孩子學英語口語不愁找不到正宗外教啦！這個AI外教堪稱神器
更新時間：2025-12-20 08:51:45作者：佚名
Jay 發自 凹非寺量子位 | 公眾號 QbitAI
果真，在AI出現之后的那種針對不同人呈現不同面貌的價值，首先在一直以來都執著于追求依據學生特點實施教育的教育領域得以實現了。
今兒要聊的是外語學習，確切來講是兒童英語口語練習，最新且最強的神器已然出現了，句號。
首位專為兒童打造的超人類AI外教，閃耀登場！
使得量子位記憶最為深刻的是，跟市面上別的教育產品相比較而言，這個人工智能外教真的頗具那種“人”的特質。
她不會呆板地領著孩子念課文，而是可以于內容大綱前提之下，依據孩子的回應靈活地轉接話題趨向。，。
譬如，在小朋友滿懷興致地談論起自身最為喜愛的芭比娃娃之際，AI外教不會趕忙將話題拉回到原本的正軌之上，而是憑借這一情況趁機進行引導，促使孩子能夠更多地張開嘴巴進行表達。
哪怕是那種有著些許害羞表現的小朋友，也無需擔憂會出現冷場的狀況，AI外教將會主動促使故事朝著前進的方向發展。
嘿，因材施教這一塊，是不是有點像《哈利·波特》里的分院帽？
這些并非PPT，也不是預先錄好的視頻，而是一種具備開放式特點的RPG體驗，在此體驗里孩子能夠與AI外教一道于“闖關”進程中展開學習。
瞧瞧下面這個小朋友，于AI外教的指引下頭了，以媽媽作為模特，展開你說我畫的活動，在不知不覺當中就掌握了好多有關外貌描寫的單詞。
更讓AI外教顯得「活人感」滿滿的，是她居然還會共情。
就像這個過生日時獨自一人的小朋友，AI外教在察覺到她心情并非處于良好狀態之后，馬上送上了數量眾多裝滿整籮筐的虛擬禮物，隨即那如同烏云般的低落情緒立刻就被全部清除不存在了。
當然了，這一切的背后，強悍的模型實力必不可少。
視頻當中能夠瞧得出來，AI外教的腦子轉動得極為迅速，即時反饋能夠被壓縮到一點五秒。就算是那種需要進行推理的復雜問題，同樣能夠在二點五秒以內給出答案 。
除此之外，她的耳朵也很靈敏。
在實測期間呀，量子位察覺到那樣一種情況，就是存在著好多連我們自身卻都未曾留意到的，有關于單詞發音方面產生的問題，而AI外教竟然仍然能夠做到精準識別呢。
這全新的AI外教學習產品，是斑馬內部投入約2億，歷經2年傾力打造而成，而這位有著高原紅且具大眼萌特點的AI外教，正是源自這個產品 。
斑馬口語。
會上課、記性好、超溫暖
家里有小朋友在學英語的家長，大多體會過這種挫敗感——
聽力方面表現不錯，閱讀也沒有問題，寫作同樣不差，然而一旦面臨讓孩子開口說話的情況，語法仿佛在腦海之中一下子就被清除得干干凈凈，單詞也好像是被一鍵清除了 。
為了避免孩子學一口「啞巴英語」，許多家長選擇砸錢請外教。
可現實是，即便請來了真人外教，孩子也未必就愿意開口。
明明是在全英語浸泡的環境下，孩子為什么還是抵觸說英文？
原因很簡單：孩子和外教之間，隔著兩道看不見的「鴻溝」。
第一道，是文化差異。
沒準，孩子對于外教所講的笑話，提及過的卡通人物，論及的節日習俗，壓根兒就沒耳聞到過 。
第二道，是年齡上的代溝。
大人覺得有趣的話題，在孩子眼里也許一點都不好玩。
變得更讓人感到棘手的是，那一座本來應該起到連接兩邊地域的名為「語言之橋」的事物，從最開始的時候就沒有搭建妥善——。
孩子不懂英語，而外教，普遍也不懂中文。
那么，AI外教如何解決這個問題？
不得不說，僅僅是AI外教這一卡通形象一經放出，在獲取他人好感的這個層面上，便已經成功贏得了其中的一半呢！
