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國家層面發(fā)布《關(guān)于全面推行“人工智能+”計劃的通知》為智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入強大動力，深圳憑借其創(chuàng)新優(yōu)勢，持續(xù)成為技術(shù)革新的核心區(qū)域。

十方融海這家公司專注于大型模型技術(shù)的創(chuàng)新，同時致力于在特定領(lǐng)域進行深入應(yīng)用，它將科技發(fā)展與民眾生活改善緊密結(jié)合，探索出一條兼顧技術(shù)進步與社會責任的發(fā)展路徑。

政策引領(lǐng)與技術(shù)突圍：垂直場景創(chuàng)新成效顯著

2023年至今，十方融海借助自主研發(fā)與協(xié)同攻克，推出了Openbuddy、Tens AI、小智AI等一系列大型模型，搭建了囊括多種模態(tài)交互、整合跨學科知識的技術(shù)體系，為特定領(lǐng)域應(yīng)用奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)設(shè)施。

十方融海創(chuàng)新推動數(shù)據(jù)與模型關(guān)系發(fā)生轉(zhuǎn)變，從“喂養(yǎng)模型”向“模型養(yǎng)數(shù)據(jù)”的生態(tài)進化發(fā)展。圖/IC photo

十方融海在架構(gòu)設(shè)計上攻克了“通用大模型與特定場景匹配”的核心難題，達成技術(shù)性重大進展。常規(guī)大型模型雖然擁有廣泛的潛在用途，然而在處理具體化、專業(yè)化的任務(wù)環(huán)境時，實際工作成效常常達不到預期標準。該企業(yè)獨特地運用“基礎(chǔ)模型搭配場景化調(diào)優(yōu)”的復合運作方式，為大型模型在多樣化環(huán)境中的有效運作找到了新途徑。

小智AI不僅擁有傳統(tǒng)通用大模型的語言解析、邏輯判斷和知識存儲功能，還借助即時響應(yīng)機制和高保真聲音模擬技術(shù)，形成了具備持續(xù)情感識別與自我完善能力的全新溝通模式。這種能力讓它既能維持通用優(yōu)勢，又能針對教育、養(yǎng)老、文化體育等多元領(lǐng)域進行迅速且準確的改進。

數(shù)據(jù)是人工智能發(fā)展的根基。十方融海創(chuàng)新驅(qū)動數(shù)據(jù)與模型互動從“供給模型”向“模型培育數(shù)據(jù)”的生態(tài)演變。以十方融海的AI陪練產(chǎn)品為例，其搭載的模型細致分析數(shù)百萬條教學交流內(nèi)容貝語網(wǎng)校，采用情感分析技術(shù)添加情緒標記，形成“情感素材庫”，再建立“失誤行為-修正方法-情感鼓舞”的三維響應(yīng)機制。這個系統(tǒng)能夠即時準確地發(fā)現(xiàn)使用者操作中的偏差，提供專門的改進方法，并且給予適宜的鼓勵，從而顯著增強技術(shù)指導的效果，經(jīng)過實踐證明，成效顯著提高了百分之四十。

AI+產(chǎn)業(yè)：文體領(lǐng)域AI智能體的“深圳實踐”

在產(chǎn)業(yè)智能化發(fā)展進程中深圳電腦培訓，十方融海借助“模型即服務(wù)”的運營方式，為諸多傳統(tǒng)領(lǐng)域提供支持，在文化娛樂行業(yè)表現(xiàn)尤為出色。

8月15日，2025浙江省城市籃球聯(lián)賽（浙BA）爭霸賽在杭州啟動首站比賽。這項賽事是浙江省重點打造的體育品牌活動，通過“專業(yè)賽事+草根對抗+全民參與”相結(jié)合的方式，為推動全民健身和促進體育文化交流提供了關(guān)鍵載體。比賽期間，AI體育解說智能體“浙小體”與“宇大嘴”首次登場，標志著體育賽事解說進入“人機協(xié)同”的智能化新階段。

第一場比賽里，他們跟裁判王樹坤搭檔得特別合拍。那個外號叫“大嘴”的家伙說話特別幽默，球沒進外線的時候他開玩笑說“光在界外瞎扔，跟給對手送快遞似的”；進球的時候又打趣“跟暴雨里送外賣的拼命跑單一樣”。“浙小體”模仿游泳世界冠軍傅園慧的說話方式，在比賽后半段，當諸暨隊處于劣勢時，場邊解說詢問如何扭轉(zhuǎn)局勢，經(jīng)過詳細數(shù)據(jù)研究，系統(tǒng)給出建議“快速進攻，抓住機會，不能丟失優(yōu)勢”。這種結(jié)合專業(yè)知識和娛樂性的解說風格，受到觀眾和網(wǎng)友的高度關(guān)注，相關(guān)討論在社交平臺成為熱門話題。

