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在上個學期，也就是2015年到2016年為期一個階段的秋季學期里，龍田鎮初級中學的楊濤，承擔起了七年級幾個班級的地理教學工作，這幾個班級分別是七年（1）班、(2)班、（3）班、(4）班以及（5)班，對這段時間的工作回想盤算一下，從中是有收獲之處的，同時也存在著一些做得不夠到位的地方，也就是有得有失 。為了能更優良地推進往后的教學事務，當下針對上學期工作予以這般總結：其一、主要的經驗與收益：一方面、課堂教學應當以使學生作為主體，于地理教學里要去組織學生開展具備成效的學習活動，學生乃是學習的主人。唯有當學生在于積極主動形態時七年級地理教學工作總結，歷經認真的剖析，在加以思索，才能夠領會教材之中所包含蘊含的知識，繼而產生探究地理世界的興致，進而理解所學習的地理知識，從而獲取到相應的能力，并具。句號。在上學期教學里，我著重培養了學生的學習興趣，以及其愿望。我鼓勵他們去發現問題，并且提出問題。我指導他們學會適配境況的學習方法。這為學生的終身學習打下了良好的基礎。同時，開展教學之際盡可能運用多樣的教學手段以及方法，用以激發學生的興趣七年級地理教學工作總結，重視對學生心理特征展開研究，明晰他們的知識和能力基礎，從實際狀況出發實施教育，同時留意因材施教，針對不一樣的學生提出各有別的要求，對于學習存在困難的學生，依據他們的具體情形予以耐心的幫助，激勵他們經由一系列的探索活動去發現諸如地理名稱、概念、事實、原理等之類的結論，促使他們基本能夠達到教學要求，對于學有余力的學生，采用研究性學習等多種方式，培育他們的創造以及探索能力 。倘若涉及到學生去解決地理問題的技能，以及方法策略的形成，也就是地理知識產生與發展的過程等方面，獲取到了優秀的教學成效。著重于發揮學生的主體作用，積極去創設學生的求知情境，要求全部的學生都參與到學習進程之中，并且留意把知識內化為不同的層次，致使每個學生都擁有取得成功的機會。與此同時，鼓勵學生進行自由想象，提出各類假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，讓學生敢于想象敢于行動，具備創新精神。進行初中地理教學，要以讀圖、分析作為基礎，引導學生聯系身邊實際展開分析，如此就能讓學生對地理事實獲取具體的、明確的認識，經過一學期教學學生多方面素質均有很大提高，特別是思考能力、識圖能力、分析和解決問題能方面提高快速。在知識爆炸的當下，掌握知識數量已非重中之重，怎樣掌握知識才是關鍵所在，所以教學里注重方法傳授，地理概念與規律乃地理知識核心內容，培養學生關注地理現象，引導其從現象觀賞、剖析中形成地理概念，研習地理規律。進而對規律的發覺進程萌生興趣，防止憑借單純機械記憶的辦法去學習地理，于教學里要留意培育學生的剖析歸納能力，對于重點的概念以及規律要讓學生學得更出色一點，而且充分施展他們在發展智力、培育能力層面的作用。然而，知識的理解、能力的培育都需要一段歷程，不可對其要求過高過急。3、看重地理知識的運用，教學中應留意與學生生活實際關聯。促使學生借由熟知的現象領會所學的地理知識，像是氣溫于冬夏季節的分布規律，降水的分布狀況，天氣預報之類的。讓學生明晰地理知識在生活、生產以及科學試驗里的廣泛運用，增強學習地理的興趣與信心。4、應當借助讀圖、學生練習以及課堂討論等形式培育學生運用地理知識解決簡單問題的能力。在討論期間，教師要進行必要的講解。做練習之時，要求學生弄清楚地理事實，獨立思考，自行提出解決問題的辦法，并且能夠對所得結果展開分析、判斷。5、考核屬于教學里不能缺失的環節，是用以檢查教學質量的重要手段，能夠激發學生的主動性以及創造性，在重視考試之際還要形成對于學生多方面的評價，并非僅僅停留在成績上面。6、適當課后作業有助于知識鞏固。多數學生能夠及時地、按質按量且按時地完成老師所布置下的作業，然而也存在著個別學生，其作業完成情況是不及時的，質量也是不高的，甚至存在拖沓的狀況。