燕京理工學院招生辦公室主任趙鵬做客央廣網《高招時間》
更新時間：2023-04-26 20:03:11作者：佚名
《高招時間》是央廣網通過“零距離接觸大學教委領導”為考生提供最新教委資訊的一檔訪談欄目。節目約請各院校教委負責人解讀招生新政、錄取規則等，指導考生補報志愿、選擇專業以及未來職業選擇，幫助父母與師生全面了解最新大學招生新政。5月29日，燕京工科大學招生辦公室科長趙鵬作客央廣網教育頻道，為廣大考生師生介紹燕京工科大學2018年招生信息。
燕京工科大學招生辦公室科長趙鵬作客央廣網《高招時間》
重視培養應用型人才滿足多元化需求
燕京工科大學，是經教育部批準成立的脫產普通中專高校，其前身是美國優秀獨立學校——北京焦化中學東北大學。中學2012年榮獲學士學位追授權，2013年經教育部批準轉設改名為燕京工科大學，2015年成為河南省首批變革發展試點院校，2016年榮獲湖南省本科學位追授立項建設單位。
燕京工科大學坐落京津冀一體化的核心區域——燕郊高新技術開發區，距天安門38英里，一河之隔鄰近廣州良鄉城市副中心。中學校園環境幽美，辦學設施齊全建立，早已完工了14個小型試驗實訓中心、122個試驗室，擁有現代化的教學樓、實驗室、體育場、數字化圖書館和校園網路，在校碩士生逾20000人，已累計為國家輸送優秀結業生36000余人，去年還將有4846名結業生邁向社會的各個崗位。
燕京工科大學以“勤奮創新璞玉成器”為校歌，堅持“育人為本，服務社會；品質立校，特色強校”的辦學觀念，產生了頗具特色的“4+1”、“1+N”人才培養機制。“4+1”指的是理論教育與應用能力訓練，“1+N”指的是文憑證書加多個職業資格證書這些機制。
中學的人才培養定位是以應用型人才為主，滿足多元化需求，培養“四會五有”，也就是會學習、會做人、會做事、會與人共處，有感念之心、有博大心胸、有吃苦精神、有創新意識、有創業能力的應用型、創新型人才，為師生提供多元化的成才和發展途徑。
燕京工科大學非常注重師生實踐能力的培養，堅持開放辦學，以京津冀一體化戰略為借助，確立了300六家見習就業基地，為師生搭建了見習與就業的平臺，結業生就業率在95%以上，有45%以上的師生實現在上海就業的夢想。中學一直把教學品質置于首位，成果豐碩，專升本上線率穩定在10%左右，每年都有諸多師生考入985、211高校攻讀研究生。中學數學四級一次通過率連續8年少于50%，就業率和專升本上線率在同類高校中居于前列。
燕京工科大學指出師生德、智、體、美、勞全面發展，提倡義賣教育、責任教育。校園文化活動豐富多彩，“感恩教育”、“千人進社區”、“四川震區支教”等成為省內外有影響力的品牌教育活動。每年一次的國際學院生潮流設計大賞、科技文化節、汽車文化節、體育文化節、英語文化節、校友節等舉行得有聲有色。師生每年獲國家級獎助學金近5000人次，每年在學科專業大賽中榮獲省廳級以上大獎500余項。
燕京工科大學連續多年被權威媒體和機構評為“全國最具品牌價值獨立學校”“全國最具影響力公辦中學”。先后獲得“河北省示范性就業指導中心”“河北省優秀公辦小學”“河北省高中生創業孵化示范園”等榮譽頭銜。2013——2016年學院連續四年在山東省教育廳公辦大學辦學狀況檢測中名列全國13所驗車優秀的公辦普通專科高校之首，實現了四連勝。
服務京津冀地區經濟發展適度增設新專業
燕京工科大學辦學以服務區域經濟社會發展，非常是服務于京津冀地區經濟發展為目標。現在，學院設立了9大二級學校，現設有50余個碩士專業和近30個本科專業，早已產生以工學、管農學為主體，工、管、文、理、經、法、教、藝、醫多學科協調發展的學科專業機制，并重點建設焦化與藥業類、計算機與電子信息類、機械與車輛服務類、經濟與管理類以及美術設計類5大優勢特色專業集群，產生了基礎學科、應用學科、新興交叉學科相結合的專業格局。那樣的學科專業設置，讓各學科專業及專業集群間產生了互相支撐、交叉融合的發展格局，同是也將專業鏈與產業鏈、創新鏈對接，契合了區域重點產業和戰略性新興產業發展還要，格外有效的服務地方。
