更新時間：2022-04-22 05:14:01作者：admin2
首先要加強各科知識薄弱環節的加強學習。
其次是心態的調整。加強自我暗示，考生總覺得自己不行，越消極越沒有自信，要多看看自己的優勢，比如答題時很細心，不會因為細節而丟分。給自己正面的、積極的心理暗示，告訴自己“你最棒”，這樣才能夠有一個昂揚的斗志，來支持你完成考試。
在復習方面，每天晚上掃描學過的知識 ，用聯想法記下 不懂的重要的知識點，第二天 一定搞懂它。
第一部分、堅定的信心 信心是作任何事所必須具備的，對于高考這樣激烈而又嚴酷的競爭來說，沒有信心就意味著戰斗還未開始，便先犧牲了。那么信心從何而來呢?根據我的經驗，首先是給自己準確定位，分析自身實力，認定自己究竟屬于哪一檔學生，是剛剛能上線的，還是可以上重點大學的，是能夠讀一流大學，如清華、北大一類學校，還是讀一般重點大學?這個過程很重要，需要你認真思考和分析，因為高考在即，你屬于哪一檔就基本上不會再變動了。我當時給自己定位也是頗費了一番心思的。按照高一高二的成績，我一直在年級前五十名內，按這個水平考一般重點大學應該沒有問題，但我覺得自己的名次是每學期都在上升，尤其是高三上學期的考試，我進入了年級前十名，于是我認為再經過一段時間的復習，應該能夠保持這個水平并有所提高的，因此，我把目標定在了清華、北大這一水平的學校上。那么準確定位之后，就一定要相信自己，堅持不懈地朝自己的目標努力，不要受外界干擾，不要因為偶然一次小考試沒考好或考得太好就懷疑自己的定位是否準確，波動是一定會有的，但大體來說不會超過你那一檔的范圍。高三第一學期期未，我們進行了成都市第一次診斷性考試(即模擬考試)，那次我的成績并不理想，剛剛進入前十名，與別人并列第九，在隨后進行的保送工作中，學校決定保送我去浙江大學，專業任選，這對我來說無疑是個很大的誘惑，但我在反復考慮之后，認為我有實力考上清華，決不降格而求，于是，我放棄了保送。高考前復習一般是七八個月的時間，在這七八個月里你會經歷很多事情：兩到三次大的模擬考試，保送、推薦、填志愿，中間還有無數次小型測驗，這些事情一定會對你的信心產生或好或壞的影響。因此在這種情況下，一定要相信自己，始終持有堅定的信心，才能穩扎穩打，一步一個腳印地前進。 第二部分、復習的第一階段——精雕細刻 一般來說，高三第一學期的上半期老師還在講新課，從11月份開始，就會開始系統復習，這就會進入第一階段的復習，這一階段一般會持續到第一次模擬考試為止。這一階段復習的特點是老師會把整個高中的課程從頭至尾的再讓你回看一遍。老師不會也不可能把所有的課程再重新講述一遍，老師一定會講述課程的重點和一些易錯的細節部份，對于你來說，聽講是十分重要的，此時老師說的話都是他多年來的經驗所積累而成的，可謂“句句是金”，十分寶貴，—定要認真聽，但光聽老師講的是不夠的，首先，不管老師講到沒講到，你認為重要不重要，都一定要把過去學過的課本和筆記再重溫一遍，要看得仔仔細細，力求理解每一個細節。然后，這其中必然有你學新課時沒有吃透的部分，這些部分就是你在這一階段所需要去“強攻”的部分。這個過程將會是一個很艱苦的過程，因為在剛剛學的時候就沒有搞懂，還可能接受了一些錯誤的概念，吃了“夾生飯”再想加火把它煮熟自然是有不小難度的，但是，如果不克服這一難關的話，你后面所做的一切都是無用功。 那么，具體方法應該是什么樣的呢?我根據我的經驗，介紹一種方法。我根據這一階段的特點，將其命名為“精雕細刻”。首先，在看書的時候，把書上的一些基本概念和方法逐一列出，一一檢查，如果自己的確定已經熟練掌握了，就在這個概念旁邊作一個記號。如果這個概念自己還覺得不清楚，那就要通過看書和筆記，問老師，作一些比較經典的與此概念有關的題，來弄懂這個概念。中學課程尤其是理科課程的學習與概念的學習息息相關，一個概念是否被透徹理解關系到很大一部分知識的掌握，因此在這—步上一定不要偷懶。另外—個很重要的工具就是過去歷次考試的試卷，上面你的錯誤就給了你一個很明確的信號，你對于這道題涉及的概念懂了多少了當初我的試卷都一直保存了下來，并且每個錯題旁邊都標明了涉及到的概念和當初做錯這道題的原因。這樣做讓我感覺收獲很大。在這種“精雕細刻”的操作下每弄懂一個概念，就好像向成功邁進了一步，這樣的學習是充實而富有成效的。 第三部分、復習的第二階段——把握全局。 