邢臺學院：從 1910 年走來，歷經百年發展，今已成為省級碩士立項建設單位
更新時間：2024-09-07 15:58:51作者：佚名
截至2023年9月，學校總占地面積706畝，教學科研儀器設備總值約1.82億元；學校有教職工1155人，全日制在校生18666人；設有21個教學單位，開設54個本科專業。
歷史
清宣統二年（1910年）9月13日，直隸第四初級師范學堂在順德府（今屬興臺）創辦。
民國元年（1912年），改名為直隸第四初級師范學校。
1914年，學校改名為直隸第四師范學校。
1928年6月，學校改為河北第四師范學校。
1935年底，河北省河北師范學校并入，學校更名為河北師范學校。
1937年七七事變爆發，校長張晨卿、教導主任王新志率領師生將全校圖書、儀器設備全部裝上尚震所部三十二軍車輛南下。
1941年，偽河北省教育廳創建河北省立杏臺師范學校。
1943年，偽河北省教育廳恢復河北省立杏臺師范學校（校址在杏臺市西門里基督教堂舊址）。
1945年9月24日河北省解放，抗日民主政府接收學校，并將其與晉冀抗日中學、太行第六中學合并，改名為太行區公立河北省公立河北省師范學校；同年，河北省公立河北省師范學校也并入河北省師范學校；
1948年，學校更名為河北省立杏臺師范學校。
1951年，學校開始招收中等師范班學生，生源為初中生和初中畢業生邢臺學院專科錄取線，辦學三年，首批學生100人，分為兩個班。
1952年，學校更名為河北省杏臺師范學校；
學校自1953年起，每年招收師范生200人，四個班。
1956年起，學校轉招收中等師范教師，每年招收6個班，300名學生。
1957年“反右派”運動錯誤地夸大了問題，有10名教師被錯誤地打成“右派”。
1962年，河北省師范專科學校并入學校。
1966年8月16日，河北省河北師范學院學生開始成立“紅衛兵”組織，該校紅衛兵和河北省河北省各學校紅衛兵走上街頭，進行“破四舊”（舊思想、舊文化、舊風俗、舊習慣）活動。
1968年，學校在全國率先招收工人、農民學生。
1977年，學校恢復“考試錄取”辦法，招收中等師范班12個，增設專科班7個。
1978年，學校按照上級指示，開展了大量的整頓工作。
1984年6月2日，經河北省教委批準、國家教委備案，河北省杏臺師范學校升格為杏臺師范學院，同年進入全國30所高等師范院校行列。
1987年4月，學校舉行建校77周年慶典暨校友聚會，確定“尊師、好學、團結、卓越”的校訓。
1990年5月，成立教學質量評估領導小組，出臺考試考核細則。二是實行教學技能競賽。1990年2月、7月，建立莫窩煤礦子弟學校、沙河市灤西村學校兩個實驗學校和實習基地。1990年10月29日，學校成立學術委員會。1990年11月9日，成立了河北省河北師范學院教育科學研究會和河北省河北師范學院教育科學研究所。
1991年10月，學校舉辦首屆教師技能競賽。
1993年教育實習改革獲國家教委普通高等學校優秀教學成果獎二等獎、河北省優秀教學成果獎一等獎。
1993—1994學年，以考試管理改革為重點，改革考試方法，實行考區系主任負責制。
1995年7月，學校出臺了《河北省河北師范高等專科學校學分制改革試點實施方案》（試行），打破了傳統的課程結構體系，實行分塊式課程結構，把學生在校期間所參加的一切教學活動視為課程，將課程分為教學課程、教育活動課程、實踐課程三大部分。
1996年3月，經河北省人民政府批準、國家教委備案，河北省師范專科學校、河北省教育學院、河北省經濟管理干部學校合并組建河北省師范專科學校。
1997年8月，在承德召開的全省后勤改革協調會上，學校被列為原首批10所改革試點院校中第一個試點。
1999年8月11日貝語網校，學校南遷北擴方案在市政府常務會議上順利通過。
2000年，學院開始與澳大利亞赫爾姆斯格蘭學院合作開辦國際商務與企業管理專業，采用澳大利亞的教學計劃、英文教材和考核方式。
2001年，魏縣師范學校、隆堯師范學校、河北省河北省外語師范學校合并成立河北省河北師范學院。
2002年，學校經教育部批準升格為本科院校，更名為“河北省興泰學院”。11月，時任中共中央政治局常委、國務院副總理李嵐清到學校視察。
2002年7月，原中共中央政治局委員、中央軍委副主席遲浩田將軍來校視察。
2010年9月20日，河北省河北學院舉辦建校一百周年慶典活動。
2012年，河北省第十七屆大學生運動會由河北省高校承辦。
2016年，經河北省學位委員會批準，河北省教育廳批準，河北省教育廳批準為碩士學位授權立項建設單位，小學教育、會計、英語教育、體育教育4個專業列入本科首批招生范圍。
