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鄭州市第十二中學(xué)2025年招生簡(jiǎn)章

尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：

誠(chéng)摯邀請(qǐng)您關(guān)注鄭州市第十二中學(xué)！這所學(xué)校隸屬于鄭州市教育局，是一所省級(jí)示范性的公立高中。它坐落于惠濟(jì)區(qū)的國(guó)基路233號(hào)，自1951年建校以來(lái)已有74年的歷史。在這漫長(zhǎng)的歲月里，學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀建設(shè)人才，因此在鄭州市民心中享有極高的聲譽(yù)，是一所歷史悠久、質(zhì)量上乘的知名學(xué)府。

2025年招生計(jì)劃

依據(jù)鄭州市教育局發(fā)布的普通高中招生方案，我校本年度的招生名額設(shè)定為12個(gè)班級(jí)，共計(jì)600名學(xué)生。

近三年錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)

2022年 537分

2023年 633分

2024年 651分

學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校全面執(zhí)行“立德樹(shù)人”的核心使命，堅(jiān)守“求知、明德、識(shí)理、健體”的校訓(xùn)，貫徹“師生共同進(jìn)步”的辦學(xué)宗旨網(wǎng)校頭條，懷著雕琢美玉的匠心辦學(xué)，秉持培養(yǎng)器物的理念治學(xué)，同時(shí)注重人文素養(yǎng)與科技知識(shí)的并行發(fā)展，致力于將每位學(xué)生塑造為“積極向上、博學(xué)多才、溫文爾雅”的全方位人才。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為中心，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，提供豐富多樣的課程鄭州市第十二中學(xué)，持續(xù)肩負(fù)著向高等教育機(jī)構(gòu)輸送優(yōu)質(zhì)學(xué)生以及為社會(huì)培育合格公民的雙重使命，孕育了“求實(shí)、進(jìn)取、高效、創(chuàng)新”的校園精神，贏得了“教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃厚、校風(fēng)端正、活動(dòng)豐富、特色鮮明、質(zhì)量上乘”的良好社會(huì)聲譽(yù)。

秉持“師生共同進(jìn)步”的教育宗旨，將“師德修養(yǎng)為基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)技能為助力”，打造出一個(gè)結(jié)構(gòu)科學(xué)、層次分明、持續(xù)發(fā)展的教師團(tuán)隊(duì)。

當(dāng)前，該校構(gòu)建了“3:4:3”的黃金年齡結(jié)構(gòu)——其中，30%由在教壇耕耘超過(guò)三十載的資深導(dǎo)師組成，40%為正值壯年的中堅(jiān)骨干，而剩余的30%則是由充滿(mǎn)創(chuàng)新精神的年輕力量構(gòu)成。

學(xué)校擁有教職工137人，其中105名教師持有研究生學(xué)位，超過(guò)80名教師在省級(jí)或市級(jí)層面被評(píng)為骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、名師以及學(xué)術(shù)技術(shù)領(lǐng)軍人物。在科任教師中，90%以上曾獲得市級(jí)及以上級(jí)別的優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)項(xiàng)，此外，具備心理咨詢(xún)師、家庭教育指導(dǎo)師、青少年生涯規(guī)劃師和高考志愿規(guī)劃師等資質(zhì)的教師比例高達(dá)35%。

學(xué)校致力于增強(qiáng)教師以下四個(gè)關(guān)鍵能力：教學(xué)執(zhí)行能力、科研成果轉(zhuǎn)化能力、技術(shù)與教育融合能力、心理輔導(dǎo)能力。以“個(gè)性成長(zhǎng)”與“集體進(jìn)步”為基石，借助“青藍(lán)工程”中的師徒關(guān)系傳承教育理念；通過(guò)“教學(xué)評(píng)價(jià)一致性”的匯報(bào)課、公開(kāi)課、示范課等活動(dòng)，全面規(guī)劃青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路；依托“常瑞芳河南省名班主任工作室”打造卓越、人文關(guān)懷、智慧型德育團(tuán)隊(duì)；依靠“五育滋養(yǎng)五心”的專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)團(tuán)隊(duì)，致力于構(gòu)建“2+6+5”心理教育體系，為學(xué)生營(yíng)造心靈歸宿之地。

