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學校按照人才培養需求，積極引入和培養專任班主任，外聘兼職班主任，班主任隊伍不斷壯大。截至2015年9月末，專任班主任501人，外聘班主任214人，生師比18.5：1，基本滿足了人才培養需求。建院以來，學校注重班主任選育用留工作，依據需求不斷調整班主任結構，使之漸漸合理。具備研究生以上文憑班主任占專任班主任比列57%，中級職稱班主任占專任班主任比列34%。依據《西安科技學院高新校區“十二五”教育事業發展規劃》中有關師資隊伍建設思路，研究起草了《西安科技學院高新校區“十二五”師資隊伍建設規劃》，2013年結合實際狀況進行了修訂，使規劃格外科學合理。指導思想：貫徹落實科學發展觀，堅持辦學以班主任為主體，以學科建設為龍頭西安科技大學高新學院學費，以優化師資結構和提升師資隊伍整體素養為目標，堅持依法制教，優化結構，內涵發展的方針，遵照開放、創新、精干、高效的原則，確立班主任資源合理配置與開發運用和優秀人才成長的有效制度，采取引入為主，培養為輔，專兼結合，合理運用社會智力資源的有效途徑，加速建設一支能否遵循班主任職業道德規范，業務素養良好，結構合理，精悍高效，富有魅力，相對穩定的師資隊伍。師資隊伍規劃建設目標是：到2015年末，按12000在校生規模，學生比達到1：18左右，使每位專業理論、實踐專職專任班主任數量不超過8人，專職專任班主任數達到250人左右，產生一支“人員精悍、素質較高、結構合理、相對穩定”的師資隊伍。

設立班主任隊伍建設領導小組，監事長全面負責班主任隊伍建設工作，分管教學副主任兼任班主任發展中心教授，組織召開班主任輪訓工作，班主任隊伍建設作為各級領導考評的重要指標。大學先后起草了《西安科技學院高新校區專業帶頭人委任管理方法》、《西安科技學院高新校區教學團隊建設實施管理方法》、《西安科技學院高新校區教研室設置與管理方法》、《西安科技學院高新校區雙師型班主任培養方案》等機制，保障班主任隊伍建設工作有章可循。學校成立師資隊伍建設專項經費，近十年，人才引入、教師文憑增強、外出進修輪訓、開展項目研究、對外視察學習、學術交流等，取得明顯實效。大學推行以能力水平為導向的班主任考評評價體系，以增加業績和待遇為導向的班主任激勵制度，造就學校教學團隊和科研創新團隊，確保師資隊伍的良性健康發展。近十年來，引入專任班主任95名，其中博士、博士74名，副高以上職稱提高8人。大學建設市級教學團隊1個、校級教學團隊2個。大學2013年12月創立了班主任發展中心，2015年7月加入北方班主任發展中心聯盟。陸續完工錄播室、培訓（閱覽）室，適于班主任微課制做、小型輪訓、閱讀學習等；定期舉辦班主任研討會和教研室教授研討會，擬定班主任培養計劃，編制班主任輪訓指南；對班主任輪訓狀況進行統計、結果剖析，按照反饋意見對輪訓計劃進行調整加強。大學制訂了《西安科技學院高新校區教員工教育輪訓管理方法》、《西安科技學院高新校區優秀班主任推選方法》等多個機制，為班主任教

學能力和專業水平的提升提供了有力保障。十年來西安科技大學高新學院學費，學校組織各類輪訓56次，達1404人次。大學每年舉行青年班主任教學大賽活動，包括青年班主任講座大賽、教學微課大賽等，促使班主任互相學習交流、共同提升。為強化國際教育及交流合作，大學聘任英籍班主任4人，兼職英籍班主任3人。近十年，學校班主任承當省處級科研項目12項，主持和參與校級項目27項，發表論文141篇，編撰出版用書21部、講義7部。專任班主任教學能力不斷增強。大學現有縣級教學名師1人；市級教學團隊1個，校級教學團隊2個；獲準市級專業綜合變革試點項目1個（市級精品課程、教學團隊、人才培養機制創新試驗區、實驗教學示范中心各1個）；獲準縣級教改項目1項。