院系及專業
截至2022年9月，學校有21個教學單位，提供54個本科專業。
學科建設
截至2023年1月，學院擁有省級重點發展學科3個，校級重點發展學科2個。
學院
截至2023年9月，學校有教職工1155人。近五年，有21名教師榮獲河北省師德標兵、省優秀教育工作者、省宣傳思想文化青年英才、省“三三三”人才等稱號；引進外籍院士、國務院特殊津貼專家、“萬人計劃”青年拔尖人才、優秀中青年專家、天山學者等14人；“雙師雙能”教師比例接近50%；新增博士157人。
截至2022年9月，學校專任教職工總數820人，其中具有博士學位的127人，占15.49%，具有碩士學位的503人，占61.34%；具有教授職稱的93人，占11.34%，具有副教授職稱的223人，占27.2%。
類別
姓名
省級優秀教師
余麗珠
教學建設
截至2022年9月，學校有國家級特色專業建設點1個，國家級一流本科專業建設點3個，省級一流本科專業建設點9個。
類別
姓名
國家特色專業建設工地
國際經濟與貿易
國家一流本科專業建設點
表演、舞蹈、國際經濟與貿易
省級一流本科專業建設點
體育、化學工程與技術、會計、音樂、物聯網工程等
省級人才培養創新中心
國際經濟與貿易
省級專業綜合改革試點
國際經濟與貿易
省級特色專業
國際業務
省級本科教育創新中心
外貿經濟教育創新高地
截止2023年1月，學校已與英國、意大利、韓國、澳大利亞、俄羅斯、新西蘭、美國等多所大學建立了合作關系。杏臺學院國際教育交流學院2014年開始招收巴基斯坦、俄羅斯、津巴布韋、韓國、南非等國家留學生。
2000年，學校與澳大利亞赫爾姆斯格蘭學院合作開設國際商務、企業管理專業；2013年，杏臺學院與澳大利亞TAFE布里斯班北理工學院合作開設國際商務專業。
科研平臺
據2016年8月學校官網顯示，學校設立了歷史文化研究中心、巨鹿縣研究院、河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省河北省
截至2023年9月，學校擁有省級重點實驗室、技術創新中心、研究基地等科研平臺10個；省級科普基地2個；省級外籍院士工作站1個。
類別
姓名
教育部普通高校人文社會科學重點研究基地
北京師范大學教師教育研究中心太行分中心
河北省哲學社會科學研究基地
河北省太行山文化研究基地
河北省高校人文社會科學重點研究基地
河北省 ...
河北省重點實驗室
河北省數字化淡水養殖技術重點實驗室
省級技術創新中心
河北省功能高分子材料研發與工程應用技術創新中心
參考：
研究成果
截至2023年9月，近五年來，教師承擔國家級、省（部）級科研項目66項；出版專著83部；獲得授權專利63項、發明專利8項；在省級以上刊物發表學術論文1000余篇；入選科技人才248人；獲得省、市級科研成果獎180項。
2013年，學校在國家自然科學基金項目上取得突破，獲2013年度理論物理專項基金“博士研究生啟動項目”資助，總資助金額5萬元；獲批河北省自然科學基金學術交流專項項目。2013年，學校5項科研成果獲河北省科技進步獎，其中二等獎1項，三等獎4項；學校主持完成的河北省地方標準修訂項目《紅棗栽培技術規程》《紅棗仁》通過評審鑒定。
2014年6月，批準2014年度河北省社科基金項目31項；批準2014年度省教育廳高等教育科學研究項目項目15項；批準2014年度河北省社會科學發展研究項目項目5項。
2015年12月，獲得2015年度河北省自然科學基金項目批準。
2016年5月，2016年度河北省社科基金項目獲批19個。
學術資源
截止2022年9月，學校圖書館館藏紙質圖書136.89萬冊，電子期刊34.66萬種，學位論文442.14萬篇，音視頻7793.0小時。2021年新增紙質圖書2.1萬冊
截止2012年4月，圖書館藏古籍約1276種10338冊，其中線裝古籍560種5848冊（其中經106種1111冊、史185種3064冊、子學111種486冊、集子158種1187冊），四部要347種2476冊，二十四史乾隆五英殿本823冊，清光緒九朝東華錄120冊（木盒裝）60冊，民國時期中華書局出版的非線裝古籍280冊。
