更新時間：2022-06-24 00:02:33作者：admin2
學校現有兩個校園：云里山校園（高中部）和西湖山校園（初中部）。云里山校園位于潮州大道中段，按示范性普通高中標準建設。現有60個教學班，在校學生3700多人。現代化的教育教學設施，為學校教育教學發展提供了有力的保障。校園布局合理，建筑恢弘，功能齊全，設備先進，綠樹成蔭，整潔寧靜，能夠滿足師生工作、學習、運動和生活等需要，是高中部學生陶冶情操、讀書成才的勝境。
學校提出了“以教育科研為先導，全面推進素質教育，把學校辦成高質量、有特色、現代化的重點高中”的跨世紀奮斗目標。學校有一個堅強的領導班子和不斷完善的民主、科學、高效的管理體系。近幾年，學校涌現了全國優秀教師陳楚綿等一批各級先進教師。
學校德育工作求真務實，自1988年以來，便著眼培養學生在學習求知過程中形成良好學習品德，樹立正確學習目的，端正學習態度，養成良好學習習慣，掌握科學學習方法。指導學生在學習中培養興趣，在興趣中磨礪自己，在刻苦學習中完善品德，完善人格。從而發展智力，提高能力，大面積地提高教學質量。每年畢業會考合格率為100%，優良率超省平均水平。每年高考也屢獲好成績，屢出各科尖子。
隨著祖國的騰飛，高級中學必將朝著“以教育科研為先導，全面推進素質教育，把學校辦成高質量、有特色、現代化的示范性高中”的奮斗目標奮勇邁進，迎接更加燦爛的明天。
該校實驗室、專用室等教學設施均按學科課程標準要求配置，符合或超過省規定標準。
學校擁有10個物理實驗室、12個化學實驗室、1個生化探究實驗室、5個生物實驗室、3個音樂室、2個美術室、1個心理咨詢室和3個通用技術實驗室、地理、歷史專用教室各1個、乒乓球館、藝體多功能室、舞蹈室各1個、標準籃球場4個、標準排球場2個、標準羽毛球場1個。
學校建有科技圖書大樓，一至三層為圖書館，建筑面積近2千平方米。圖書館現有館藏圖書128023冊，生均40冊以上；電子讀物10萬冊，生均30冊以上。另有報紙29種、刊物135種，各科教參、工具書共306種。學校每年根據師生對圖書、信息資料的需求和社會發展變化的信息，及時補充更新圖書和資料的配置，年遞增圖書1.2冊，科學管理，提高館藏圖書的利用率，學生每人每年借書在15冊（次）以上。
學校圖書館有各科教參、工具書共306種，有報紙29種，刊物135種。圖書館總藏書12萬多冊，供學生借閱。
校園網與互聯網相通，教師、學生可在圖書館、電腦室、辦公室的計算機上直接上網，從網上查詢各種信息資料，計算機互聯網絡完善，教師、教輔室及辦公室都與主控室聯網。全校教學班和教學專用室都擁有多媒體電教平臺，滿足多媒體電化教學的需要。建有1000兆主干校園網、教育教學信息資源庫和現代辦公管理系統完備。平均每10位教師擁有8臺辦公用計算機，平均每10位學生擁有1.5臺計算機，電腦室5個，軟件制作室1個，全校共有535臺計算機，電子閱覽室1個。
學校現已建成覆蓋全校范圍的20兆光纖局域網，多媒體平臺和大屏幕投影進入全部課室。
該校高度重視師德建設工作，把其作為教師隊伍建設的核心工作常抓不懈。以《中小學教師職業道德規范》為準則，制定了潮州市高級中學《教職工職業道德行為準則》、《教職工職業道德建設實施意見》和《教職工職業道德評價量化表》。在教師中反復開展“立高尚師德，樹教育新風”教育和“四職”（職業道德、職業紀律、職業技能、職業責任）教育。增強教師的責任感、使命感和榮譽感。涌現了一批師風端正、師德高尚的優秀教師，其中有全國優秀教師2人，南粵教壇新秀和南粵優秀教師5人，市優秀教師和優秀青年教師31人。
