更新時間：2024-06-09 22:40:42作者：佚名
一流的辦學條件為學校實現(xiàn)新突破奠定堅實基礎
——擁有充分滿足教育培訓需求的基礎設施
學校占地面積1108畝，建筑面積30.8萬平方米，固定資產(chǎn)總值6.66億元。建有校內(nèi)教學服務、科研引領、生產(chǎn)實習、自主創(chuàng)業(yè)等系列實訓基地101個，具有項目承載功能的實訓室及工作室145個，智慧教室61個，多媒體教室148個，數(shù)字教學資源存儲空間300T，10G泛在網(wǎng)絡。建有校外緊密型實訓基地356個，與950家大中型企業(yè)建立了穩(wěn)定的校企合作關系英語作文，建有校企共建1000余畝的農(nóng)業(yè)科教園區(qū)。
——擁有覆蓋現(xiàn)代農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的高質量專業(yè)人才
學校設有農(nóng)學園藝學院、畜牧獸醫(yī)學院、信息與工程學院、食品藥品學院、園林建筑學院、經(jīng)濟管理學院、鵬鵬寵物技術學院等7個二級學院和馬克思主義學院、國際教育學院、繼續(xù)教育學院（拓展教育學院）、素質教育學院（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院），開設專業(yè)44個，涉農(nóng)專業(yè)占比70%以上。現(xiàn)有國家級精品專業(yè)1個，國家級教育改革試點專業(yè)和國家重點建設專業(yè)8個，國家級骨干專業(yè)10個，省級重點建設專業(yè)群5個，省級示范、品牌專業(yè)23個。在校學生12568人。
——一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?/p>
學?，F(xiàn)有教職工629人，其中高級職稱154人，具有博士學位的32人，碩士學位的326人，雙師素質教師占專任教師總數(shù)的90%。 有國家級教學名師1人、“興遼人才計劃”科技創(chuàng)新領軍人才1人、“興遼人才計劃”教學名師5人、全國優(yōu)秀教師1人、全國三八紅旗手2人、黃炎培職業(yè)教育獎“優(yōu)秀教師獎”1人、遼寧最美教師2人、遼寧最美科技工作者1人、遼寧省巾幗模范1人、省級教書育人標兵1人、省級教學名師17人、行業(yè)職業(yè)教育名師23人、省級專業(yè)帶頭人13人、省級骨干教師8人、省“百千萬人才工程”百人層次1人、千人層次1人、萬人層次24人。 有國家級教學團隊2個、省級教學團隊6個、遼寧省教育系統(tǒng)先進集體2個、先進個人2個、省級“雙師型”名師工作室1個、省級教師技能傳承創(chuàng)新平臺1個、遼寧省專業(yè)技術創(chuàng)新中心1個、遼寧省巾幗文明崗2個、遼寧省職工創(chuàng)新工作室2個。從企業(yè)、科研院所柔性引進專業(yè)、科研帶頭人7名，行業(yè)大師5名入駐學校大師工作室。常年從企業(yè)、科研院所聘請兼職教師500余人，建立了由能工巧匠、技術能手840余人組成的兼職教師庫。建立了師德師風建設長效機制，構建了培訓交流、企業(yè)實踐、進修學習相結合的教師培訓體系，系統(tǒng)科學地建設了師德與技術并重的“雙師雙能型”教師隊伍。
——具有鮮明的以人為本、以農(nóng)為本的學校文化
七十六年的積淀與傳承，形成了學校獨具特色的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育文化體系。學校確立了“立足北方農(nóng)業(yè)、對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群、服務國家新戰(zhàn)略、建設一流高職院校”的辦學定位、“為農(nóng)業(yè)提供生產(chǎn)樣板、為農(nóng)民提供生活樣板、為農(nóng)村提供發(fā)展樣板”的基地建設理念、“走出課堂實踐、走進項目、跟隨公司、隨季節(jié)變化”的教學改革理念、“優(yōu)者成才、能者成器、人人成長”的育人理念。這一系列辦學理念有力地引領了學校的建設發(fā)展和人才培養(yǎng)，形成了堅定的農(nóng)業(yè)文化自信，把農(nóng)耕讀教育有機融入人才培養(yǎng)全過程，榮獲“遼寧省勞動教育示范校”稱號。
創(chuàng)新辦學模式充分契合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求
——聚焦現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，面向東北需求，打造新型農(nóng)業(yè)專業(yè)結構和發(fā)展模式