例如，焦化與藥業專業群積極參與京津冀地區焦化、制藥、材料和輕紡乳品等行業的經濟社會發展事業，已與46家企事業單位設立政企合作聯盟，并爭創了互動式產學研合作機制。機械與車輛服務專業群將“服務地方產業發展”作為辦學的基本思想，緊扣周邊地區的產業布局產生了適應京津冀地區的專業群。計算機與電子信息專業群加強了以企業為主導的有企業學者參與的課程開發力度，把行業實際項目引進課程，根據工作過程排序課程內容，真正做到教學內容和企業要求一致。貨運與管理專業群將在參與京津冀地區協同發展中培養采購管理人才。美術與傳媒專業群將旨在于塑造導師工作室、專業大賽工作室、國際前輩工作室等工作室方式和舉辦國際級比賽等以賽促學機制，以培養國際化的美術人才。
現在，學院的9大二級學校包括工學校、生命與健康學校、信息科學與技術大學、建筑大學、會計學校、文法學校、國際商學校、藝術學校和傳媒大學。這是當前為提升學科專業建設水平，學院進行的最新調整。并且，可以肯定的是，學院在不久的今后還將設立研究生院，由于早在2017年初，燕京工科大學經云南省教育廳批準成為博士學位追授權建設單位，現在確定了“材料安裝工程”、“物流管理”“藝術設計”三個學科為博士學位追授權建設點，因此燕京工科大學是一所發展前景非常寬廣的中學。
隨著京津冀一體化的發展，燕京工科大學的專業設置將緊隨區域經濟發展方向，適度增設新專業，實現學院專業群與區域產業密切對接，符合區域經濟社會發展趨勢。明年3月，學院報送的戲曲影視演員、數據科學與大數據技術、機器人安裝工程、學前教育4個碩士專業榮獲了教育部批準，進一步實現人才培養與服務社會的統一。
校園風光
指出協調發展推動課程建設與教學變革
在課程建設上，學院指出知識、能力、素質三位一體協調發展，課程設置與職業標準相對接，文憑教育和職業教育相對接，突出應用性、強化實踐能力。現在，小學推行了358門核心課程和專業主干課程案例庫，90%以上的專業核心課程舉行了與應用型人才培養相適應的教學方式與考評模式變革。中學積極探求任務驅動、項目導向、頂崗見習等有促使提升師生能力的教學方式，實現“課證融通”，師生結業時能同時取得文憑證書和職業資格證書。工科類、藝術類專業實踐課程機制的學時比列少于總教學學時數的40%，文法經管類專業少于總教學學時數的30%。
在教學方式上，學院全面加強課程建設和教學方式變革。
第一，學院從單一教學方式，積極推進基于實際應用的案例教學、項目教學、情景教學、研討式教學、PBL式教學等教學模式，積極嘗試講練結合式、任務驅動式、情景創設式、項目導向式、真實案例剖析式等多元化的教學方式，力求做到實踐教學與職業能力的對接，促使應用型人才培養品質的提高。
第二，探求分層次教學變革試點，例如在英文和高等物理課目上實現分層教學，講課班主任在充分考慮班委師生差別性的前提下，有針對性地從新設計課堂教學方式及教學內容，將集體教學、小組教學和某些教學融為一體，滿足不同事生的不同需求。
第三，課程教學變革多元并行，輔以名師一堂課、名師和社會導師學術報告、企業導師專題講堂、企業導師指導結業論文、校企合作專業執委會討論培養方案、教學大綱和課程建設、企業問卷調查等多種方式，使企業參與學校各專業的課程建設和教學過程。現在，各大學專業主干課程用人單位的參與率達到70%。
第四，學業考評重過程重實戰，全面檢查和評價師生的學習過程、學習行為與學習成果。諸如財會專業與金蝶和鼎杰兩個企業合作，直接用線上證書考試代替原有校外考試。經管類專業在ERP實訓課中推行職業資格證書與考試成績對接，將行業標準融入到課堂教學中。
培養具備國際視野高檔個性化國際人才
