級重點中職學校8所；民辦中職學校9所，其中省級重點中職學校4所。
以支撐地方經濟發(fā)展、產業(yè)轉型升級為己任，東莞職教專業(yè)設置全面對接重點產業(yè)。以東莞理工學校等5所學校的省級高水平專業(yè)群建設為依托，聚焦東莞重點產業(yè)、特色產業(yè)、新興產業(yè)的專業(yè)教育標準，打造一批省內一流、全國領先的特色專業(yè)群。
“十三五”期間，全市職業(yè)院校與1100多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，探索共建了多個以專業(yè)為紐帶的職教集團，通過“訂單培養(yǎng)（企業(yè)專班）”“校中企”“創(chuàng)業(yè)孵化”等多種形式，幫助學生夯實專業(yè)技能。此舉也被省教育廳譽為校企合作的“東莞范本”。查看下方長圖，了解東莞職教“十三五”發(fā)展成果：
與此同時，圍繞重點產業(yè)設置與特色專業(yè)打造，東莞積極推動實施專業(yè)設置動態(tài)調整的工作機制，引導學校及時開設新興產業(yè)急需專業(yè)，并對設置雷同、對口就業(yè)率過低的專業(yè)，暫停招生或取消專業(yè)設置。
據(jù)東莞市教育局統(tǒng)計，2022年全市共有14所中職學校和2所高職院校中職部調整專業(yè)設置，新增專業(yè)點31個，停辦專業(yè)點7個，恢復招生專業(yè)點1個。
以東莞市電子商貿學校為例，服務產業(yè)需求，2019年學校新增開設“新能源汽車運用與維修”專業(yè)。對接大灣區(qū)先進制造業(yè)，學校將攜手華為共同打造“華為ICT學院”，因此在專業(yè)設置上，今年將新增“現(xiàn)代通信技術應用”專業(yè)，接下來學校還將在大數(shù)據(jù)與5G應用上布局，培養(yǎng)應用型、操作型人才，服務區(qū)域發(fā)展。
構建“校市省國”四級競賽機制
專業(yè)技能是中職學校職業(yè)教育的特質和靈魂中專職業(yè)生涯規(guī)劃書，而職業(yè)技能大賽正是一種有效的實訓模式。以技能為載體通過實實在在“演武場”鍛煉實操能力，不僅為學生高質量升學助力，且通過對行業(yè)前沿知識地了解和實操，同樣提高了他們的就業(yè)能力和競爭力。
東莞市高度重視中職技能競賽，持續(xù)構建了“校-市-省-國”四級競賽聯(lián)動機制，將科技創(chuàng)新內容融入競賽項目和競賽內容，有效激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)造能力中專職業(yè)生涯規(guī)劃書，實現(xiàn)以賽促教、以賽促建、以賽促改，培育高水平技能人才。
近年來東莞職教學子代表全市參加省賽、國賽，過五關斬六將，展現(xiàn)出卓越的職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)自信。
據(jù)統(tǒng)計，自2018年以來，東莞學子共捧回7項國賽一等獎和185項省賽一等獎，各類獲獎總數(shù)均位列全省前茅。豐碩的成果展示了東莞職業(yè)教育改革發(fā)展的顯著成果和優(yōu)秀的育人質量，體現(xiàn)了東莞職業(yè)院校學生精神風貌和時代風采。
以東莞理工學校為例，2020年學校代表廣東省參加全國職業(yè)院校技能大賽改革試點賽中職組沙盤模擬企業(yè)經營賽項，技壓群雄，拔得頭籌，斬獲一等獎第一名，這是東莞乃至廣東省首次拿到會計專業(yè)國賽單項第一名的好成績。
而近期在莞舉行的2021-2022年度廣東省職業(yè)院校學生專業(yè)技能大賽（中職組）汽車營銷、電子電路裝調與應用、網絡安全等5個對接國賽項目的比賽中，東莞市電子科技學校在電子電路裝調與應用項目蟬聯(lián)7屆省賽一等獎，獲得國賽參賽資格，再次展現(xiàn)了東莞職教學子的實力。
持續(xù)打通中職生高質量升學途徑
5月1日開始實施的新職教法，首次明確職業(yè)教育與普通教育同等重要，提出要“升學與就業(yè)并重”，為學生提供升學、就業(yè)、職普融通等多種發(fā)展路徑。
從東莞來看，當前中職學生升學方式已經進一步打通，且逐年拓寬。學生可以通過高等職業(yè)院校招生（3+證書）、高職對口中職自主招生、三二分段等多途徑升學，由此搭建起中、高等職業(yè)教育相銜接的技能人才成長“立交橋”。
其中，“3+證書”考試也被稱為春季高考，自2018年開始，廣東省部分本科院校開始招收中職學生，中職學生可直接報考本科；“三二分段”則指在中職學校和高職院校選取對應專業(yè)，制定中職學段(三年)和高職學段(二年)五年一體化的人才培養(yǎng)方案，分段開展教學活動，可獲得全日制大專學歷。
據(jù)省教育廳公布的計劃數(shù)，2022年東莞共有20所中職學校的62個專業(yè)與省內34所高職院校實施“三二分段”中高職貫通培養(yǎng)，共招生6721人，開辦的專業(yè)基本覆蓋東莞的主要產業(yè)。
值得一提，進入招考季，今年東莞職業(yè)教育喜訊頻傳，多所中職學校在今年廣東省春季高考中斬獲佳績。據(jù)不完全統(tǒng)計，至目前東莞有159名中職畢業(yè)生通過廣東“3+證書”考試，成功升入本科院校就讀。相比去年，今年本科升學人數(shù)實現(xiàn)翻倍，學生升學質量穩(wěn)步提升。
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【統(tǒng)籌】王慧
【記者】黃婷
【海報】袁永平
【作者】 黃婷 袁永平
教育莞家
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