第一次大型的模擬考試一般在一月底，即高三第一學期期末，這次考試會讓你對自己的復習狀況有一個大致的了解。一般來說，它基本上代表了你的水平。那么，在經過兩三個月“精雕細刻”之后，在第二階段 ——第一次模擬考試到第二次模擬考試(一般在四月初)之間這段時間里，又應該怎么做呢? 如果把高考復習比成制造機器，那么第一階段就好比是在精心打造各個零件，第二階段則應該是將整部機器裝配起來。我將之命名為“把握全局”。 經過第一階段的復習，可以說你對許多細節，重難點都有了一個比較透徹的了解，但是此時你的知識是零散的。知識應該是連貫和有系統性的，因此，此時就應該為自己腦子里許多紛亂的知識分類，找一根主線將其串起來。一般來說，這一工作老師會帶領你去做，但是只有你自己最了解自己，別人替自己總結歸納的東西不夠全面。 當時我采用的方法是列表歸納法，首先是一張總表，即這門課一共講了幾章，可以分為幾大部分，每個部分又包括哪些具體內容。例如物理，就可分為力學、熱學、電學、原子與近代物理等，每一大部分又包括若干章節，各章之間是什么關系，各節之間又是什么關系，各節里包括哪些主要內容。這是一張總表，每張總表之后還可以分解成若干分表，分表的內容可以以一大部分為一張表，在總表中側重于各部分之間的聯系，在分表中則需列出存在于每一節中的重難點，這樣看來一目了然，一個概念貫穿數章的或者一章中數個互相關聯的概念，可在表格中用不同顏色的筆標出，看到這張表，就等于把整本書都融進去了。經過這樣的整理和歸納，一方面更加鞏固了你對概念的理解，另一方面也使你可以“把握全局”。這一階段的學習是重要而必不可少的。 第四部分、復習的第三階段——查缺補漏 四月初的第二次大型模擬考試結束后，高考復習就進入最后的沖刺階段，這時的情況可以說是大局已定，無需做什么大的舉動，所需要做的就是“查缺補漏”。 這段時間隨著天氣慢慢變熱，人也容易變得浮躁不安。當時我們剛剛結束成都市第二次診斷性考試，這一次我升到了年級第一，接下來的日子變得無所事事。好在在老師和父母幫助下，我認識到問題的嚴重性，迅速調整了心態，投入到第三階段“查缺補漏”的學習中。 這一階段的學習是比較枯燥的，但也是很重要的。高考的成敗很可能就取決于一兩分，查缺補漏的工作做得好，就可能幫助你在考試中取得這關鍵的一兩分。那么，這一階段具體應該做些什么呢? 一方面，仍然應該常常看看自己在第一階段列出的概念表和第二階段擬出的總表和分表，促使自己對這些關鍵的重點內容保持一個深刻和清醒的印象，另一方面，要做大量的模擬題，我并不是贊成“題海”戰術，我不贊成漫無目的為做題而做題，但是在高考復習中，做題是必不可少的環節，關鍵是要從做題中積累經驗，發現問題。第三階段大量的模擬題就是起這個作用：發現問題，解決問題。當時，我們每科的老師都為我們發下大量的各省市的模擬題，這些題不必全做，在選擇中也應注意不要選擇過難的題目，而應該選擇能典型反映概念的題目。這一點我想老師是應該能夠幫助你的。對于在模擬題中做錯的題目就是你還欠缺的知識，此時你就應該分析，思考，這里可能就是你會在高考中出錯的地方，及時發現改正就是一個勝利。 最后的這個階段最難熬，但是“黑暗之后就是黎明”，只要把這段時間堅持下來，踏踏實實地做好“查缺補漏”的工作，那么你就可以充滿信心地去參加高考了。 第五部分、走進考場之前 寫到這兒，高考之前的復習方法已經基本介紹完了，但我還想談談在走進考場之前的一些注意事項。首先是心理狀態，走進考場的心態應該是自信而躍躍欲試。因此考前的兩三天千萬不要再做題了，讓已經疲憊的大腦稍作放松，但也不可以完全松懈下來，就此看小說、看電視、玩游戲，這樣做的后果是當你走進考場時會發現自己的頭腦一片模糊，被強塞進很多與高考無關的東西，使你沒法正常發揮。正確的做法應該是白天翻翻書，回憶一些單詞、文學常識和公式等，晚上和父母一起散散步，放松一下，早點睡覺。也不要和父母、同學太多談論考試。盡量使自己保持一顆平常心，愿意去參加考試，不膽怯，不緊張。另外還有一些注意事項，考前幾天注意天氣預報，及時增減衣服，高考期間帶好雨具以防萬一，考試前一天列一個應該帶的物品的清單，尤其不要忘了帶準考證，鋼筆最好準備兩支，盡量在考試時不要換成其他顏色的筆，考數學、物理時記著帶鉛筆、橡皮、直尺。如果自己那么長時間的努力因為這些小節而付之東流，那著實太可惜了。 高考是人生路上的一個轉折點，愿每一位高三的同學都掌握好方法，調整好心態，考出自己的理想成績。