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河北科技工程職業(yè)技術大學以來自20年聯(lián)辦應用本科的辦學積累為基礎，精確掌握職業(yè)本科教育涵蓋的特征內涵 ，將學生發(fā)展當作核心圍繞其不斷施展項目教學動作 ，從而系統(tǒng)性搭建具備三類項目貫徹、三型分散培育作為核心亮點的職業(yè)本科“三三制”多元協(xié)作育人模式 ，尋覓高端技能人才高質量培育的全新途徑 。

三級項目貫穿 培養(yǎng)復合型高端技能人才

著眼于產業(yè)升級朝著由“高端化”以及“多元化”所構成的需求方向發(fā)展 ，學校別出心裁地提出來一種培養(yǎng)理念 ，該理念涵蓋了“項目引領”“能力遞進”以及“全程貫通”這幾個點 ，將項目化改革當作實施所憑借的手段 ，依靠產業(yè)學院 ，搭建起一套包含“課程項目”“課程群項目”還有“專業(yè)綜合項目”的呈三級進階態(tài)勢的實踐體系 ，致力于培育出那種擁有能夠把多種技能進行融合應用本領的復合型高端技能人才 。

學校憑借課程項目去夯實技能的根基，聚焦核心知識點的轉化應用，于核心課程里設置小型實踐項目，以此提升學生的單項技能以及工程規(guī)范意識，通過課程群項目來拓展實踐能力。學校將2~3門存在關聯(lián)的課程之中的知識與技術予以整合，據(jù)此設計出跨課程的綜合性項目，通過這一項目來培養(yǎng)學生知識整合以及應用的能力，進而建構起技術關聯(lián)圖式；憑借專業(yè)綜合項目來提升學生解決復雜問題的能力，針對大四學生進行指導，使其能夠綜合運用專業(yè)領域的知識技能，去解決真實且復雜的工程問題或者開發(fā)實際產品，以此全面提升學生在技術創(chuàng)新、項目管理以及團隊協(xié)作等方面的職業(yè)核心素養(yǎng)。

實崗項目貫穿 培養(yǎng)專精型高端技能人才

深度對接產業(yè)需求的實崗項目，依托現(xiàn)場工程師學院，實行工學交替河北科技工程學校，開展沉浸式訓練，在真實工作場景中，系統(tǒng)培育專精型高端技能人才河北科技工程學校，使其具備實崗勝任能力 。

學校采用創(chuàng)新方式實施“1+1實崗育人”計劃，此計劃要求，任何一個本科專業(yè)，都要至少跟一家龍頭企業(yè)開展合作，雙方共同去開發(fā)企業(yè)急需的一線關鍵崗位實踐項目；將學徒制、訂單班當作主要載體，聘請企業(yè)骨干出任產業(yè)教授，把新興技術和綠色技能二者有機融合到教學內容里，憑借實崗項目而為載體，創(chuàng)新“工學研創(chuàng)結合”育人機制，引領學生于實踐當中發(fā)現(xiàn)問題，靠著理論學習去探尋解決辦法，再把創(chuàng)新成果回饋至崗位實踐，達成能力提升。

創(chuàng)新項目貫穿 培養(yǎng)拔尖型高端技能人才

創(chuàng)新項目關注在企業(yè)關鍵技術方面的革新，把成果轉化當作目標，依靠高水平科研平臺，經(jīng)過精準選拔以及重點培育，塑造出那種可以解決復雜產業(yè)難題、引領技術前沿的拔尖型高端技能人才。

學校創(chuàng)新性地施行“卓越計劃”，還與中鋼邢機等龍頭企業(yè)攜手合作，共同構建創(chuàng)新實驗室并建立技術協(xié)同交付中心，同時組建師生攻關團隊，另外建立“導師 + 項目 + 團隊”的工作機制打造特色培養(yǎng)體系起步網(wǎng)校，該體系以“創(chuàng)新項目貫穿”為特點，把企業(yè)真實研發(fā)課題、前沿技術攻關以及重大工程項目深度融合進教學的整個過程，從而讓學生在從項目承接、方案設計到工程實施，再到交付創(chuàng)新項目這個完整的閉環(huán)里，得以錘煉精深的技藝，激發(fā)創(chuàng)造的潛能，涵養(yǎng)工匠精神與工程素養(yǎng)。

書寫職教本科新篇章 助力區(qū)域高質量發(fā)展

學校所構建的那種“三三制”實踐育人模式，給學生多元化發(fā)展造就了系統(tǒng)性解決方案，培育了一大批企業(yè)急切需要的高端人才。

學校育人成果顯著，社會影響力持續(xù)擴大，學生在全國（世界）職業(yè)院校的技能大賽中獲得了114項國家獎項，在創(chuàng)新大賽的國賽里斬獲41項獎項，HCIE精英班的15名學生全都通過了華為數(shù)通HCIE專家級認證；模式創(chuàng)新切實促進了三教改革，國家級課程、規(guī)劃教材以及教學團隊的數(shù)量處于全國前列；項目教學有力地推動了校企協(xié)同創(chuàng)新，師生的創(chuàng)新項目有42項轉化為成果，攻克了18項產業(yè)關鍵技術難題，“智能化排煙消防車”項目被認定為首臺（套）重大技術裝備，推動了相關技術成果落地；職教示范引領作用顯著，“項目貫穿、平臺支撐、產教融通”的核心舉措對深化教育教學改革、創(chuàng)新校企協(xié)同育人模式具備重要示范價值，學校連續(xù)3年在全國職業(yè)本科院校綜合競爭力排行榜中位列第2名。

身處新時代，被賦予新使命，身為職業(yè)本科教育的先行者，學校會全面去貫徹黨的職業(yè)教育方針，持續(xù)深入地去深化“三三制”培養(yǎng)模式，接連不斷地為服務國家戰(zhàn)略需求、為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展去輸送更多“下得去、用得上、留得住、發(fā)展好”的高端技能人才，最終還會為奮力去譜寫中國式現(xiàn)代化新篇章貢獻職教力量。