更新時間:2025-12-04 08:52:31作者:佚名

各個國家彼此間存在差異,最終又回歸到各個國家地位是平等的狀態(tài),如此一來,本章內(nèi)容條理極為清晰,學(xué)生也領(lǐng)會了基本的學(xué)習(xí)手段。由于初次現(xiàn)身地理教學(xué)工作,首度觸碰新教材,在教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等層面把控不力,故而,我時常為了備好一堂課,向那些在地理教學(xué)里積攢豐富經(jīng)驗的老教師求取經(jīng)驗,從他們的經(jīng)驗當(dāng)中汲取教訓(xùn),到網(wǎng)絡(luò)層面尋覓各類資料等,為上好一堂課傾盡全力,耗費了諸多精力,也為課堂的良好教學(xué)奠定了根基。由上期期末檢測成績的名次,來剖析同學(xué)們的學(xué)習(xí)成效,知曉他們真切的呼聲與感受,如此便對學(xué)生各方面有了個大致的印象,為本期擬定切實可行的計劃找準(zhǔn)了方向,明確了本期教育教學(xué)的重點 。而本學(xué)期所采用的教材,是在《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念指引下編撰的人教版地理新教材 。各項教學(xué)活動大體上得以切實執(zhí)行,不消說尚有若干存在欠缺之處。存在個別同學(xué)學(xué)習(xí)成績未曾實現(xiàn)提升,這理應(yīng)招致我予以充分之重視,于下一學(xué)期工作里更為奮力。要對每一個星期教學(xué)進程進行籌劃制度大全,合理安排課時,明確每堂課大體進行之教法,借助此情確保二十一個班級教學(xué)進度達(dá)成一致。我們聽取了省地理教研員對地理學(xué)科開設(shè)時間、方式、課時安排、教學(xué)及教研等方面提出的指導(dǎo)意見,也聽取了市地理教研員對此提出的指導(dǎo)意見,還聽取了區(qū)地理教研員給出的上述指導(dǎo)意見;通過科學(xué)培訓(xùn),我們對國家新一輪高中課程改革的背景有了一定認(rèn)識,對其理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面也有了一定認(rèn)識,理論學(xué)習(xí)提升了教師個人素質(zhì);我們要總結(jié)此經(jīng)驗。我們要查找其中存在的不足希望在新的一學(xué)年取得好成績。轉(zhuǎn)而對規(guī)律的探尋進程萌生興致,防止借助僅用純機械記憶舉措來研習(xí)地理,于教學(xué)里需留意培育學(xué)生的剖析歸納能力,針對重點的觀念及規(guī)律要讓學(xué)生學(xué)得優(yōu)良些許,并且充分施展他們于發(fā)展智力、培育能力層面的效用。歷經(jīng)一學(xué)期教學(xué),致使學(xué)生的各方面素養(yǎng)均有了極大的提升。著重學(xué)生主體作用的施展。同時授課時盡力運用各種教學(xué)手段與方法來激發(fā)學(xué)生興趣。以詼諧兼具情趣的言辭化解學(xué)生課上現(xiàn)出的問題,營造活躍卻不失秩序的地理課堂。不是很好的是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,本學(xué)期剛開始的時候,向?qū)W生提出地理教學(xué)分三步走,在此基礎(chǔ)之上,再次教給學(xué)生學(xué)習(xí)的辦法,使其技能得到提高,并且是充滿樂趣的。做到課后輔導(dǎo)工作位,留意分層教學(xué)。我于教學(xué)歷程里留意學(xué)生興趣以及能力的培育,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力給結(jié)合起來,于知識層面之中注入了思想情感教育的要素,讓學(xué)生的創(chuàng)新意為以及創(chuàng)新能力得以發(fā)揮 。七年級地理老師工作的總結(jié)匯報范文 1,本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級 4 至 6 班的地理教學(xué)工作 ,回顧這一學(xué)期做事的情況 ,有收獲也有缺失 。你清楚領(lǐng)導(dǎo)及老板期望看到的是怎樣的教學(xué)總結(jié)嗎 ?以下是職場范文網(wǎng)小編用心整理出來的七年級地理老師工作總結(jié)匯報范文五份 ,歡迎大家去借鑒以及參考 ,期望對大家能有一定的幫助 。每一節(jié)課都做到有準(zhǔn)備才去進行七年級地理教學(xué)工作總結(jié),每一堂課都在上課之前做好十足的準(zhǔn)備 ,課后及時針對該課做出總結(jié) 。于課堂之上格外留意調(diào)動學(xué)生的熱情七年級地理教學(xué)工作總結(jié),著重強化師生之間的溝通與交流,全力彰顯學(xué)生的主體地位,致使學(xué)生學(xué)得便利,學(xué)得輕快,學(xué)得歡暢;留意精心講學(xué)并精準(zhǔn)練習(xí),在課堂之上老師講授得盡可能少,學(xué)生動口、動手、動腦的情形盡可能多;與此同時在每一堂課里都全面考量每一級層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以及學(xué)習(xí)能力,使各個層次的學(xué)生都能有所進步。要借助各種渠道激發(fā)他們的探索欲望以及進取之心,讓他們察覺到學(xué)習(xí)并非一項任務(wù),亦并非一件令人苦惱的事情。促使學(xué)習(xí)成為他們自我意識范疇的一部分。在本學(xué)期教學(xué)里,我著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與愿望,鼓勵其去發(fā)覺問題、提出問題,指引他們掌握合適的學(xué)習(xí)辦法,以此為學(xué)生終身學(xué)習(xí)筑牢良好根基,對于學(xué)有余力的學(xué)生,采用研究性學(xué)習(xí)等多樣方式,培育其創(chuàng)造與探索能力,還幫助學(xué)生塑造良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,改變授課風(fēng)格,運用進而學(xué)習(xí)先進教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)聯(lián)身邊實際加以剖析,能讓學(xué)生對地理事實獲取具體且明確的認(rèn)知。地理概念和規(guī)律