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技能不夠、調皮搗蛋、出路有限，這可能是一些人對職業院校畢業學生的印象。

專業設置與社會需求脫節、德育教育缺失、發展方向單一，這也是社會高度關注職業教育發展的熱點焦點問題。

近年來，內蒙古赤峰市大力推進職業教育綜合改革，從職業教育痼疾入手，在體系建設、專業發展、內涵培育等方面進行了積極探索，推動職業教育高質量發展。

“一手學技能，一手賺工資”

在赤峰數字創意產業實訓基地，一群年輕人坐在電腦前熟練地操作著，有的在制作動漫游戲，有的為影視作品進行后期加工，還有的在做平面設計。這群投身數字創意產業一年多的年輕人，其實還是赤峰市松山區職教中心的學生。“上學就有了工作。”這些學生告訴記者，他們在校期間就參與企業生產，畢業后能直接入職。

赤峰數字創意產業實訓基地位于松山區職教中心的校園內，在黨建與業務融合發展機制的引領下，學校黨支部聯合行業企業黨支部，共建專業聯盟校，引入數字創意型企業，校企合作培養數字創意產業中高端技能人才。松山區職教中心校長王江說：“作為職業學校，我們一直注重校企雙元辦學、雙師帶徒，實行崗位專班教學，為產業培養人才。”為此，松山區職教中心按照赤峰市教育局職業教育“五個統籌”的統一發展，停辦了建筑、旅游服務、財會三個專業，重點打造數字產業、智能制造、教育三大類專業，學生在進行專業學習的同時，參與企業項目制作，從簡單到復雜、從模擬項目到實際項目，真正實現畢業能上崗、上崗有高薪。

松山區職教中心的改革發展是赤峰市職業教育改革的一個縮影。近年來，赤峰市優化職業院校和專業布局，深入實施產教融合、校企合作，職業教育育人質量顯著提升。

為集中資源發展特色專業、減少專業盲目擴張，赤峰市按照地緣特點劃分了4個專業調整區域，按照產業對接、專業錯位發展的原則，在每個區域內科學調整重復專業，重點打造與區域產業對接的拳頭專業，凸顯特色品牌發展。目前，在全市范圍確定市級重點發展中職專業9個、旗縣區級重點發展中職專業33個，同時取消了7所職業院校9個招生專業，建設了機電、汽車、財會、旅游等8個專業大類的中高職深度銜接專業31個。

阿魯科爾沁旗職教中心積極發展現代農業職業教育，開展新型職業農民中等職業學歷教育試點。阿魯科爾沁旗職教中心校長劉文清說，學校根據農牧區生產實際，推動“送教下鄉、農學結合”的教學改革，在農牧區建立教學點，以農牧類學校人才、技術優勢服務農牧區，培養出一大批新型職業農牧民。

“全市統籌職業教育專業布局，現在每個職業院校都有幾個特色專業，有效減少專業重復帶來的無序競爭。”赤峰市教育局局長趙志剛說。赤峰市教育局整合優質教研力量，組建了由132名骨干示范專業負責人和行業、企業專業技術負責人組成的16個市級中心教研組，參與職業教育專業建設指導、課題研究、師資培訓等教育教學活動，幫助職業院校將主體專業打造成品牌專業、王牌專業。