但AI外教的厲害，可不止「長得親切」哦。
她是專為孩子量身定制訓練的斑馬口語的AI外教，其內置了規模超大的話題知識庫 ，無論孩子想要聊的是動畫 ，亦或是電視劇 ，又或者是游戲 ，這位AI外教都能夠輕松承接住 。
在一回內部測試期間，有小孩興高采烈地談論起自身最鐘愛的動漫角色，AI外籍教師不但全程能夠跟得上節奏，而且還能夠主動地接上話語，兩人談得甚為起勁，致使旁邊的家長全都滿心疑惑：
這是個啥動畫？？
堪稱更為神奇的是，就算孩子在某一時刻想不起來英語單詞，而是冒出了中文，那位AI外教也能夠馬上理解，并且順著這個情況引導孩子說出與之相對應的英文表達。
哎呀，難道這不恰恰是每個處在語言學習道路上的人內心所期盼的堪稱極好的教學方式嗎，微微泛起一絲心疼之情，只因嘆感自己不曾降臨到這個有著這般優秀特點的美好時代……（苦澀.webp）。
結果表明，存在這么一位親和力達到滿分程度的AI外教致使學習氛圍全然發生了改變，：
在時長為25分鐘的斑馬口語學習單元之內，小孩能夠完成100多次完整的英語表述，其狀態自然如同跟一位外國好友進行暢聊一般。
然而，要是能夠碰到一位確實十分出色的實實在在的外國教師，那么孩子的內心之門也能夠被輕輕地敲開 。
然而存在這樣的情況——真實的、非虛擬的國外教師的整體水準高低不一，身為父母特別難以于較短的時間范圍之內去判別教師所采用的教學方式是不是恰當 。
才一開始首次口語感受不理想，小孩的興趣以及自信就會大幅降低，極易錯失最好開口時機。
而如果是AI外教，就不用操心這些了。
談起專業能力，在各類教學場景當中，AI外教的表現，都要遠遠高于真人外教，這樣的情況確實存在 。
這么講的緣由，并非僅僅在于，AI外教有著貼心溫暖的性格狀態，具備標準無誤的發音表現，呈現反映精準且及時的狀況，擁有豐富多樣的學識范疇……
更重要的是，AI外教的這些能力是標準化的。
這表明，AI外教的教學水準不會因上班時段、心情優劣這些隨意因素而受到作用，因而不會呈現出「老師今日狀態不太佳」的情形。
在此基礎上，AI外教還能做到「千人千面」。
在每一個單元當中，AI外教都會將孩子以往的學習記錄給結合起來，同時還會把孩子的興趣偏好考慮進去外教哪里找，并且參考孩子的英語水平，然后依據學習主題，靈活地對內容作出相應的調整。
這表明，孩子運用斑馬口語的時長越久，AI外教對他們的了解程度就會越高，其中涵蓋了孩子的細微習慣、性格特質、偏好的話題，甚至于會構建起一套專屬于二者的「黑話」。
這種持續不斷地積累，使得AI外教能夠制定出更加契合孩子的學習方案，孩子的學習興趣自然而然地會進一步如同水漲船高般提升，最終從而形成一個呈現正向狀態的學習飛輪。
到了這一步，AI外教已絕非只是一名外教老師了，反而更近似于孩子成長進程當中親密無間的學習伙伴呢。
說了這么多，還是回到大家最關注的問題：價格到底怎么樣？
直接說結論：
一堂25分鐘，頂尖外教水平的AI外教課程，只需要——
以下是改寫內容：37.5元，在同等課時的情況下，與收費160元的北美真人外教相比，便宜的幅度達到了77% 。
關鍵是不僅性價比高，體驗還更省心。
家長無需為排課之事操心，不必為請假之事煩憂，也不用為交通奔波之狀況而憂慮，只需將手機開啟，孩子在任何時間任何地點都能夠與AI外教開口進行練習，如此一來更易于尋覓到契合孩子的學習節奏 。
專為兒童學習而生的AI外教
不得不說，的確很令人心動啊…..
