91精品视频在线看_久久国产精品久久国产片_青春草在线视频精品_伊人天天躁夜夜躁狠狠

空中課堂

國家統計局閔行調查隊組織展開了問卷調研，以了解疫情時期上海大中小學生學習、生活的狀態，調研結果表明，閔行區家長對“空中課堂”總體的滿意度達到了80.0%，他們覺得網絡課程雖說比不上在學校上課，不過比不上課要好，家長最為擔憂的是長時間借助電子設備學習會對孩子視力造成影響以及孩子的專注力不足。

樣本總體情況

本次調查，針對孩子在閔行區就讀的大中小學生家長，在這個條件所涉及的范圍內，一共收集到了有效家長問卷，數量為11550份。

按照學生所處的學段來進行觀察，小學一年級至三年級的家長數量是最多的，占比為41.1%，接著就是小學四年級至五年級的家長，其占比為26.0%，而本市大學生的家長數量是最為稀少的，占比為0.2%。

若依據學校性質予以劃分，公辦學校之中，學生家長所占比例為72.1%，民辦學校里，學生家長所占比例是27.9%。

學習網絡課程情況

1.學生愛用電視與平板電腦上網課

調查表明，于參與網絡課程這個行為當中，學生最為常用來進行此活動的電子設備，首要當選電視（IPTV/有線電視），緊接著是平板電腦（PAD），而運用投影儀以及臺式電腦來開展學習行為的情況相對較少。

2.七成左右家長對“空中課堂”持滿意態度

就從呈現那“空中課堂”的總體滿意狀況而言，存在著這樣一些比例情況，有百分之三十五點四的家長宣稱覺得很滿意，占比做到較滿意的占據了百分之三十七點六，處于一般狀態的占比為百分之二十二點二，占占具備較不滿意情形的只是百分之二點四，呈現出很不滿意之狀的占比為百分之一點四，未曾去上過的占一比為百分之一點零，而總體所呈現出來的滿意度達到百分之八十點零 。

提及對“空中課堂”時間安排的滿意狀況，有40.6%的家長表明十分滿意，占比較滿意情況的是38.3%，呈現一般狀態的占17.9%，處于較不滿意情形的占2.1%，表達很不滿意的占1.1%，總體的滿意度為83.0%。

從學校自行開展的在線課程滿意度情況展開看，50.4%的家長表明很滿意，較滿意的占比為33.8%，處于普通程度的占13.1%，處于較不滿意狀況的占1.5%，持很不滿意態度的占0.8%，學校未自行開展在線課程的占0.4%，整體滿意度是86.1%。

3.高中生每天使用電子設備時間最長，小學生最短

被調查所顯示的情況是，學生每日運用電子設備的平均用時為4.84小時，處于4至6小時這個區間范圍的數量是最多的，緊接著的是處于2至4小時這個區間范圍的 。

從學段方面去看，處于職校所學專門職業技能知識的學生，跟中專所選中等專業學校學習的學生，每一天上有著連線課堂性質的網絡課程，在做完課后作業之后使用電子設備進行學習的時間是最長的，而小學第一到第三個年級的學生這個時間是最短的。

4.大部分家長認為網絡課程不如在校上課，但比不上課好

顯示調查，百分之十一點七的家長覺得當下停課不停學的形式“特別好，跟在校上課近乎一樣”，百分之三十點七的家長覺得“比較不錯小學網絡課程哪家好，能夠達成預期”，百分之五十三點四的家長覺得“不若在校上課，然而比不上課要好一點”，百分之四點二的家長覺得“比不上不上課”。

按照開展網絡課程的形式去看，57.7%的家長覺得孩子更適配直播課程，也就是任課老師進行直播，因對學生較為了解，所以能和老師互動、舉手答題等，8.6%的家長覺得孩子更適配錄播課程，即名師錄制好的課程，其授課質量較高，然而不能互動只能觀看，33.7%的家長認為兩種都可行。不同學段的家長，以及不同學校性質的家長，對于此題的看法不存在明顯差異。

5.大部分學校要求學生每天打卡

顯示調查結果，比例為69.7%的學生家長稱學校有每天打卡的要求，比例為30.3%的家長表示學校不存在日日打卡之要求。由學校性質予以區分，公辦學校里有67.3%要求每日打卡，民辦學校當中占75.7%要求每日打卡。

6.家長認為網絡課程最大的優勢在于安全和不影響學習進度

數據表明，家長認為網絡課程最為突出的優勢主要涵蓋這些：說是“疫情期間在家學習會更具安全性”（占比81.9%），還提到“在疫情那段時期不會影響學習進程”（占比69.4%），另外還有“對提升孩子自主學習能力有幫助” （占比44.8%） 。

存在問題及建議

1.家長認為學生每天上網課和課后使用電子設備時間過長

調研表明，有百分之三十四點二的家長覺得自家孩子運用電子器械之時長過多，百分之四十一點一的家長覺得僅僅略多一點，百分之二十一點七的家長覺得情況大致相同，百分之二點八的家長覺得并非太多，百分之零點二的家長覺得實在太少。由此可知，超過七成的家長認定，自家孩子運用電子器械的時長超出合理范圍 。

很多家長覺得，長時間依靠電子設備去學習起步網校，容易給視力帶去不好的影響。并且，對孩子的專注力有著較高要求。針對這種情況，學校或者老師應當盡可能采用線上教學、線下復習跟練習這樣的方法，憑借快遞或者自行通過電商購買的方式，把教輔材料發放到同學手里。學生借助掃描或者拍照的形式，將完成的作業反饋給老師小學網絡課程哪家好，以此來減少學生面對電子設備的時長。

2.家長擔心網絡課程影響孩子視力和孩子不夠自覺專注學習

經調查顯示，家長對于網絡上在線進行上課這件事，主要存在的顧慮有，其一為“長時間去使用電子設備進而影響視力”，此情況占比達71.0% ；其二是“怕孩子不夠自覺從而專注于學習”，占比率為64.1% ；其三是“缺少和老師以及同學的即時互動”，占比51.1% ；其四則是“擔心孩子僅僅只聽而不進行思考”，占比50.9% ，這里是多選題。從分學段的角度來看，除了怕會影響孩子視力之外，低年級學生的家長更為擔心“家里沒有其他人能夠隨時陪伴并且監督孩子上課”，以及孩子“只聽不思考”這種情況，而高年級學生的家長則是更加“擔心網絡方面的問題會影響上課的質量” 。

針對這種情況，提議網絡課程加大跟學生的溝通互動力度，提升學生的專注力能，切實達成有效提高學習效率的目的。