山東外事職業(yè)大學：立足特色、對接需求：精準人才培養(yǎng)模式
更新時間：2024-05-18 10:45:48作者：佚名
這只是山東外交職業(yè)大學畢業(yè)生的一個“普通案例”。 學校經常看到畢業(yè)生被多家公司“競爭”。 “這是我們充分發(fā)揮職業(yè)教育適應性、培養(yǎng)實用型人才的充分體現(xiàn)。” 山東外交職業(yè)大學校長孫成武說。
立足特色、滿足需求：精準人才培養(yǎng)模式
山東外交職業(yè)大學前身為山東外交翻譯職業(yè)學院，1999年創(chuàng)辦于美麗的泉城濟南。 20世紀90年代，職業(yè)教育風起云涌。 如何在眾多高校中脫穎而出，成為學校發(fā)展的重中之重。
“我們一定要有自己的特色，滿足市場需求，建設一所與時俱進的大學！” 學校領導班子正在為此努力工作、孜孜前行。
經過五年的不懈探討和實踐論證，學校最終探索出“外事知識+外語能力+專業(yè)技能+綜合素質”的復合型人才培養(yǎng)模式，結合自身特點，精準滿足國家發(fā)展需求。
擦亮外交特色品牌，大力促進國際合作與交流； 取消“半休眠”專業(yè)，增設與當?shù)亟洕鐣l(fā)展和產業(yè)需求高度契合的專業(yè)； 校企聯(lián)合開發(fā)課程，構建科學合理的課程體系； 加強理論與實踐一體化教學構建沉浸式人才培養(yǎng)新領域...
在一系列改革措施下，學校的教學、科研和各項事業(yè)取得了長足進步。 學生在國家級、省級各類職業(yè)技能大賽中獲獎千余項。 短短二十余年，學校已發(fā)展成為全國首批15所本科層次職業(yè)院校，并獲得招收港澳臺地區(qū)本科生資格。
“外事知識+外語能力+專業(yè)技能+綜合素質”的復合型人才培養(yǎng)模式開創(chuàng)了山東外交職業(yè)大學發(fā)展的新時代，成為學校特色“金名片”。
產教融合協(xié)同創(chuàng)新：優(yōu)化職業(yè)教育“生產線”
“我宣布山東外交職業(yè)大學京東校園培訓中心正式成立。” 2016年，學校報告廳里，歡呼聲和慶祝聲開始，開啟了學校產教融合、校企合作的新征程。
“產教融合、校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的關鍵。” 孫成武認為：“如何讓產教融合、校企合作落地、有效，讓學生的專業(yè)技能真正能在一個地方得到實踐和發(fā)展，最終讓學生有地方可去。這就是既是理論課程，也是第一手技術工作。”
以此為基礎，學校積極探索產教融合、校企合作的“雙元”育人機制，打造“研、教、產、融合”四位一體的生態(tài)人才培養(yǎng)格局。 校企合作由原來單一的“2.5+0.5”、“2+1”實習模式轉變?yōu)閷W徒制、訂單式培養(yǎng)、工學交替、學校雙主體辦學、校企合作等多種形式。共建產業(yè)學院、實訓基地。 目前，學校已與200多家企業(yè)簽訂合作協(xié)議，建有200多個校外實習實訓基地。 各專業(yè)實現(xiàn)校企合作全覆蓋。 其中，京東校園培訓中心被授予“國家職業(yè)學校電子商務互聯(lián)網+大眾創(chuàng)業(yè)培訓基地”榮譽稱號。
“我們是最大的受益者。” 面對記者，“齊聚京東，我們與你們一起抗擊疫情”。 最美逆行生、該校電商專業(yè)學生劉思雨感慨：“學校提供了很多實踐機會和工作，我們很多同學已經決定了要去哪里在他們畢業(yè)之前貝語網校，這讓我們的父母很高興……”