藏書樓藏有清代《四部備要》、《古今圖書集成》、1959年影印的《藝文類集》100卷、清光緒年間《配文云賦》5盒50卷、19??60年出版的《永樂大典》180卷、《黃巢文獻現通考》300卷、清代《黃巢經世文編》朝代，《漢魏六朝名家》、《春在堂全書》、《唐詩記事》、《秦定唐書》、《秦定史記一百三十卷》、《九朝記事本末》、《紀府同志》、《華陽國志校勘筆記》、《巨鹿縣志》、《元史縣志》，書籍有《寧晉縣志》、《邢臺縣志》、縣志”、 《清河縣志》、《高邑縣志》、《增訂天津府志》、《洛陽寺志合本》、武英殿乾隆年間刊刻的《二十四史》823卷、宣統二年（1910年）刊刻的《京師通志》243卷、清代藍本刊刻的《左文相書信集》28卷、上海書業堂藏《四書注疏》、獨味書齋藏《高氏戰國策》、《國語》、寶樹堂道光壬寅年（1842年）藏《四書集注》、古會堂藏《圣武志》等。
《河北師范大學學報》前身是1986年創刊的《河北師范大學學報》，為省部級季刊，由河北師范大學主辦，是以反映科研、教學成果為主的綜合性學術理論期刊。
本刊自1999年創刊以來，經國家新聞出版廣電總局批準在國內外公開發行，現為季刊。
截至2023年8月，期刊已進入中國國家知識基礎設施、萬方數字期刊網、維普期刊網三大聯網信息傳播系統，并全面收錄于《中國核心期刊（遴選）數據庫》和臺灣CEPS中文電子期刊庫。
本刊主要欄目有民生研究、興臺研究、社科論壇、經濟學、法律學、歷史學、文學、藝術學、外語、校園文化、教育教學等。
曾榮獲河北省教育系統“編校質量優秀”獎、全國高校學報優秀獎。
學校標志
杏臺學院的院徽為兩個同心圓組成的圓形面，外圓上下為中英文校名；內圓為直隸第四師范學校校門舊址及創辦年份1910年。
河北省興臺學院是一所綜合性大學，學校校名由原國家主席毛澤東手寫。
精神文化
“德清實學”出自元代齊魯潛《太守郭先生傳》：“七年，詔令內外官員年滿七十，皆得致仕。郭先生為老臣，朝廷已盡其所愿，唯獨他不準其請。翰林院、欽天監、天監官員不致致仕，皆隨他而去。延祐三年某日卒，享年八十六歲。郭先生德清實學，為天下楷模，但有三事不及：一、水利之學；二、歷算之學；三、天文儀器制度之學。”
清德，即高尚的道德和純潔的情操；實學，即用所學知識造福社會、造福人類。清德、實學是對元代著名科學家郭守敬的道德品格和科學精神的高度評價。
純德：即培養有理想、有道德的人才，體現“以人為本、德育為先”的教育理念。實學：強調求實態度，重視知識的應用和服務社會。
“清德經世致用”校訓體現了河北省河北省地方高校要傳承郭守敬精神，以郭守敬精神為引領，培養社會需要的實用型人才，具有鮮明的地域文化特色，具有啟發和引領作用。
“厚德載物、學以致用”的校訓為師生政治思想追求、道德修養和專業學習提出了目標和要求，強調知行合一、才學結合；強調知識應用、服務社會，體現了學校“建設教學應用型本科院校，培養應用型人才，服務地方經濟社會發展”的辦學定位。
快樂地學習：“樂”出自《詩經》：“知之者不如樂之者，樂之者不如樂之者。”強調學習、學習應該是一種樂趣。
善于思考：義取自刁豹《易拙》：“圣人之教誨，須以生動之觀，如思則慎，思而不思則罔，學而不思則罔。”意思是說在學習研究中，要勤于思考，善于思考，不斷吸收和創造科學的學習研究方法，以達到最佳的學習研究效果。
求真：出自陶行知先生的座右銘：“教人以千種方法求真，學人以萬種方法做真人。”強調培養學生知行合一（德與智），使學生知行達到和諧統一，成為真善美之人；同時強調“尊重科學，追求真知”，在學習研究中，要不斷追求和探索真理，勇于探索和創造。
尚行：摘自《皇極經世書觀物篇》“天下將要治，必重行；天下將要亂，必重言。重行則誠氣盛；重言則奸氣盛。”提倡實際行動，強調實踐，尊重實踐，提倡學以致用，用實際行動回報社會、報效國家、貢獻民族、促進發展。
“樂學善思”既是學校尊師重教、樂學優良傳統的繼承和發揚，也是對師生治學態度、學習態度的要求和總結。“求是崇行”強調教與行相統一、知行合一，是學校追求真理、求真知、求實做人、重視實踐的真校風、教風、工作作風的體現。“樂學善思、求是崇行”作為校風，既是學校百年辦學中形成的優良學風、教風、工作作風的總結，也是社會發展對學院培養人才的要求。
杏臺學院校歌
一
東臨大運河，西依太行山。
一所古老的大學屹立在冀南的土地上。
春華秋實邢臺學院專科錄取線，百年滄桑，
您用自己深厚的根基，滋養著桃李的芬芳。
啊，杏臺學院，
火炬一代代傳承下來，歷史悠久。
品德純正、知識實用、理想遠大。
你的每一棵草、每一棵樹都那么溫暖，
你的每一個孩子都如此耀眼。
二
守敬故里、康達故里，
一顆璀璨的明珠，鑲嵌在祖國的胸膛上。
來自世界各地的學生齊聚一堂。
您用細發的力量展現出民族的希望。
啊，杏臺學院，
快樂地學習和思考，身體健康強壯，
追求真理、遵循法則、勇于承擔責任。
我們愿意將我們的心奉獻給您。
我們億萬無辜的人民，將攜起手來，再創輝煌。
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