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大眾網記者 武文惠 通訊員 王朋立 周田田 濰坊報道

要解決公共課與專業需求聯系不緊密的問題，要解決學生學習動力不足的問題，要解決育人價值體現不明顯的問題，山東畜牧獸醫職業學院以“精準賦能”作為核心，實施公共課系統性教學改革。構建了“內容重構 - 方法創新 - 機制保障”三位一體的融合育人新范式，把公共課深度嵌入專業人才培養鏈條，達成了從“普適灌溉”到“精準滴灌”的轉變，顯著提升了學生的專業能力、職業精神和綜合素養。

精準對接，變“學科導向”為“專業導向”

秉持“在哪山唱哪歌”的理念，針對教學內容作出“模塊化、場景化、專業化”的重新構建山東畜牧獸醫職業學院山東畜牧獸醫職業學院，進而讓公共課變為專業學習的“支撐點”以及“催化劑”。

緊扣強化“三農”情懷和服務鄉村振興，思政課程“扎根行業”，把“濰坊模式”“諸城模式”“壽光模式”融入思政課教學，以此激發學生強農興農使命；整理畜牧獸醫行業紅色歷史、中華畜牧文化，促使黨史學習教育、優秀傳統文化教育與專業倫理有機融合，達成價值塑造的“具象化” 。

文化課程有著“錨定應用”，其中語文課把普通話訓練擺放進“畜禽病癥描述”這類專業場景里，借助《齊民要術》當作載體來貫穿“文、技、德”的培養，著重加強病例報告、營銷文案等專業實用文書的寫作，大學英語開展“農業強國”“設備操作說明”等模塊的教學，與職業技能證書相銜接，把語言能力轉變為職業能力。

一門名叫科學課程的，有著凸顯工具價值的特性。數學課呢，針對大數據與會計專業，講授矩陣變換方面的內容，針對機電一體化技術專業，計算不規則工件的體積，針對畜牧相關專業課，去解決諸如“養殖密度”“飼料配比”等一線出現的問題。分析化學課，以“水的硬度測定”作為核心項目，嚴格依照國家衛生標準，把EDTA滴定法和食品檢測、疫病防控等專業實操將其深度綁定起來。

破壁賦能，打造以學生為中心的“活力課堂”

突破課堂界限，借多元教學方式引發學生自主探尋，促使知識生動起來，讓能力得以增長。

“行走的思政課”有效地將育人空間予以了延伸，組織學生踏入校史館，步入先進畜牧企業，走進農村，于產業實景里對理論的認知得以深化，對專業的認知得以深化，對使命的認知一并得以深化，從而打造出“移動”的育人陣地 。

開展“項目化”學習，開展“案例化”學習，驅動了真學真練，數學課進行了“飼料配比優化”項目，此項目培養了學生數學建模能力，化學課分析了“自來水硬度超標”真實案例，該案例訓練了解決專業問題的思維，提升了學生綜合應用能力 。

滿足了的是學生個性成長需求的“多課堂聯動與進階教學”。以英語課做例子而言，實現先是課前線上，接著課中互動，然后課后任務夯實基礎，再憑借競賽、社團、博物館雙語解說等達成能力躍升。還實施分層進階教學，滿足不同層次學生發展需求。

協同聯動，完善機制筑牢教學改革的“四梁八柱”

依靠考核評價改革機制，借助跨學科團隊合作機制，憑借培育品牌化成果機制，有了公共課改革成效的保障，體現了“服務專業、賦能產業、立德樹人”的價值所在，這為人才培養穩固好了基礎，。

考核評價改革，引導學生重視實踐能力與專業應用。數學課采用的考核模式是“綜合應用報告 + 期末考試”，把和專業有關的項目報告、案例分析等放進評價體系里，其權重不少于 30%，以此引導學生積極運用數學知識去解決專業問題；英語課以職業技能等級證書作為關鍵，將語言能力、職業素養以及價值塑造歸入評價范疇，不但考核學生的英語聽說讀寫能力，還留意其在專業場景里的溝通能力與職業倫理意識，連續兩年達成中級證書通過率 100%，保障語言學習和職業需求相銜接；美育課突破了標準化答案的限制，借助“課堂表現 + 展示交流 + 作品鑒賞 + 心得體會”的考查辦法，更加看重個體的藝術感知與能力發展。

組建跨學科的團隊，以此凝聚育人的合力有，由公共課程教師、專業課程教師、思想政治課程教師共同構成成為跨學科的教學團隊，定期開展聯合的教研活動、集體備課，一起共同設計教學方案，以此確保融合的具備“專業性”以及“實效性”，跨學科的團隊打破傳統學科的壁壘，構建起以“公共課程教師進行筑基、專業課程教師拓深、思想政治課程教師鑄魂”的三維協作體系，各個領域的教師憑借專業優勢形成互補合力，再形成“專業+”的研究網絡 。過去三年間，累計有21項課題獲得立項，在此之中，有11項課題立項級別為省級及以上，這些課題的研究范圍涵蓋了職業教育改革、產業融合等八個不同領域。

開展品牌化成果培育工作，進而形成示范效能，把品牌化成果培育當作提升辦學質量以及彰顯育人特色的關鍵著力點，已然打造出貫通課程建設、競賽實踐、經驗推廣的完備體系，示范效應持續不斷地向全校以及區域教育范疇進行輻射。思政課打造出了“精品化、場景化”的新樣式，運用“理論講解 + 紅色研學”這種雙軌樣式，課堂之上借助集團養殖企業助力農民的實例來闡釋鄉村振興，課后引導學生到濰坊紅色基地去展開調研，獲得市級“十大思政精品課程”3門、思政“金課”3門，于山東省思政課教學競賽里兩次榮獲一等獎；英語課搭建起“競賽 + 實踐”的體系，學生參與第九屆“外研社杯”全國高職高專英語寫作大賽得到全國二等獎，參與“外教社·詞達人杯”大賽取得全國一、二等獎，和企業聯手開展外貿單證翻譯實訓，通過率為100%；體育課依照畜牧工作場景規劃專項訓練，研發體能競賽項目留學之路，主編《體育與健康》，教師兩次拿到省高校體育教師基本功大賽一等獎，學生體質達標率由88%提升到95%。