“浙小體”與“宇大嘴”是浙江和深圳科技企業(yè)聯(lián)手打造的產(chǎn)物，由浙新四維牽頭，聯(lián)合浙江宇視科技和十方融海共同研制，匯集了這三家公司的關(guān)鍵技術(shù)能力。其中，“浙小體”的主要技術(shù)依托來自十方融海獨立設(shè)計的小智AI。作為中國首個以情感交流為重點的開源AI語音對話平臺，它融合了即時反饋、極高仿真度等先進技術(shù)，借助動態(tài)情感系統(tǒng)來模仿人類的情感表現(xiàn)。浙新四維和十方融海達成了合作共識，雙方依托小智AI大模型，融合浙新四維的硬件模組與訓練框架，研發(fā)出針對籃球比賽的AI智能體解決方案。這一項目推動了賽事解說從人工進行到由智能體輔助的轉(zhuǎn)變，為文化體育行業(yè)AI智能體的應(yīng)用提供了“深圳實踐”的示范案例。

民生福祉：技術(shù)賦能與人文關(guān)懷并重

在人工智能促進民眾福祉的進程中，十方融海具體展現(xiàn)了科技對人的關(guān)懷。它著重推進的兩個關(guān)鍵民生領(lǐng)域，分別是智能養(yǎng)老和教育均衡。

人工智能技術(shù)在老年照護領(lǐng)域具備顯著價值。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

在智慧養(yǎng)老方面，十方融海獨立研發(fā)的「小智AI」情感化多模態(tài)大模型是關(guān)鍵推動力。該模型借助快速響應(yīng)機制與精準聲音模擬技術(shù)，形成了能夠不斷理解情緒并自我完善的未來式溝通模式。該系統(tǒng)首創(chuàng)由七個維度構(gòu)成的社交測量框架，包括彼此了解的程度、相互依賴的程度、思想情感的契合度、過往印象的深度、交流活動的范圍、情緒表達的解讀能力以及長久關(guān)系的穩(wěn)固程度，可以準確描繪人際交往的完整發(fā)展過程，達成高度逼真的模擬對話，意味著人工智能已經(jīng)進入情感理解的新階段。

針對老年群體的心理支持需求，小智AI在養(yǎng)老環(huán)境中展現(xiàn)出顯著作用。它運用“七維情感模型”，借助關(guān)聯(lián)度計算方式，根據(jù)交流次數(shù)、共同關(guān)注事項等資料，精確評估老人與AI的“數(shù)字親近程度”。系統(tǒng)還構(gòu)建了記憶檔案，準確記錄對話者及先前溝通信息，使每次交流都蘊含著親切感與歸屬感。

當前，數(shù)字化的快速發(fā)展中，養(yǎng)老服務(wù)的智能化推進還遭遇著更為廣泛的難題。根據(jù)聯(lián)合國人口部門統(tǒng)計，到2024年歲末，全球年滿六十歲的人口總數(shù)將超過十四億，并且這個年齡層正在持續(xù)擴大。但在數(shù)字技術(shù)改變?nèi)藗內(nèi)粘；顒臃绞降倪^程中，老年群體卻因應(yīng)用界面設(shè)計復雜、身份核實步驟繁瑣、預約診療過程困惑等困難，難以融入數(shù)字化的社會體系。數(shù)字落差嚴重影響老年人的生活質(zhì)量，并且是限制全球經(jīng)濟發(fā)展包容性的重要障礙。

應(yīng)對這一世界性挑戰(zhàn)，十方融海首席執(zhí)行官陳勱著力推進國際標準化組織相關(guān)事務(wù)，2024年，陳勱加入ISO國際標準工作小組，傾力促成制定了全球首個從人口老年化角度出發(fā)的數(shù)字經(jīng)濟規(guī)范——《老年化社會 老年化適應(yīng)性數(shù)字經(jīng)濟基本準則與實施方法》。

教育公平：促進資源普惠與人才培育

教育是進步的根基深圳電腦培訓，影響著每個孩子的前途。在促進教育均衡方面，十方融海持續(xù)進行深入實踐，借助科技手段為偏遠地區(qū)的學子們開啟學習通道。

在教育公平領(lǐng)域，十方融海也有積極探索。圖/IC photo

在貴州那邊，十方融海的女媧云智能教學系統(tǒng)云教室已經(jīng)安裝使用，里面的AI助教作用非常明顯。當?shù)厣絽^(qū)的學生不需要性能很好的電腦，也能通過這個系統(tǒng)學習人工智能和計算機方面的知識。AI助教會根據(jù)每個學生的學習狀況，即時改變教學方式，給予針對性的學習幫助。試用階段結(jié)束，學生參與課程的熱情顯著增強，對人工智能與計算機領(lǐng)域的理解更為深入，切實推動了教育資源的公平分配，使偏遠山區(qū)的孩子們也能同步學習先進科技知識，跟上時代發(fā)展的腳步。

此外，十方融海著力培養(yǎng)新時代的“新型技師”，為社會增添新動力。新時代的來臨對人才有了新的期待。十方融海多次攜手深圳南山區(qū)共青團、光明區(qū)共青團等機構(gòu)，把“AI技術(shù)學習體系”最新內(nèi)容放到青年學習班，借助這些行動，幫助年輕人進步，為智能時代的崗位創(chuàng)造條件，更加促進了社會人才體系的改進。

先進的經(jīng)濟形態(tài)，在于提升人的能力而非取代人力。十方融海的探索證明，當人工智能的進步與民眾的實際需要相契合，技術(shù)不僅能產(chǎn)生物質(zhì)利益，更能成為改善人們生活的美好助力。

編輯 繆晨霞

校對 楊利