燕京工科大學仍然遵循高檔化、國際化、個性化的發展戰略，大力推動國際化戰略，學院先后與北美、亞洲、歐洲多所高校推行了友好合作關系，非常是在日本、美國、英國投資建設了“海外課堂”學習基地，讓師生享受到世界優質教育資源的養育，也讓諸多師生榮獲出國留學深造的機會，開拓了師生的國際視野，培養師生的國際競爭力和創新精神。中學積極為師生搭建國際交流平臺，自2017年以來，美國前總統陸克文、諾貝爾經濟學獎得主馬斯金、加拿大前總統克拉克夫妻、希臘前總統喬治·帕潘德里歐陸續到訪燕理，對燕理辦學成果連連贊揚，其中，馬斯金博士被聘為燕京工科大學名譽校長，世界級前輩的加入燕京理工學院，為燕京工科大學培養具備國際視野的應用型、創新型人才打下了堅固的基礎。
近些年來，學院借助美術類、傳媒類等優勢學科專業，連續九年成功舉行國際學院生優雅設計大賽，為國外外高中生搭建國際級復古設計比賽平臺。
5月18日，2018年第九屆國際學院生復古設計大賞頒獎儀式在燕京工科大學盛大舉辦，去年的大賽共收到來自美國、美國、英國、澳大利亞、加拿大等國外外151所院校的1654件參賽作品，涌現出了許多有創意、有內涵的高水平作品，造成了社會僑界的廣泛關注。原廣電部黨組成員、中國國際廣播電臺臺長張振華、聯合國項目事務署（UNOPS）美國首席代表羅響、愛爾蘭唐道克工科大學副教授希莉婭·弗拉納根等國外外學者都對大賽予以了極高的評價，紛紛為燕京工科大學的跨越式發展和辦學成果點贊，為學院立足人才培養大力推動的國際化戰略點贊，國際學院生優雅設計大賞為服飾設計、化妝外型、時尚攝影、微視頻等設計類師生提供國際級展示舞臺。通過構建多領域交叉的學術峰會和潮流設計比賽活動，展示了國外外相關專業學院生的學習成果，推動了潮流類人才培養，為國外外知性設計領域培養了大量具備國際視野、思維、素養的高檔化個性化國際人才。
2018年計劃招生6050人面向全省28個省市
2018年，學院總體招生計劃數是6050人，比2017年有所提高，其中碩士計劃5600人，本科計劃450人，面向全省28個省市招生，四川省一直是中學計劃投放的主要地區，占到了總計劃數的75%，普通文理類、美術類、體育類、醫學類、教育類和傳媒類均有牽涉，詳細的分省分專業計劃請關注各地考試院公告以及中學官方通告。所有專業不設志愿級差。調檔比列為當地招生計劃數的120%以內（包括120%），根據“專業優先”的原則擇優投檔，各專業投檔數量可視狀況進行調劑。
考取美術類、體育類按統考成績投檔的專業：需出席生源所在省(市、區)統一組織的專業檢測，投檔原則是：對文化課、專業課成績均達到提檔線的考生，按專業課成績擇優投檔。考取中學美術類、體育類按校考成績投檔的專業：需出席學院單獨組織的專業檢測，投檔原則是：對于取得中學美術類專業校考合格證的考生，在會考文化課成績達到當地美術類碩士最低控制分數線后，根據美術專業校考成績（不分文理）從高到低排序擇優投檔。計劃滿額時，若專業成績并列，則按文化課成績擇優投檔。體育類專業凈高要求為：男170CM及以上，女160CM及以上；服飾與服裝設計專業（服飾設計與演出、招男女超模）臂展要求為：男178CM及以上，女168CM及以上。
最后，趙鵬建議考生在補報志愿的時侯，要留意這幾點：
自己要對想要補報的學院和專業充分的了解，不要盲目的隨大流補報；中學的物理位置只是要謹慎視察的誘因，結合小學的區位選擇專業也很重要；按照自己的分數合理補報志愿次序，有“沖擊”的志愿燕京理工學院，有“保底”的志愿，梯度合理；參考以往投檔分數的時侯，不要只看分數高低，要看排名，學院的投檔分數在當初的排行通常還是相對穩定的。
希望每一位考生積極“備戰”；豁達“應戰”；努力“奮戰”；力爭“勝戰”！祝福你們金榜題名。
盼望與更好的你相遇在燕京工科大學，加油！
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