不過，AI外教到底是如何做到的？
事實上，上面所講的諸多能力，全部歸因于一個堅實后盾般的存在，那便是猿力大模型，它是智能基座 。
猿力大模型，和GPT這類通用模型不一樣，它除了擁有基礎LLM能力，還針對兒童內容場景做了專門的調優 。
被稱為斑馬首席產品官的其名為修佳明者指出，與通用大模型相比較而言的狀況下，AI外教于垂直數據層面存在著更巨大不少的優勢存在之處。
斑馬從事兒童英語學習解決方案相關工作已然8年之久，我們積攢了數量眾多孩子的發音數據。團隊于該基礎之上展開了嚴謹的篩選，進行了細致的清洗，還予以了精心的提煉，從中挑選出最為優質的數據用以模型訓練。
實際情況是，在此之前，斑馬已然蓄積了將近60萬節，且超出1500萬分鐘的由真人外教開展教學所產生的數據，。
有一些沉淀下來的素材，這些素材是真實互動方面的，它們為AI外教，提供了豐富的語音樣本，還提供了豐富的語義樣本，并且提供了豐富的教學場景樣本。
在此基礎之上，針對于語法糾錯這類別的特殊場景，斑馬依據其針對性，構建了高質量的專項數據集。
最終，這些數據都會被用于AI外教的微調和強化學習。
按照修佳明所講到的情況來說，為了對AI外教的學習成效展開檢驗工作，團隊構建了一整套嚴謹的評測體系，：
我們構思了一個極為周全的評測集合，每每任何一小部分片段準備上線之前，都會借助它開展多重輪次的試驗核實，。
舉例來說，有的小朋友也許相對比較調皮、愛淘氣，會特意去引導AI說出錯誤的話語，這個也就是人們所說的「上下文投毒」，諸如此類的場景都已經被考慮進去了，還涵蓋在了評測集當中。
然而要是能夠順順利利地經由這一輪的“筆試”考核，人工智能外教便會步入到一件坐滿了好幾萬名具備專業口語教學能力老師的“圓桌會議室”之中。
在這里，她會迎來「九九八十一難」的最后一關——真人面試。
如果AI外教于評測集里的表現達成標準水準，那屆時我們會安排專業的專門從事教研工作的老師親身去體驗AI外教所呈現的內容，這些老師會從教學所產出的效果怎么樣、互動時的體驗如何等諸多方面針對這堂課給出一個全面的綜合性質的打分。隨后團隊會依據這些所反饋回來的情況再次去進行優化處理。
歷經千辛萬苦，AI外教終于拿下了「外教資格證」。
可是呢，要是想成為一名能受到小朋友喜愛的老師，僅僅擁有聰明的腦袋是不行的 。，。
AI外教還需要一些更有「人味」的能力，比如——記憶。
事實上，記憶能力直接決定了口語教學的天花板。
這主要體現在三個方面：
首先，記憶讓交流更高效、更順暢。
若我們接入了一套類似的知識庫，那么在對話之際，哪怕并沒有多少先前的情節要點，也能夠輕松地領會對方的意思，這便是所謂的「默契」了。
對孩子來說是一樣的道理。
比如說，在一場以「我的朋友」當作主題來進行的學習里頭，要是那位AI外教每一回都沒辦法記住孩子已然提及過的朋友，那么孩子就只好一次又一次地從最開始的地方講起，這樣一種高昂的溝通成本會很嚴重地損害學習效率。
其次，能「記得點什么」，本身就是人際交往的基本禮儀。
比如說，要是孩子在上個星期參與學習期間提及自身患有感冒狀況倘若AI外教將這樣的信息記錄下來那么在本周見面之際便會主動詢問一句 ：
今天感冒好些了嗎？
這樣的細節看去似乎和學習內容沒關聯，然而在毫無察覺中拉進了二者的聯系，令孩子在渾然不覺里更樂意與AI外教展開交流。
更重要的是，記憶是守護孩子珍貴分享欲的屏障。
僅當小孩曉得，自身講過的話語會被記著、被回應的時候，他們才會覺著——「喔，原來我的言語是被這個人工智能老師在意著的」。
那么，斑馬口語是如何讓AI外教擁有記憶的？
具體來說，在時長為25分鐘的學習期間，AI外教將會開展上千次數據分析工作，以此來記錄孩子的語音情況，以及孩子的興趣表現，還有孩子的語言水平狀況，而這些信息最終都將會被存儲到AI外教的「海馬體」當中。
修佳明作出解釋，其表示，這些記憶大體上能夠被劃分成三種類別，分別是，短期記憶，長期記憶，以及終身記憶。
短期記憶：
孩子在學習時，AI外教能夠實時對其學習狀態展開分析，還能實時把控孩子的掌握水平，同時關注孩子顯示出的積極性，其學習狀態、掌握水平和積極性合起來構成了模型的上下文，AI外教依據這些來調整自身具備的教學方法。
要不要對問題難度做一下調整呢，這個話題還應當繼續嗎，是不是要進一步進行拓展一些什么呢？
長期記憶：
課上完了，AI外教將會以更加系統的方式去剖析整堂課的表現情況，從中提煉出孩子于哪些知識點上展現得較為出色，哪些知識點相對而言顯得薄弱 。
整理完成后，這些信息會被錄入孩子的專屬「成長檔案」。
接下來的學習進程里，AI外教能夠經由RAG的辦法去調用那些檔案，而后依據實際的場景來展開推理 。
比如說，在進入那個名為「旅行」的單元時，成長檔案之中記載著孩子心里想著要去「秦皇島」，此時AI外教就會把秦皇島當作話題來展開對話 。
