更新時間：2023-06-29 11:10:28作者：佚名
重慶科技學院是一所歷史積淀厚實、綜合名氣強、辦學水平高的中央與地方共創大學。他的前身是1958年9月以北京交通學院采礦系、地質系及基礎課部部份師資與設備等為基礎組建的上海煤業校區。經教育部批準，2003年4月，改名為“西安科技學院”。學院在2004年教育部組織的全省大學本科教學水平評估中榮獲“優秀”等級。中學現有47個專科專業；51個二級學科博士點；碩士學位一級學科1個，碩士學位二級學科9個；博士后科研流動站1個。擁有1個國家重點學科，10個省(部)重點學科，5個縣級名牌專業。是廣東拾文明校園”、西安市“園林化單位”。
上海科技學院高新校區是經教育部批準，由北京科技學院承辦，社會力量參與，以新模式、新方式設立的統招普通專科高校。校區坐落廣州市東郊學院城，占地面積500余畝，景色幽美，環境幽美。大學承繼了重慶科技學院古樸的辦學歷史文化底蘊，充分發揮和運用了重慶科技學院的優質教育教學資源，同時強化實踐教學，突出“產學研”相結合的辦學特色。學校從上海科技學院現有的碩士專業中精選出部份特色優勢專業，作為學校重點建設和發展的學科專業。
教學管理與師資學校的教學組織與管理由廣州科技學院負責，教學管理過程做到科學、規范、嚴格。大學教學計劃編制、教學任務下達、課表編排、成績管理、圖書借書、教材的管理等實現了信息化網路管理；大學制訂了教學信息員機制、三評教體制、教學督察機制等教學品質監控機制，各項教學品質監控機制規范運行。學校嚴苛考試過程管理，具備良好的教風與校風。大學推行了規范的班主任任命機制，在班主任任命過程中，堅持學術功力深、教學實踐經驗豐富、教學認真負責的班主任任命標準，產生了一支以北京科技學院優秀師資為骨干，企業“雙師型”教師和大學專任教師為輔助的高素養的班主任隊伍。
實踐教學大學重視師生實際動手能力與職業素養的培養西安科技大學高新學院學費，堅持開放辦學和教育創新，使師生結業后適應研制、生產、經營、管理、服務等一線還要，成為不同職業領域內的初級專門人才，并為師生繼續深造和發展夯實良好的基矗在教學基本條件建設和教學環節設計等方面，重視共性與個性、統-性與多樣性相結合，培植多層次、多方式、個性化的德育環境，為師生個性化發展和擴大師生知識面，加強師生綜合素養的培養造就條件。
學校建有現代化的化學試驗室、語音室、電路電子試驗室、單片機試驗室、傳感器應用試驗室、自動化試驗室、電子系統與集成電路試驗室、工程造價試驗室、財務管理試驗室、攝影平面輸出試驗室、測繪安裝工程試驗室、制圖模型室、平面設計試驗室、建筑材料試驗室、電工電子實訓室、多媒體課室、計算機室、體質監測室等基礎和專業基礎試驗室，滿足實踐教學需求；學校的專業試驗室建設根據試驗教學、科學研究、技能訓練為一體的建設思路，緊密與科研產業相結合，構建了眾多行業特色鮮明的專業試驗室，與國外許多小型企業聯合成立了見習實訓基地；與許多世界著名企業如MentorGraphic、CyPss等公司合作在學校內推行了聯合試驗室。
見習與就業學校借助自身產業企業集團在信息、機電、建筑、能源等行業的資源優勢，結合重慶科技學院高新校區專業特性，在南京、上海和長三角地區、深圳及珠三角地區、陜西、山西等地區確立了80多個見習實訓基地，為師生實踐能力培養和就業提供了良好的平臺。使師生在結業前就有一定的實際工作經驗和行業從業經驗，進而促使師生的高品質就業。
國際交流與合作學校重視國際交流與合作，現在已與中國、俄羅斯、日本、澳大利亞等10多個國家和地區的30多所高校、企業確立了友好合作關系。已與英國特洛伊高中、美國勞倫斯學院、美國哥倫比亞州立學院等10余所高校聯合推行“1+2+1”人才培養計劃，師生結業后可榮獲國家教育部坦承的中國高校碩士文憑學歷和我院的碩士文憑學歷，現在已有部份師生通過該項目赴美學習。
發展規劃面向未來，重慶科技學院高新校區將以科學發展觀為指導西安科技大學高新學院學費，借助重慶科技學院的優質教育資源，整合自身產業資源，引進企業先進的管理觀念，推行高效嚴苛的現代化管理模式，堅持“質量立校、特色興校、品牌強校”的辦學指導思想，不斷推進教學變革，提升教育品質，加強素質教育，以對師生高度負責的責任心和強烈的社會責任感為己任，努力把學校完工專業優勢顯著、社會服務功能強，以文科為主，文、管等多學科協調發展的以高素養、應用型人才培養為主的綜合型高中。