教師在國家教育資源公共服務臺報名一師一優課的注意事項及選課本
更新時間：2025-10-11 15:16:57作者：佚名
教師打開國家教育資源公共服務臺首頁，能看到“一師一優課、一課一名師”專區，首次點擊“活動報名”選項，會來到報名詳情頁面，需要填寫相關報名資料。
(三)注意事項
填寫報名信息時，有以下幾點需要您注意：
正確選擇您的身份，報名身份一旦選定后不能再修改;
請準確選擇您就讀的學府，倘若未檢索到您的學校名稱，務必聯絡活動支持團隊，其聯系方式位于本篇末尾。
請輸入真實的電子郵件，便于及時密碼找回和接收活動通知;
請輸入真實的手機號碼，確保活動期間的有效溝通。
三、選課
本次活動鼓勵教師借助信息技術與數字資料，講授一節充分體現個人對水資源應用數字教育資源教學的課程。下面，我們將說明如何在“一師一優課、一課一名師”平臺上，依據資源目錄系統挑選要展示的一節課，也就是講解選課方法。
(一)選擇學科和教材版本
老師進入“一師一優課、一課一名師”活動的主頁面，然后按下“我要分享課程”的選項，接著就進入了課程展示的主要界面。
(下文以小學語文為例)
臺公布的學科教材清單都是經過國家審核批準的教材版本。倘若您察覺到教材資料存在錯誤或者遺漏，請聯絡服務熱線，遞交準確的教材資料照片等，以便修正和補充教材資料。
地方課程能夠納入目錄體系，供區域分享與互動。不過，地方課程的分享活動不參與國家層面的優質課程評選。
校本課程不在此次活動范圍內。
在課程展示的主要頁面上，依據您事先準備好的教學內容，挑選對應的學科領域和教材版本，比如：小學階段的語言文字學科，使用的是人民教育出版社出版，依據2001年課程標準編寫的教材。
為了減少同一課程被多次選擇的情況，同時避免出現課程無人報名的狀況貝語網校，版本和教材清單里都提供了課程報名人數信息，這些信息能夠幫助您做出更明智的選擇。
(二)選擇年級和課
進入教學資源發布系統，首先切換到課程設定板塊，選定需要發布的教學年級，隨后在左側的年級課程清單中找到目標課程，接著在課程名稱旁按下“發布課程”按鍵，這樣就完成了課程的選擇步驟。
在這個選課界面，臺灣方面設有學科與版本的快速挑選入口，您可以在該處再次挑選學科和版本。
四、曬課準備
《教育信息化十年發展規劃(2011-2020年)》強調，需要深入融合現代科技與教學活動，借助信息技術推動教育觀念和教學方法的革新，充分展現教育數字化在教育變革和進步中的關鍵推動作用。本次活動旨在引導教師借助“展示教學過程”這一方式，促進數字教學材料在校園日常教學中的廣泛運用，確保每位教師都能運用數字材料完成至少一節成功的課堂教學。下文將詳細說明參與“曬優課”活動前需要進行的各項準備。
(一)教學設計準備
教師可根據選好的預曬課，進行分課時的教學設計撰寫。
教學方案須深刻反映國家課程變革的指導理念，以學習者為根本，契合課程標準規范；需以“現代科技與教育的深度整合”為關鍵，善用現代科技及各類信息資源，規劃協助學生掌握的途徑或步驟，積極嘗試多元科技環境下的課題教法。在制定教學方案前，需留意以下事項：
教學目標契合課程標準規定和教材實際情況，能夠反映課程革新思想，比較有效地引導和提升學生的創新意識，在教案制定過程中有明確的執行辦法。
確立教學中的關鍵點和困難點需要嚴謹得當，對教材的解讀要深入透徹，表述要精準無誤，要契合教材特質以及學生的具體情況，課程內容的布局要恰當適宜。
教學方法得當，能夠適當運用現代教育技術工具，以學生為中心，強調自主學習、合作學習、探究學習等模式，提升學生的積極性。
(二)資源準備
1.云臺資源搜索
進入菜單里的“材料”部分，系統會依據您先前確定的領域、學科門類、課本系列和學年，展示匹配的課本章節清單及教學材料。
您也可以在這個界面上重新挑選學習階段、學科領域、教材版本和年級，以便瀏覽其他相關資料。若要尋找《aoe》的相關材料資源，可以在“教材目錄”部分選擇《aoe》課程，接著在資源類別中選擇“材料”，頁面就會展示《aoe》課程包含的所有材料種類，在對應的種類中，您能夠根據材料上傳的先后時間或者評價的多少來挑選需要的材料進行參考。
選中某個特定資料，比如《a的書寫》，就會展示出和這門課程有關的資料信息，包括資料說明、資料詳情、關聯推薦資料等。這些資料可以直接查看，也可以點擊“獲取”按鈕，獲取之后可以在本地察看。
這些素材精準搜尋自國家基礎教育資源網、百度文庫等平臺，均為優質課程資源，能夠為您的“優課”創作提供豐富支持。
2.“應用”頻道
進入菜單里的“軟件”區域，隨后在左側的“軟件種類指引”板塊優學網官網登錄，可以按照個人需求挑選相關的教學資料。
已成功報名且經學校管理人員批準的教師，可自動領取十元獎勵優學網官網登錄，在規定時段內，能夠于國家教育資源公共服務平臺的“應用”區域購買并使用有償內容。當有效期結束，若獎勵未被完全領取，剩余部分將自動歸還至資金庫，供尚未領取的教師或已領完的教師獲取。獎勵遵循先申請先領取的規則，額度用盡即停止發放。首先，用完補助金的教師可以再次申請，每位教師最多可以領取20元。
有些應用設有體驗期限，供教師試用，讓教師能夠充分了解，在體驗期限截止前，教師可以無限制使用這些應用，體驗期限一到，教師便可根據情況選擇是否付費購買，另有一些應用沒有提供體驗期限，教師購買后即可立刻開始使用。
3.個性化資源搜索
可以在公共頻道查找展示課程的配套材料，也能夠在海外平臺搜集上乘的教學資料，以便為您的課程展示做好全面的素材儲備。
4.自制教學課件
依據您構思的初步課程規劃，整合各類數字化的學習材料，借助技術方法制作能提升教學效果的演示文稿，讓課堂活動更加生動有趣。
五、曬課
已經做好充分的曬課準備工作，接下來將圍繞“一師一優、一課一名師”平臺的架構和作用，依次通過“編寫教學方案”、“上傳相關材料”、“遞交審核預覽”這三個環節，為您講解怎樣把制作的優質課程發布到平臺上進行展示。
(一)撰寫教學設計
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