終身記憶：
置于更長周期去看，所有這些對話內容，在未來，皆可成為下個AI外教版本的訓練數據。
如此一來，AI外教便能夠以更深層次的方式去內化這些信息，進而形成在真正意義范疇內的持續學習 。
除了具備高質量那水準的教學水平，以及有著動態記憶機制，斑馬口語于產品哲學方面，也存在著獨特獨到的思考。
雖說專門為兒童口語去學習而打造的是AI外教，然而和市面上好多AI產品不一樣的地方在于外教哪里找，她并非孩子能夠隨隨便便去“操控”的木偶。
一旦認真回頭去看開始的視頻演示，便能夠發覺，AI外教好像僅僅是順著孩子在說話，然而事實是，整體學習的節奏，主題，行進的方向，始終掌控在AI外教的手中。
在一個時長為二十 五分鐘的學習單元當中，孩子的每一回張開嘴巴開啟話語表達，都會被人工智能外教進行判斷，并且給予引導 。
那AI外教的每一句回應，并非是隨便地寒暄，而是有著特定目的，去引導孩子能更好地進入到學習狀態 。
也就是說，娃跟人工智能外教二者之間，更近似于類如朋友那般的平等協作關系。
所以，孩子不能夠如同去運用LLM那般隨心所欲地發號施令，課堂是存在著很明確的邊界，今天的學習結束了那便是結束了，下課后AI外教是決然不會「加班去陪聊」的。
AI外教一直都對孩子滿懷尊重之情，而且除了這個，斑馬口語的期望也是，孩子同樣可以給予她尊重 。
只有這樣做，才可以構建起一種健康的合作學習關聯，才能夠確保長期的學習感受，。
AI教育的價值
在寫作、編程等，LLM最為擅長的那些領域之后，語言的學習，成為了教育行業里，首個真正達成了，AI Agent落地的場景 。
在修佳明的認知里，率先去 「嘗鮮」 的斑馬口語，它可不單單只是 AI 應用走向產業化的一種標識呢。
更重要的是，它開始推動那扇長期緊閉的「優質口語教育」之門。
實際上，語言學習跟天賦關聯不大，這跟物理學科不一樣，這與數學學科也不一樣。只要具備充足的資源以及平臺，每個孩子都能夠學好外語。
要是存在著這樣一個平臺，那么不單單是中國，凡是所有國家的孩子均可擁有機會去掌握一門外語句號。
修佳明持有這樣的看法，即語言始終不只是簡單純粹的交流工具，它還是孩子人格成長進程里邊絕對不能缺少的一部分 。
語義，實際上不過是語言里相對較為表層的一個層面。要是僅僅只是單純去傳遞信息，圖表能夠做到，公式能夠做到，甚至就連代碼同樣也能夠做到。
知曉一門語言的實在意義，在于其能夠于內部介入塑造孩子的思維模式，引領孩子步入一個更為寬廣的認知天地，。
斑馬口語所期望看到的情形是，借助AI外教的助力，老師以及學生能夠從效率低下的知識技能訓練里解脫出來，進而將時間投放至更具創造力以及啟發性的環節，。
比如，批判性思維、審美培養、社會實踐……
斑馬口語堅信，這是技術進步的真正價值所在。
在今年9月的時候，有一位推動此輪AI革命的重要人物，他是Transformer八子之一，名叫Ashish Vaswani，當時他在接受《彭博社》所進行的采訪時，表達出了類似的觀點：
AI不應僅僅服務于商業領域，而是應當切實踏入教育、醫療這般與大眾密切相關的具體場景之中起步網校，從而使得普通民眾也能夠切身享受到技術發展所帶來的紅利 。
沒準的很，也許在當下這個AI泡沫急劇飛快膨脹的時刻而言，相較于那估值來講，更具備值得加以思慮考量的疑難問題是——。
有多少人的生活，能因這項技術變得更好？
要是將這看成是實實在在的用以判別價值的尺子，那么對于教育這個行業而言，毫無疑問是需要更多類似于斑馬口語這種類型的產品的。
而斑馬口語把外教進行重新定義，是以標準化、可規?；男问絹碜龅模螅麄€教育行業就會迎來新一輪深刻的變革。
教育資源的生產方式發生了徹底的改變，專屬外教以往是昂貴的稀缺資源，如今高水平教學首次從“奢侈品”轉變為人人都能夠觸及到的“基礎設施”。
在此基礎之上，家長與教師的關系，學生與家長的關系，學生與教師的關系，都會被這種全新的行業邏輯重新塑造。
于是，當「個性化教學」成為可行之事后，我們著實終于獲得了一次機會，去再度實施分配各個角色于生態教育里的位置，進而設計出一種更為健康、更為高效、更為讓人快樂愉悅的育人模式。
經過長達兩千多年的時間，孔子曾經所描繪的那種情形叫作「有教無類」，還有名為「因材施教」的理念，好像正慢慢地、逐步地從藍圖朝著現實轉變 。
當千行百業都在即將迎來有著相仿斑馬英語口語能力的物品開始落地的那一日，而不僅僅是教育領域，去展望離此更為長遠的未來——。
我們會認識到AI真正能為人類社會帶來的價值是什么。
— 完 —
量子位 QbitAI · 頭
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