在實戰(zhàn)中磨練技能濟南外事翻譯學院，成為就業(yè)大潮中的精兵。 產教融合、校企合作是學校畢業(yè)生好就業(yè)、好就業(yè)、甚至供大于求的“法寶”。 目前，學校已成功立項25個教育部產學合作協(xié)同育人項目、23個教育部供需對接就業(yè)教育項目，當選全國產教聯(lián)盟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專家會員單位全國學前教育與幼兒教育與創(chuàng)造委員會“服務產教融合共同體（職教集團）”理事會成員、國家信息技術應用創(chuàng)新產業(yè)產教融合共同體副理事長單位、理事單位國家智慧物流產教融合共同體理事單位、國家物流與供應鏈產教融合共同體常務理事國家人工智能產業(yè)產教融合共同體理事單位、常務理事單位，并主辦成立大會2023年10月28日至29日山東省數(shù)字媒體產業(yè)產教融合社區(qū)舉行。近五年來，畢業(yè)生就業(yè)率為超過96%。
支持鄉(xiāng)村和志愿服務：立足基層看“實效”
“讓農產品搭上‘電商快車’，把更多科技帶入田間……”在山東廣播電視臺2023年“齊魯最美基層高校畢業(yè)生”啟動儀式上濟南外事翻譯學院，十四屆人大代表山東省人大代表、山東外交職業(yè)大學優(yōu)秀畢業(yè)生常燕磊與現(xiàn)場觀眾分享了他在世界各地的創(chuàng)業(yè)故事和經歷。
常艷蕾是該校報關貨運專業(yè)2006級學生。 在校期間，他品學兼優(yōu)，能力突出，被老師和同學公認為是一名好學生、好干部。 畢業(yè)后，他回到家鄉(xiāng)發(fā)展電子商務和現(xiàn)代農業(yè)。 短短幾年時間，其打造的紅薯、南瓜等農作物種植基地已遍布全國8個省市，總種植面積超過17萬畝，幫助5000多名種植戶增收并變得富有。
“地瓜哥”、“鄉(xiāng)土能手”是種植戶和網友對他的“愛”名，“山東青年五四獎章”、“全國鄉(xiāng)村振興青年先鋒”、“中國農村電商致富領軍人物”、“山東青年五四獎章”省鄉(xiāng)村振興實踐者”、“山東省農村‘好青年’”、“山東省農村青年電商領軍人物”、“齊魯最美草根高校畢業(yè)生”等榮譽稱號，是對他為鄉(xiāng)村振興做出的積極貢獻的認可。振興和農業(yè)綠色發(fā)展。
“這些成績的取得，與母校的教導和支持密不可分。” 常炎雷說道。 在山東外交職業(yè)大學，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，助力鄉(xiāng)村振興，是學校服務區(qū)域經濟社會發(fā)展的重要途徑。
直播帶貨攻略、視頻拍攝技巧、推廣技巧——乳山市“鄉(xiāng)村振興婦女行動”婦女電商培訓班，該校國際商學院電子商務專業(yè)老師講授微商實踐課程； 學校直播團隊也不遜色，成為“乳山市特色農產品推廣大使”； “乳山好產品進校園”系列活動正在如火如荼地進行中……同時，學校還組織學生參加學校所在城市的各類社區(qū)志愿者活動和網絡。 經濟、外事接待、翻譯等各項工作任務為學校經濟發(fā)展做出了貢獻。
據統(tǒng)計，學校每年為各行各業(yè)提供專業(yè)技能和職業(yè)崗位培訓超過2萬人次，高峰期達3.2萬人次。 無償獻血服務、緊急急救志愿服務、消防救災志愿服務、體育志愿服務等已成為學校志愿服務的鮮明品牌。
“我們要向下扎根、向上成長，辦好適應性教育，培養(yǎng)實用型人才，在祖國美麗的山河畫卷上描繪出最絢麗的色彩。”孫成武說。
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