為適應新課程改革和學校擴大辦學規模的需要，該校健全教師的專業發展計劃與政治業務學習制度。通過多層次全方位的校本教研和培訓，保證老師的專業化發展。
1997年以來，學校確立了抓常規，保質量；抓科研，上檔次的教育科研思路，逐步樹立起三大科研觀念：教育要改革，科研須先行；向科研要質量，靠科研上檔次；科研素質是教師的必備素質，科研能力是教師的基本能力。
該校的教學研究，歷來重視與教學實踐的結合，即課題來自教學實踐，研究回歸教學實踐，結果服務教學實踐，真正體現科研促教。1997年提出了一個求知與修德相結合的省級科研課題“當代中學生學習品德的研究”，該課題結題論文《德業互隆，和諧發展》作為潮州市素質教育的典型材料在2000年1月召開的廣東省素質教育經驗交流會上交流，獲2001年廣東省吳漢良教學管理獎二等獎，該課題輻射廣東省內11市、30多所普通中學，影響范圍廣。此后的2002年12月，學校又申報省級課題《中學生網絡成癮癥的防治研究》，目前已完成絕大部分研究工作。2002年11月學校還申報并啟動了11項市級科研課題，現已全部圓滿結題，其中，《高中教學新教材教與學的探索和實踐》、《高中歷史研究性學習與開放性問題教學》、《中學化學研究性學習的教學探索》和《創建綠色校園和培養學生優良的學習品質》等四項研究成果獲潮州市教育教學成果獎。我校在順利完成“九?五”、“十?五”課題研究之后，結合新課程實施，在2006年、2007年又申報市級“十一?五”科研課題33項，做到人人參與，全員行動，營造了濃烈的科研氣氛。2008年5月，該校申報了國家教育科學“十一?五”規劃課題《當代高中生不自覺行為現象研究》。
學校積極組織教師參加省、市舉辦的全員新課程培訓和繼續教育；鼓勵教師積極參加學歷提高學習，為參加學習的教師提供方便，并給予一定的補助；全員定期參加由市人事局、教育局舉辦的各種培訓；選派骨干教師參加省、市的學科培訓或骨干培訓。
學校重視青年教師和骨干教師的培養工作。通過實施“名師工程”“青藍工程”“督導工程”培養出一批在本地享有聲譽的學科帶頭人，促進了青年教師的成長。
學校通過開展“四職”教育，選送培訓、業務競賽、示范課、教學方法評比、年度考核等多種途徑，發現有潛質和教學效果好的教師，加以培養、推薦，使一批教師迅速成長為具有一定知名度的“名師”。
學校現在專任教師217人，其中有全國優秀教師、廣東省特級教師、首批廣東省名師工作室主持人陳楚綿（潮州市唯一中學教師工作室）；有蔡桐生校長等省級以上優秀教師6名，潮州市教育系統名師6名，有市教育行政部門評定的優秀教師、優秀班主任50多名，有各學科全國優秀教師9名，有中學高級教師64名。學校近年招錄的青年教師都是畢業于華南師范大學等“211”工程重點大學的本科畢業生，其中還有部分教師是研究生畢業。
學校實施了培養青年教師的“青藍工程”。向青年教師提出“一三五”成才目標，即“一年適應，三年過關，五年達標”的目標，使之迅速成長。利用多種渠道，開展形式多樣的培訓，做到：辦班培訓，學習提高；師徒結對，幫助提高；課題研究，促進提高；參觀考察，拓寬提高。通過教學基本功競賽、專題研究課、教學公開課、教學觀摩課評比、教學開放周活動課等實踐活動，促進青年教師全面快速成長。
近年來，學校校長及特級教師、“名師工程”培養對象多次應邀到潮安、饒平、湘橋、楓溪等地講學，到省內外的教育教學研討會上作專題發言，受市教育局聘請參與對市新任教師的培訓工作。