積極推進供給側結構性改革，按照構建糧經(jīng)飼協(xié)調(diào)發(fā)展、農(nóng)林牧漁一體化、育養(yǎng)加一體化、一二三產(chǎn)業(yè)融合的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系的要求，圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈，打破傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)專業(yè)結構布局，優(yōu)化形成園藝技術、畜牧獸醫(yī)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備、食品技術、園林技術、經(jīng)濟管理、現(xiàn)代寵物技術、藥品生產(chǎn)與營銷等八大特色專業(yè)群，突出專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈緊密銜接、一二三產(chǎn)業(yè)深度融合，彰顯集群特色，形成了適應遼寧現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉型升級和產(chǎn)業(yè)鏈延伸的“育養(yǎng)加一體化、產(chǎn)供銷協(xié)調(diào)”的專業(yè)體系架構，催生了一批國家重點建設專業(yè)和國家骨干專業(yè)。
——立足學生全面發(fā)展，實施“育人并舉”戰(zhàn)略，打造高素質技術技能型人才培養(yǎng)新模式
遵循職業(yè)教育規(guī)律，突出校企“雙元”主體，強化認知能力、合作能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力培養(yǎng)，探索形成了以校企合作、工學結合為主要特征的“4-1-1”人才培養(yǎng)模式、教培結合的“1+N”本土人才培養(yǎng)模式、產(chǎn)教融合的“雙元三體系”人才培養(yǎng)模式，并在其總體框架下系統(tǒng)構建了種植專業(yè)“雙線雙循環(huán)”任務導向型教學模式和養(yǎng)殖專業(yè)“雙課雙基”工學交替教學模式，全面落實企業(yè)專業(yè)課程、職業(yè)導師制、校企雙導師制、雙生子制、企業(yè)學徒制、個性化課程考核、技能競賽免試制等一系列配套育人機制，大幅提升了學生的職業(yè)素質、實踐能力和工匠精神。 人才培養(yǎng)模式改革成果獲得國家級教學成果獎4項、省級教學成果獎6項。
——推動產(chǎn)教深度融合，打造校企命運共同體，打造校企合作辦學共建共享新模式
通過打造校企戰(zhàn)略聯(lián)盟、職教集團、校企深度融合，結成校企命運共同體，實現(xiàn)人才共育、基地共建、資源共享。與大北農(nóng)、北京維嘉、大連三一、中聯(lián)重機、大順國際、葫蘆島宣宇等規(guī)模大、影響力大、文化感強、情懷強的企業(yè)開展現(xiàn)代學徒制、合作辦學訂單班試點。發(fā)揮雙主育人優(yōu)勢，實現(xiàn)高素質技術技能人才協(xié)同培養(yǎng)。與中泰實業(yè)集團共建憶江南農(nóng)業(yè)科教園區(qū)，擴建實訓基地1000畝。牽頭成立遼寧中華職教學會鄉(xiāng)村振興專業(yè)委員會、全國插花職教聯(lián)盟； 牽頭成立了全國首個生態(tài)園林式產(chǎn)業(yè)、全國獸醫(yī)領域等6個產(chǎn)教融合共同體和“營口經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)市級產(chǎn)教聯(lián)合體”，匯聚政府、行業(yè)、學校、企業(yè)、社會等力量，推動產(chǎn)教融合發(fā)展，服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不斷深化，入選全國高職院?！爱a(chǎn)教融合百強”。
——瞄準區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，搭建應用技術研發(fā)平臺，打造技術技能積累與創(chuàng)新新模式
依托遼寧省蛋雞健康養(yǎng)殖重點實驗室、遼寧省設施軟獼猴桃專業(yè)技術創(chuàng)新中心、設施園藝重點實驗室，搭建了技術技能創(chuàng)新服務平臺，獲省級以上科研項目292項，取得了一系列科研成果，培育了“雄雜2號”至“雄雜8號”高粱新品種，元育66、大閩99、L189等玉米新品種，雄豆1號、雄豆2號、農(nóng)植豆1號等作物新品種遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院，雄月洋蔥、雄月紫茄、裸瓜、星辰1號黃瓜、雄月長綠苦瓜等蔬菜新品種，雄月白葡萄、早星巖桃等果樹新品種； 日光溫室設計與建設、日光溫室果樹蔬菜栽培新技術、南果北移新技術、動物健康養(yǎng)殖與病害防控技術、動物無抗飼料研發(fā)與推廣技術、遼寧絨山羊高效養(yǎng)殖新技術等，獲得省部級科研成果117項、國家專利245項。其中獲農(nóng)林牧漁部國家科技進步一等獎1項遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院，遼寧省科技進步獎17項、廳級獎29項，獲遼寧省自然科學學術成果獎82項，其中一等獎5項。
