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專題06辨析病句（班主任版）辨析病句：病句是歷年考查語(yǔ)言利用的一個(gè)重要考點(diǎn)，在考試題量上多以辨析為主，癥狀比較隱蔽，考生做這類題時(shí)又不得要點(diǎn)，一不留神，就導(dǎo)致了失誤。雖然，辨析病句是有規(guī)律可循的，只要我們把握一些規(guī)律，關(guān)注一些標(biāo)識(shí)性熟語(yǔ)或短語(yǔ)，便能快捷地發(fā)覺語(yǔ)病。一、復(fù)習(xí)要領(lǐng)1.才能辨析常見病句類別。2.把握病句的解題方法。3.把握更改語(yǔ)病的基本原則。4.推進(jìn)復(fù)習(xí)方式的指導(dǎo)，加強(qiáng)病句題量訓(xùn)練。（以選擇題為主）二、知識(shí)平臺(tái)三、辨析病句的幾種方式1、語(yǔ)感覺察法編審病句，可以從覺得上發(fā)覺毛病，按習(xí)慣的說法會(huì)覺出惱火。以上搭配不當(dāng)，語(yǔ)序不當(dāng)，句法重復(fù)的地方，都可以用此法辨析。2、提取主干法利用句型剖析的方式，將句子的附加成份(副詞、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ))去除，提取出主干，檢測(cè)主干是否有毛病;假如主干沒毛病，再檢測(cè)附加成份，看修飾語(yǔ)與中心詞之間，修飾語(yǔ)內(nèi)部是否有毛病。以上搭配不當(dāng)，成份殘破的病句，都可以用此法辨析。3、邏輯剖析法有的病句沒有時(shí)態(tài)毛病，但不違背情理，邏輯剖析法是從概念使用，判定、推理方面考慮是否合乎邏輯。以上謂詞重復(fù)，不合情理的病句，都可以用此法辨析。4.造句類比法有的詩(shī)句，從時(shí)態(tài)、事理等方面不好判斷它是否有毛病時(shí)，可以仿造原句的結(jié)構(gòu)造一個(gè)常用的詩(shī)句，經(jīng)過剖析比較來(lái)確定該句是否有語(yǔ)病。

5.前后對(duì)應(yīng)法有些語(yǔ)句原本具備特殊的句型標(biāo)識(shí)，其語(yǔ)病常常就出現(xiàn)在這些地方。如:有多個(gè)否定詞的詩(shī)句，常常出現(xiàn)否定失當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤;出現(xiàn)了“忌”“禁止”“預(yù)防”“防止”等詞的詩(shī)句，其錯(cuò)誤也常常出現(xiàn)在否定失當(dāng)上;有“能否”“是否”“成敗”等字詞的詩(shī)句，常常出現(xiàn)一面與兩面不能對(duì)應(yīng)的錯(cuò)誤;動(dòng)詞出現(xiàn)在句首的詩(shī)句，常常出現(xiàn)分詞遮掩副詞的錯(cuò)誤;概念并列時(shí)常常出現(xiàn)寬容與交叉的問題等等。做題時(shí)，可依據(jù)這類語(yǔ)句的特性，精確地找到錯(cuò)誤所在，因而迅速地做出判定。其實(shí)，改病句不能滿足于曉得答案，要多揣測(cè)，多實(shí)踐，在語(yǔ)言的實(shí)際利用中不斷增強(qiáng)識(shí)別能力。四、辨析病句歌辨析病句要認(rèn)真，霧里看花莫慌神;基礎(chǔ)知識(shí)先到位，再察病源記類別。語(yǔ)序顛倒結(jié)構(gòu)亂，搭配紊亂意不明;成份殘破或礙眼，邏輯荒謬?yán)聿徽妗ＷR(shí)別從來(lái)有標(biāo)準(zhǔn)，合符規(guī)范當(dāng)乎心。或憑語(yǔ)感漫審閱，多年經(jīng)驗(yàn)不可輕;或?qū)淙~勤審察，刪繁就簡(jiǎn)看得清;或造樣句多類比，偽裝揭穿現(xiàn)原形;或推事理查判定，偶向邏輯求援兵。看到短句莫心急，定狀疊加有章程;看到句子莫大意，贅語(yǔ)多從此處生;看到“是”“否”找對(duì)應(yīng)，當(dāng)心雙提與單承;看到“無(wú)”“不”快乘積，多重否定迷宮深。一、選擇題1．下述各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．多讀書單，可以豐富和增加我們的知識(shí)。

B．王紅旭舍身救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周圍的群眾。C．老師們一定要遵循交通規(guī)則，避免不要發(fā)生交通車禍。D．在節(jié)能環(huán)保型社會(huì)里，人們的低碳環(huán)保意識(shí)正在逐步提升。【答案】D【詳解】本題考查更改病句。首先認(rèn)真讀原句，弄清語(yǔ)句要抒發(fā)的意思。于是找出有毛病的地方，依據(jù)病因更改。其中要留意更改病句不能改變?cè)涞囊馑肌z測(cè)更改后的詩(shī)句，看語(yǔ)句是否完整、通順、合理。A．用詞不當(dāng)，把“提高”改為“增長(zhǎng)”。B．用詞不當(dāng)，把“動(dòng)作”改為“行為”。C．用詞不當(dāng)，否定句利用不當(dāng)，去除“不要”。故選D。2．下述說法正確的一項(xiàng)（）A．《西散記》是我國(guó)四大中式名著。B．男子十六七歲的年齡稱為“豆蔻時(shí)光”。C．《紅樓春趣》講述的是寶玉、黛玉等人在大觀園里放風(fēng)箏的故事。D．“那石猴與狼蟲為伴，虎豹為群病句的六大類型，獐鹿為友，獼猿為親。”這句話利用了夸張的通感手法生動(dòng)地體現(xiàn)了石猴出世后自由自在的快樂生活。【答案】C【詳解】考查了名著閱讀、修辭、課文理解、文化及哲學(xué)常識(shí)。A．《西游記》是我國(guó)四大中式名著之一。B．男子十三四歲的年齡稱為“豆蔻時(shí)光”。D．“那石猴與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親。”這句話利用了對(duì)偶的通感手法生動(dòng)地體現(xiàn)了石猴出世后自由自在的快樂生活。

故選C。3．選擇沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A．十九世紀(jì)七八十年代，大同上莊村的農(nóng)民在田間耕種時(shí)，發(fā)明了一些帶有刻痕的龜甲、獸骨。B．課堂上，我全神貫注留意力高度集中地望著班主任。C．雨來(lái)趁皇軍不提防，一頭扎到河邊去了。D．季節(jié)，稻谷成熟了，田野上一片翠綠，一派豐收的景色。【答案】C【詳解】考查病句辨析。A．字詞使用不當(dāng)病句的六大類型，“發(fā)明”錯(cuò)誤，應(yīng)為“發(fā)現(xiàn)”。B．重復(fù)啰嗦，“全神貫注”“注意力高度集中”語(yǔ)意重復(fù)。D．不合常理，“碧綠”錯(cuò)誤，應(yīng)為“金黃”。故選C。4．下述語(yǔ)句敘述正確的項(xiàng)是（）A．