今后應當注重思想方面的教育，要加強輔導工作，以此來端正部分學生的學習態度 。二、學科教學方法 1、積極地去進行新教材、新教法以及新教育思想的學習，還有運用實踐 。現正處于教學改革的新時期，在本學期，我積極參與學校所組織的各種教研教改的活動，將學習得來的方法應用到實踐當中去 。2、實現學以致用，進行課程整合，探索教育教學的新的模式 。本學期，我大膽去嘗試，積極開展地理教學與信息技術的整合，探尋最佳的教育教學方法，切實有效地提升教學實效。上好一堂課，其前提在于備課質量的優劣。“向四十分鐘要質量”，這離不開認真鉆研教材與學生，查閱相關資料，學習各類新的教育教學思想及手段。為上好一堂課拼命努力，我花費了諸多精力，也為課堂良好教學筑牢了基礎。所以，每次上完課，我都有那種充實之感，同學們開心的笑容便是我最大的鼓勵與快樂。于教學里，我著重抓提高貝語網校，采取精講精練之法。在教學期間，我盡力去做到較為詳盡細致的精講，著重關注知識體系、結構、聯系以及思維方法和解題思路，著力避免出現諸如面面俱到、拖泥帶水之類的一些問題。于本學期的內容講解進程中，我著重傳授給學生們怎樣去總結歸納教材內容，并把相對較煩雜的內容梳理得清晰明了。再者，在課堂之上大力講究運用先進的教學技巧，以此提高課時效益。針對訓練題，做到精心挑選、精準練習，針對出現問題的學生立刻及時地予以指導。另外，通過地圖訓練來著重抓能力。學生地理成績的好壞優劣，在相當大的程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析以及運用能力的高低水平。本學期教學里，我于上課之際，時常于黑板繪制相關地理信息或者示意圖，自起始便向學生著重強調地圖的重要意義，且于持續的教學進程中培育他們的讀圖分析能力，教學之中我擅長指引學生把握基礎的地圖知識，著重把握最為基礎的地圖閱讀以及使用方式，培育學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，把所學知識落實至地圖之上。，。熟練地去掌握圖文轉換的方法，逐步創建地理事物以及地理現象的相互聯系，達成對地理事物的準確定位，鼓勵著學生去識記世界地區并且國家的名稱與位置。三、存在問題以及改進方法措施，當然，在開展教學期間，也是有著不足之處存在，比如說學習困難生的轉化工作，一節課上完之后，總是感覺原來會的依舊還會，不會的仍然還不會。另外，并非所有的地理知識講授都具備新意，有時內容闡釋缺乏靈活性，毫無吸引力，進而導致學生滋生厭煩情緒。在后續的教學里，要努力達成：其一，以學生作為主體，留意基礎知識的教學，調動學生的學習興趣。其二，重視地理概念以及規律的教學方法。其三，重視地理知識的應用。其四，在開展教學活動的進程中，注重對學生實施心理教育。總之，我需持續改進工作方法，更出色地完成地理教學工作。總結經驗，查找不足，力爭在新的一年，獲取優異成績。針對多個學科章節內容對應不同法律的滲透點，有，第二章第三節海陸的變遷板塊的運動對應《中華人民共和國防震減災法》，第三章第四節世界的氣候之中人類活動對大氣環境的負面影響及保護大氣環境的重要性對應《中華人民共和國大氣污染防治法》，第四章第二節世界的語言和宗教里世界三大宗教對應《中華人民共和國憲法》，第四章第三節人類的居住地聚落的發展和保護對應《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國文物保護法》，第五章發展與合作中關于國際合作聯合國等國際組織在國際合作中的作用對應《聯合國憲章》。關于成績分析，有班級人均分，有及格人數，及格率為18.52％，優良人數為0，優良率為0 。00%，242.53，59.43 。0.00％ ，344.禿鍀1F78 ，1120.37％ ，11.85％ ，444.89 。1222.22％ ，11.85% ，543.2瑸 ，1018.52％ ，11.85％ ，2016年3月1日。