——堅持農(nóng)業(yè)本質，面向鄉(xiāng)村振興主戰(zhàn)場，打造“三農(nóng)”立體網(wǎng)絡服務新模式
學校始終堅持服務“三農(nóng)”，積極服務縣域經(jīng)濟、助力鄉(xiāng)村振興。依托技術技能積累和創(chuàng)新平臺取得的系列成果，廣泛開展社會服務。在日光溫室研發(fā)、培訓和推廣方面居全國領先地位。雄岳一、二、三、四型日光溫室及其配套的蔬菜果樹栽培技術推廣到東北、華北、西北等16個省區(qū)，受農(nóng)業(yè)農(nóng)村部委托培訓農(nóng)業(yè)科技人員1萬余人。移動式內(nèi)保溫節(jié)能裝配式日光溫室推廣到北京、青海等全國12個省市自治區(qū)，產(chǎn)生數(shù)億經(jīng)濟效益。“雄雜”系列高粱新品種研發(fā)和推廣，在不同時期為遼寧種植結構調(diào)整作出了巨大貢獻。 葡萄新品種“遼豐”栽培技術推廣面積已達20余萬畝，給果農(nóng)帶來了豐碩的效益。動物保健育種研究中心已為企業(yè)檢測樣品10余萬份，為動物疫病防控、企業(yè)技術轉化標準化提供了依據(jù)。
面向脫貧攻堅主戰(zhàn)場，學校充分發(fā)揮人才、科技優(yōu)勢，積極開展黨建帶頭、項目進村、創(chuàng)業(yè)帶動等精準扶貧，以營口東部山區(qū)、遼西北干旱區(qū)為中心，積極開展“千名專家進萬家企業(yè)”“百名專家連百村”活動，每年派出技術專家600余人次，覆蓋320多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，直接受益貧困戶3410余戶。駐蓋州市萬福鎮(zhèn)魏塘村扶貧隊榮獲“全國扶貧先進集體”稱號。
學院大力實施“農(nóng)民技師培訓項目”“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術培訓項目”“高素質農(nóng)民培訓項目”“職業(yè)教師培訓項目”“西部對口支援項目”“進村進企服務項目”六大職業(yè)培訓品牌項目，為全省及省外（含新疆、西藏、內(nèi)蒙古、吉林等地區(qū)）培訓基層農(nóng)技推廣干部、新型職業(yè)農(nóng)民、高素質農(nóng)民等農(nóng)村實用人才19萬余名。學院“農(nóng)業(yè)職業(yè)院校高素質農(nóng)民培訓體系構建”被教育部評為學習型社會建設（非學歷教育）100個重點建設任務之一。
作為全國青少年農(nóng)業(yè)科普示范基地、遼寧省科技普及基地，學校與沈陽、營口等市區(qū)中小學聯(lián)合開展中小學生勞動和職業(yè)啟蒙教育，每年接待沈陽東北育才教育集團及營口市區(qū)中小學生13000余人次，通過農(nóng)業(yè)實踐夏令營活動，有效培養(yǎng)了廣大中小學生的勞動意識和團隊精神。
——堅持立德樹人，加強多方聯(lián)動，打造全員全過程全方位思想政治工作新模式
堅持立德樹人、品德技藝培養(yǎng)，注重理想信念、思想品德、職業(yè)素質和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，把社會主義核心價值觀貫穿人才培養(yǎng)全過程。打造“兩級兩線兩段延伸”的學生教育管理新模式，突出思政課主渠道和課程思政教育、校園文化、網(wǎng)絡陣地育人功能，形成有關部門、專業(yè)部門（學院）多方參與、各級黨組織聯(lián)動、黨政聯(lián)動的全方位、多層次、寬領域的思政格局，實現(xiàn)全員育人、全過程育人、全方位育人。 學院成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，逐步構建了“導師+項目+團隊”雙創(chuàng)育人模式，形成了“課程+雙創(chuàng)+思政教育+素質教育”融合互促、“1+N”多維協(xié)同育人特色。校內(nèi)創(chuàng)業(yè)孵化基地成為省級大學生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地，獲批“省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地”建設單位。
高水平的辦學成果贏得政府和社會各界的廣泛贊譽