曲橋蜿蜒通向幽靜之地，橫臥的欄桿俯瞰著清澈的波光；大樹(shù)隨風(fēng)挺立，四季花朵爭(zhēng)相綻放；道路鋪就了雅致的意境，墻壁傳遞著美好的聲音；每一步移換，都是一幅小園林的景致。在此處，花香四溢，鳥(niǎo)鳴聲聲，每一株草木都是一幅風(fēng)景，每一件物品都蘊(yùn)含著情感。漫步其間，喜悅滿(mǎn)溢，心情愉悅，心曠神怡。相映成趣的自然環(huán)境為師生營(yíng)造了寧?kù)o的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。

該校配備了河南省最早的一批中小學(xué)示范性圖書(shū)館及全天候自助圖書(shū)館，并設(shè)有朗讀室、國(guó)學(xué)書(shū)法教學(xué)區(qū)、歷史全息影像教學(xué)區(qū)、數(shù)字化地理教學(xué)區(qū)、生物研究實(shí)驗(yàn)室等多種功能教室。此外，還擁有專(zhuān)業(yè)配置的鋼琴音樂(lè)教學(xué)區(qū)、寬敞明亮的餐飲文體樓以及管理規(guī)范的學(xué)生公寓，這些共同構(gòu)筑了一個(gè)現(xiàn)代化的育人環(huán)境。同時(shí)，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和多樣化的活動(dòng)場(chǎng)所，全面滿(mǎn)足了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求。

學(xué)校全面執(zhí)行黨的教育指導(dǎo)方針，秉持“師生共同進(jìn)步”的辦學(xué)宗旨，將學(xué)生成長(zhǎng)作為核心，把課程改革作為突破口，打造學(xué)校獨(dú)特風(fēng)格；借助課程建設(shè)提升學(xué)科建設(shè)質(zhì)量；依托課程開(kāi)發(fā)推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)提升；通過(guò)課程實(shí)施滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求；遵循“規(guī)范與特色并重”的原則，努力構(gòu)建與學(xué)校實(shí)際情況相符、滿(mǎn)足學(xué)生需求的課程體系，致力于達(dá)成“陽(yáng)光積極、博學(xué)謙雅”的育人目標(biāo)。

學(xué)校以學(xué)科建設(shè)為核心，依托單元整體教學(xué)研究為關(guān)鍵手段，深入實(shí)施“三研一落實(shí)”策略，即深入鉆研教材、高考趨勢(shì)以及學(xué)生需求，確保師生共同成長(zhǎng)的思維課堂得以實(shí)現(xiàn)，并提煉出各學(xué)科獨(dú)特的課堂模式。同時(shí)，學(xué)校扎實(shí)進(jìn)行校本研修、校本教研及教育科研工作，集中精力推動(dòng)兩個(gè)重要構(gòu)建：一方面，打造“三位一體”的育人模式，穩(wěn)固學(xué)科建設(shè)的基石；另一方面，構(gòu)建“教-研-智”三位一體的賦能體系，塑造教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新形態(tài)。

學(xué)校致力于塑造“師生共同進(jìn)步的思維課堂”，在教學(xué)中，我們秉持問(wèn)題引導(dǎo)的原則，圍繞“高考所關(guān)注的問(wèn)題”以及“學(xué)生自身所需解決的問(wèn)題”展開(kāi)教學(xué)，形成以“閱讀、思考、表達(dá)”為核心的教學(xué)框架。同時(shí)，我們關(guān)注四個(gè)關(guān)鍵方面：一是課堂中是否鼓勵(lì)學(xué)生積極參與；二是是否注重培養(yǎng)學(xué)生的重要能力集合；三是課堂教學(xué)是否保持了有效的交流互動(dòng)；四是是否重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。經(jīng)過(guò)對(duì)課前、課中以及課后三個(gè)環(huán)節(jié)的深入研究和精心打磨，我們構(gòu)建了一種新型的教學(xué)模式，其中教師以智慧引領(lǐng)教學(xué)鄭州市第十二中學(xué)，學(xué)生以智慧吸收知識(shí)，師生共同進(jìn)步，學(xué)校得以實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展。