——基層就業(yè)比重高為遼寧現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展發(fā)揮了不可或缺的作用
建校76年來，學校為全省農(nóng)業(yè)農(nóng)村培養(yǎng)了8.2萬余名能上得去、能留得住、能用的農(nóng)業(yè)技術技能人才，廣泛分布在全省900多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，在新農(nóng)村建設、農(nóng)業(yè)新品種新技術研發(fā)與推廣、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整以及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；?、集約化、標準化等方面發(fā)揮了不可替代的作用。
——高水平職業(yè)技能大賽獲獎彰顯高質量人才培養(yǎng)成效和水平
學生獲全國職業(yè)院校技能大賽一、二、三等獎43項，省職業(yè)院校技能大賽一等獎43項，中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等雙創(chuàng)大賽一、二、三等獎12項，省級雙創(chuàng)大賽一等獎63項。畢業(yè)生一直以“職業(yè)素質好、動手能力強、吃苦耐勞”受到用人單位的廣泛歡迎，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)19年保持在90%以上，近6年就業(yè)率一直保持在96%以上。
——高水平教育教學研究成果彰顯教育教學改革先進水平
學校實施以教學科研推動教育改革發(fā)展、以科研促進產(chǎn)教融合的“雙研驅動戰(zhàn)略”。2000年以來，獲省級教育教學研究成果131項、國家級教學成果獎6項。學校獲全國教師教學能力大賽一、二、三等獎4項，主持國家級精品課程6門、國家級精品資源共享課5門、國家級精品在線課程5門、省級精品在線課程32門。主編“十二五”國家級規(guī)劃教材36部、“十三五”國家級規(guī)劃教材6部、“十四五”國家級規(guī)劃教材15部，國家農(nóng)業(yè)教育精品教材資助項目3項。 9部教材被評為遼寧省職業(yè)教育“十四五”第二批規(guī)劃教材，入選教育部職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地典型案例1個，主持國家級資源庫建設項目2項、國家級職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地項目1項、遼寧省虛擬仿真實訓基地項目1項、遼寧省產(chǎn)教融合實訓基地建設項目1項。
——具有較大影響力的社會兼職和榮譽，體現(xiàn)全國示范學校的示范帶動作用
學校是遼寧省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團理事長單位，中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團、中國現(xiàn)代農(nóng)機裝備職教集團、中國現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團、中國都市農(nóng)業(yè)職教集團四個國家級職教集團副理事長單位，中國高等教育學會職業(yè)技術教育分會副理事長單位，全國職業(yè)院校校長聯(lián)席會議主席團成員單位。
學校是國家新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地、國家農(nóng)民專業(yè)合作社人才培養(yǎng)基地、全國青少年農(nóng)業(yè)科普示范基地、國家科技特派員創(chuàng)業(yè)培訓基地、遼寧省政府新型農(nóng)民培訓基地、遼寧省科技普及基地。
學校是中國特色高水平專業(yè)群建設單位（A級）、國家示范性高職院校、國家優(yōu)質高職院校、國家深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校、教育部現(xiàn)代學徒制試點學校、國家職業(yè)院校信息化建設試點??學校、國家職業(yè)教育信息化標桿學校。先后榮獲全國扶貧攻堅先進集體（駐村工作隊）、全國高職院校人才培養(yǎng)水平評估首批優(yōu)秀院校、全國就業(yè)典型經(jīng)驗50強高校、全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校、全國職業(yè)教育先進單位等多項國家級榮譽稱號和遼寧省“雙高計劃”建設單位、遼寧省最美校園、遼寧省文明校園等數(shù)十項省級以上榮譽稱號。
（2024 年 1 月更新）