增值率連年領(lǐng)跑 優(yōu)進(jìn)優(yōu)出 低進(jìn)高出

在2024年的高考中，我們學(xué)校的一本增值率顯著高居不下，這一成績(jī)?cè)俅斡∽C了“優(yōu)生優(yōu)出、低分高就”的教育奇跡。自2020年起，我校的增值率持續(xù)位居榜單前列，這一成就既得益于我們科學(xué)的教學(xué)管理模式，也歸功于我們對(duì)教育的深厚情感以及創(chuàng)新性的實(shí)踐探索。

理念引領(lǐng) 師生共成長(zhǎng)

河南省的這所示范性普通高中，堅(jiān)守“師生共同進(jìn)步”的辦學(xué)宗旨，在“雙新”教育改革的洪流中積極沖鋒在前。該校以學(xué)科建設(shè)為重心，以單元整體教學(xué)為支撐，積極探索并實(shí)踐“三研一落實(shí)”的教學(xué)模式（即深入研究教材、高考動(dòng)態(tài)、學(xué)生實(shí)際情況，并確保師生共同成長(zhǎng)思維課堂的落實(shí)），致力于構(gòu)建以素養(yǎng)培養(yǎng)為基礎(chǔ)、思維訓(xùn)練為核心的特色課堂，確保每一堂課都能成為師生智慧交融的舞臺(tái)。

課改先鋒 教學(xué)提質(zhì)增效

推進(jìn)教育改革進(jìn)程，打造融合人文與科學(xué)的雙重課程架構(gòu)，精心研制具有學(xué)校特色的課程，確保教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際需求高度契合。

通過(guò)校本教研和校本研修的支撐，構(gòu)建起以“專(zhuān)家指導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、數(shù)據(jù)支撐”為特征的教研環(huán)境，教學(xué)水平不斷上升。

數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理三門(mén)學(xué)科自高一起始便持續(xù)三年推行“筑基行動(dòng)”，旨在增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)心的自信；同時(shí)，實(shí)行全員導(dǎo)師制度，共同營(yíng)造溫馨的家園氛圍。尤其是從高二年級(jí)起，每日下午的面批面改工作獨(dú)具特色，既強(qiáng)化了學(xué)生的意志，又精準(zhǔn)地彌補(bǔ)了知識(shí)上的短板，確保了每一位學(xué)生的穩(wěn)步進(jìn)步。

精細(xì)管理 全程暖心陪伴

班主任自早7點(diǎn)至晚10點(diǎn)全程陪伴，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，緊密相依。

通過(guò)有效的管理手段實(shí)現(xiàn)高效：實(shí)施嚴(yán)格且充滿(mǎn)關(guān)懷的班級(jí)管理，打造出專(zhuān)注且效率高的學(xué)習(xí)環(huán)境。

借助和煦的春風(fēng)消融疑惑，通過(guò)提供定制化的輔導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)的心理支持，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使其成長(zhǎng)過(guò)程既充滿(mǎn)溫情又深入骨髓。

多元賦能 激發(fā)無(wú)限潛能

每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉辦科技節(jié)、人文節(jié)等多樣化的學(xué)科活動(dòng)，同時(shí)構(gòu)建機(jī)器人競(jìng)賽、課本劇展示、人工智能創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等特色平臺(tái)，通過(guò)“科技與人文”的雙重驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面而均衡的發(fā)展。在這里，學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)得以自由發(fā)展，每個(gè)孩子都能尋找到自己獨(dú)特的光芒所在！

招生咨詢(xún)

李老師：63981018

程老師：63981677

史老師：63981017

校 辦：63981709

值班室：86255519

王老師：63981925

楊老師：63981028

王老師：63692427

楊老師：63981921

周老師：63981919

陳老師：63981910

時(shí)間安排

上午：8:00-12:00

下午：14:30-18:00